博客“鲇鱼”

"鲇鱼效应"源于这样一个故事:挪威人捕沙丁鱼,抵港时如果鱼仍然活着,卖价就会高出许多,所以渔民们千方百计想让鱼活着返港。但种种努力都归失败,只有一艘船却总能带着活沙丁鱼回到港内。后来,人们才发现了     

缓解职业倦怠的“鲇鱼”

对于追求专业成长的教师而言,职业倦怠无疑是最大的障碍。怎样消除职业倦怠呢?笔者主要是利用心理学上的"鲇鱼效应"来提高自己的工作激情的。"鲇鱼效应"源于这样一个故事:挪威人捕沙丁鱼,抵港时如果鱼仍然活着,卖价就会高出许多,所以渔民们千方百计想让鱼活着     

"鲇鱼效应"理论在大学生就业指导中的应用

"鲇鱼效应"是现代企业管理中经常应用的一种理论,即采取一种手段或措施,刺激一些企业或员工活跃起来积极参与竞争,从而激活市场中的同行业企业或同事.其实质是一种负激励,是激发活力的奥秘.本文将"鲇鱼效应"理论应用于大学生就业指导工作中,激活和改造高校就业环境和学生群体,产生就业激励作用,从根本上提升高校的就业指导水平.     

从鲇鱼效应看师德新要求

很久以前，挪威人从深海捕捞的沙丁鱼，总是还没到达岸边就已经口吐白沫，渔民们想了无数的办法，想让沙丁鱼活着上岸，但都失败了。然而，有一条渔船总能带着活鱼上岸，他们带来的活鱼自然比死鱼的价格贵出好几倍。这是为什么呢?这条船又有什么秘密呢?原来，他们在沙丁鱼槽里放进了鲇鱼。鲇鱼是沙丁鱼的天敌，当鱼槽里同时     

鲇鱼效应

<正>挪威人喜欢吃新鲜的沙丁鱼,在市场上,活的鱼比死的鱼价钱要高出好多。令捕捞者十分头疼的是,当他们在遥远的海域捕捞到大量鲜活的沙丁鱼后,在长达数天的返航途中,很多沙丁鱼都会死在鱼舱里。不过,有位捕捞者例外,他总能很成功地运回活的沙丁鱼,卖出好价钱。这令很多捕捞者羡慕不已。于是便有人向这位幸运的捕捞者探秘,     

应用"鲇鱼效应"构筑课堂生态

过去挪威人出海捕捉沙丁鱼，回到港口，往往死鱼满舱，卖价大跌。聪明的渔民想出了一个办法：在鱼舱里先放几条鲇鱼(Silurus asotus)，由于鲇鱼生性好动而四处乱游，大量沙丁鱼见到这几个“异己分子”便紧张骚动起来，加速游动，增加了机体活力，因而死亡率降低。生物学家称此现象为鲇鱼效应。鲇鱼效应说明了     

“鲇鱼效应”的三点启示

学校是教师发展的载体和平台。帮助教师跨越职业高原期，学校有着不可推卸的责任。不过学校毕竟是外因，要通过内因起作用。我们从外因和内因两个因素选择了部分经验类文章，希望能给学校和教师以启示。[编者按]     

鲇鱼效应：积极地参与竞争

培养孩子的竞争意识并不是让孩子争吃、争穿、争霸,而是要培养他们奋发向上、开拓进取的精神,培养他们为人处世的能力,提高孩子的整体素质。 竞争可以激发人们内在的活力,因此父母应该培养孩子积极的竞争意识,让他们充分发挥自己的潜能,不断成长进步。     

从“鲇鱼效应”谈班干部选拔

一个成功的班集体，除了要有优秀的辅导员，还必须有一批能干的班干部。班干部作为联系辅导员与学生的桥梁，作为辅导员的助手，他们的工作能力、工作方法以及在同学中的威信往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。班干部是班级工作的核心，是班级工作的“龙头”，是一个班能否形成良好班风的决定因素，因此，“龙头”建设应是辅导员的首要工作。本人在四年的辅导员工作中，借助“鲇鱼效应”对班干部进行选拔和培养，效果很好。     

