浅谈电视摄影中固定画面的拍摄

在电视摄影中,最为考验摄像师的便是固定画面的拍摄,要想拍出好的固定画面,这不仅是对摄像师得基本功的考验,而且对摄像师的个人素质和自身修养有着很高的要求。要想拍摄出一个好的固定画面,必须达到这四点核心要求,那就是画面的＂稳、平、实、美＂。     

电视画面的拍摄技巧

本文了电视画面拍摄的基本要求，结合实际工作对拍摄角度的选择作了简单探讨。     

电视教材中几种特殊画面的拍摄

摄像是电视教材制作的前期工作,运用摄像机可以拍摄到各种教学所需要的人物和景物,在电视教材拍摄中,经常需要进行一些特殊画面的拍摄。     

浅谈电视画面效果与视觉心理的影响

人们对包括色彩在内的各种事物都有情感联动作用,电视画面的色彩,构图及编辑效果都会对人的视觉心理产生影响,只有注意这些因素,才能提高画面质量,制作出优秀电视节目。     

固定画面拍摄练习在初摄中的重要性

拍摄固定画面是电视摄像的重要组成部分,也是初学电视摄像练习基本功的一个重要手段。着重强调了固定画面拍摄练习在初学电视摄像中的重要性,初步介绍了固定画面的概念、特性及功用,以及拍摄的方法及注意事项。     

浅谈电视教材画面语言在教学中的应用

电视教材画面的表现力在教学中主要体现为:电视教材以视觉形象和活动图像为主;利用电视表现手段呈现事物现象的本质特征;视听结合,多维度传递信息内容;贮存再现,克服时空局限性;传递方式多样化,适宜多种教学方式。     

摄影中拍摄距离与镜头焦距的运用

拍摄距离与镜头焦距是摄影中影响构图的两上重要因素,本就二对构图的影响从三方面进行了分析,然后对它们在实际拍摄中的应用提出了一些看法。     

浅谈电视画面的剪辑

电视剪辑是一项实践性很强的工作.剪辑基本原则及技巧,主要是为了保证画面组接的连贯流畅.但剪辑并非“机械”的,除了保持视觉流畅外,更应注重情绪发展的连贯性及观众心理感受的连续性.     

论述用摄影画面表现大学生内心世界

文章通过分析摄影画面论述摄影如何表现大学生情感、兴趣爱好、价值观和责任感等内心世界,以具体实例说明摄影这种艺术形式对于大学生的内心世界有着特殊的影响,体现摄影对培养大学生的学习和创新能力有着独特的作用。     

浅析电视画面编辑

画面的选取、画面长度的确定、画面的组接原则、画面组接的基本方法等这四个方面的内容大体上构成了电视画面编辑的核心理论,全面理解与把握好电视画面的编辑核心理论,有利于电视节目画面编辑超越技术性的工作层面,从而达到一种艺术性的创造境界,最终实现电视作品的完美传播效果。     

论电视散文的画面与音响

电视散文产生初期,受到很多赞誉。许多人认为它为文学散文提供了新的阅读方式,张扬了散文的美学特征,强化了散文的意境美和抒情性,使散文更具魅力。电视散文为散文这一古老的文体带来了生机与活力。在电视散文的诸要素中,画面与音响是其与文字散文相比最显著的两个特点。那么如何看待这两个方面呢？     

浅谈电视诗文中镜头的运用

电视诗歌散文（以下简称电视诗文）是近几年开始流行并深受广大观众喜爱的一种文学表现形式,其画面是一种独特的镜头语言,与其他语言艺术形式有着不同的特点。一、用流动的画面表现超常的视觉形象电视镜头运用不外是：推、拉、摇、移。但电视诗文镜头不是简单的图解文章,而是对诗文所表达的主题用塑造形象来再理解、再创造。电视诗文的画面是以意境和内涵制胜的。电视诗文区别于新闻、专题那种客观、直观,是让拍摄对象和情节来表达主题和风格的。电视诗文中浓重的感情色彩和流动的思绪变换决定了镜头的主观性,决定了把镜头作为眼睛和触…     

电视散文的审美特征

电视散文是近些年兴起的一种独特的电视文艺形式。电视散文,是通过特定的屏幕声画形象,散点式地反映创作者所见、所闻、所思、所感、所忆的生活情景和刹那间的思维活动,运用独特的电子制作手段,将散漫的思维碎片组合在一起,     

电视教材的表达形式与画面造型浅析

电视教材的表达形式多种多样,电视教材的画面在教学片中的功能和作用毋庸置疑。不同电视教材表达形式应遵循怎么样的画面造型设计原则?这个问题长期以来并未引起有关人员的足够重视。处理好电视教材画面造型与表达形式的关系,利用科学、合理的画面传达教学信息,最终充分发挥画面元素的作用是非常必要的。     

观察、画面表达与新闻摄影通讯员培训

摄影从现实生活中选择、捕捉客观物体的视觉形象,组成画面,揭示事物内在的本质,表达作者的情感、认识。文章从摄影教学的角度,对观察、画面表达与新闻摄影通讯员培训展开论述。     

如何运用好电视画面的实体因素

画面,是一切平面千万形式的第一语言。画面语言的运用是摄像师将现实形象转变为屏幕形象所采用的画面结构形式,是对现实现象的取舍与安排,并使之成为一个可以认识理解的整体。被取舍、组织的对象就是画面构成的实体因素,其成份为：主体、陪体、前景、背景等。校园有线电视和多媒体中所用的电视画面既要求具体、形象、生动、典型,又要将知识性、科学性、真实性与趣味性融为一体,     

基于受众心理的电视教材画面构思

随着教育形式的丰富和现代教育技术的发展,电视教材越来越广泛地应用于各类教学活动,如何使电视教材制作得质量高、传播效果好,尤其从受众心理的角度探讨电视教材画面设计等,是我们编导人员尤为关心的问题。     

浅谈"电视小说"

“电视小说”作为一种化文字形态为屏幕艺术特质的文学形式,最早产生于20世纪50年代的苏联。60年代我国也产生了自己的电视小说,80年代进入“成熟期”。“电视小说”表现出其特有的审美性、再现性、具象性、假定性等特征,因而与“电视剧”有形同而质异的区别：即一个注重突出“文学性”特征;一个注重追求“戏剧性”效果。因受多元化影响,“电视小说”无论在表现形式还是在艺术风格上均应有灿烂的发展前景。