寄宿制学校学生教育管理中的“鲇鱼效应”探析

"鲇鱼效应"是教育心理学中的著名理论。本文从"鲇鱼效应"类比出"船长——教师、鲇鱼——精英学生、沙丁鱼——普通学生"之间的关系,继而从班级管理和课堂管理两方面探讨如何在寄宿制学校学生教育管理中运用"鲇鱼效应"。     

捕鼠的鲇鱼

鲇鱼生活在我国南部沿海,这种鱼有一种特殊的本领,能捕到老鼠。按理来说,鲇鱼离不开水,而老鼠生活在陆地上,况且机警狡猾,鲇鱼捕老鼠是不可想象的事情,那么,鲇鱼是怎么捕到老鼠的呢？     

鲇鱼捕老鼠

鲇(nián)鱼和鲢(lián)鱼是好朋友。一天,鲇鱼对鲢鱼说:"我请你吃老鼠肉。"鲢鱼摇头说:"我不相信,你在水里,老鼠在陆地上,你怎么能捕到老鼠呢?"鲇鱼摆了摆身体,说:"我自有办法,你就等着吃老鼠肉吧!"天黑了,鲇鱼游到浅滩,它将尾巴伸出水面,静静地趴在水中。不一会儿,草丛中探头探脑地冒出一只肥老鼠,它尖尖的鼻子四处乱嗅,很快就发现浅滩上的鲇鱼。可老鼠观察了半天,"吱溜"钻进草丛。鲇鱼一动不动。     

“鲇鱼效应”与上课插嘴现象

我曾看过这样一则故事:过去挪威人出海捕沙丁鱼,回到港口,往往鱼死满舱,而死鱼卖价大跌。一些聪明的渔民想出了个方法:在鱼舱里放进几条鲇鱼,鲇鱼生性好动,四处乱游,而大量的沙丁鱼因见到几个“异己分子”,便紧张起来,加速游动,增强了机体的活力,因而死亡率大大降低,渔民的收益     

“鲶鱼效应”对中小学科研管理的启示

北欧的居民爱吃沙丁鱼，但从前人们很难吃到鲜活的沙丁鱼。原因就在于，沙丁鱼生性不爱动，在长途运输过程中，因缺氧导致沙丁鱼大批死亡。所以，只能把沙丁鱼冷冻后运回来。唯独有一家渔民能够把满仓鲜活的沙丁鱼运送回来，后来渔民纷纷打探这家渔民的“秘方”，得知这家渔民只是在装满沙丁鱼的水舱里放了一条鲶鱼，鲶鱼生性凶残，爱吃沙丁鱼。     

南科大“鲇鱼”效应待验证

据《深圳商报》报道,最近教育部正式发文,批准南科大筹建,这是去年9月27日教育部组织高校设置委员会专题研究南科大问题、会上专家投票通过同意南科大筹建后,教育部正式下发批文。     

鲇鱼路径

"人生就像一盒巧克力,你永远不知道下一块会是什么味道。"近些年最为诡异无常的台风是"鲇鱼","无常"正是它的重要特征。"鲇鱼路径"是一种类似"我没去爱     

运用心理效应 改善教师管理

心理学是一门有着较强实用性的科学。它所揭示的许多心理活动的规律，都可以直接运用到广泛的实践活动中去，为各个领域服务。学校校长若能将心理学的知识运用到教师管理中去，就可以调动教师的积极性，合理使用人才，不断提高办学水平。     

鲇鱼“钓”老鼠

夏夜，我和爸爸亲眼目睹了鲇鱼“钓”老鼠、反被老鼠“钓”的一幕。你一定觉得奇怪，鲇鱼在水里，老鼠在岸上，怎么水里的反而去钓岸上的呢？     

鲇鱼钓小老鼠

太阳沉落海底,夜幕降临了。一只小老鼠从洞里钻出来,贼头贼脑地向周围望了望,然后朝海边跑去。它白天没有吃东西,现在想     

历史教师的继续成长需要“鲶鱼”

沙丁鱼生性懒惰．不爱运动．不少渔民捕捞到的沙丁鱼还没等回到码头往往就已经死了。而一些聪明的渔民会在渔船上沙丁鱼中放上一两条鲶鱼,促使沙丁鱼紧张．不得不加速游动．如此一来．沙丁鱼便能活着回到港口。这就是我们熟知的“鲶鱼效应”。