以教育信息化促进学校教育均衡发展

广州市越秀区东山培正小学是一所有123年办学历史的百年名校,有着深厚的文化底蕴。上世纪80年代初,我校实施“面向未来的整体改革实验”,1994年被评为广东首批省一级学校,1997年被确定为全国现代教育技术实验学校。在迈进新世纪的近十年,学校坚持以教育信息化带动学校教育现代化建设的办学思路,不断把握科技发展的趋势,实施以科研推进学校教育信息化的策略,     

实施生命文化教育 构建绿色德育体系

<正>广水市实验小学坐落在杨涟故里,渡蚁桥畔。学校始建于清光绪三十二年(1906年),已有百余年办学历史。新的百年,新的起点,我校根据历史文化积淀,确立以生命文化为思想内核,全新构建学校的办学理念体系,秉承"循生命之道,塑精彩人生"的核心价值观,坚持"以德育促教育,寓德育于教育"的工作原则,在学校的各项工作中做到关爱生命,尊重生命,提升生命,追求生命价值。在全新的校园文化引导下,我校积极倡导绿色德育,并进行了     

新成功教育:一种学校文化载体的构建

杭州市拱宸桥小学创建于1910年,迄今已有百年的历史,悠长的古运河见证了学校百年的办学历程和品质.2001年,学校提出"新成功教育"的办学模式,为有着百年历史文化积淀和严谨务实传统的拱小注入了新的活力和生机.     

争当先行实验区的践行者与推动者

2017年是我们营盘街小学教育发展史上的"双赢"之年。一是"民族地区教育发展先行实验区"(以下简称"先行实验区")在理县挂牌,吹响了理县教育综合改革的号角。二是学校"第二个百年"办学之路开启。作为民族地区为数不多的百年老校,我校再一次站在了新的历史起跑线上。     

平果县第一小学

平果县第一小学是平果县小学教育的窗口学校,创建于1916年,悠久的历史为学校积淀了深厚的文化底蕴。学校在传承近百年的办学优良传统的同时,注重运用现代先进教育理念,努力打造具有时代特征的办学特色。     

一体三翼：遵义市朝阳小学的特色办学之路

素质教育的践行与实施是基础教育学校面临的重大课题。贵州省遵义市百年名校朝阳小学,近十几年来践行＂一体三翼＂的素质教育发展思路,以素质教育为主体,科技、艺术、体育为三翼,走上自己的特色办学之路。基于此,深化学校办学特色是学校可持续发展的关键。     

以艺育德，以书启智

我校早在2005年就与书法教育结下了不解之缘,把书法教育作为素质教育的突破口。2007年我校更是将书法课全面推进了课堂。近年来,学校提出了“让智慧之舟在这里扬帆”的办学理念,把“全面推进学校的书法教育,打造书法特色”作为未来五年的办学目标,确立了“以艺育德,以书启智,点面结合,多元联动”的书法教育总体思路,书法教育在黄埔小学进入了发展的快车道。下面我就简要谈一谈我校在书法教育方面一些做法。     

以艺育德，以书房智

我校早在2005年就与书法教育结下了不解之缘,把书法教育作为素质教育的突破口。2007年我校更是将书法课全面推进了课堂。近年来,学校提出了“让智慧之舟在这里扬帆”的办学理念,把“全面推进学校的书法教育,打造书法特色”作为未来五年的办学目标,确立了“以艺育德,以书启智,点面结合,多元联动”的书法教育总体思路,书法教育在黄埔小学进入了发展的快车道。下面我就简要谈一谈我校在书法教育方面一些做法。     

贵州省遵义市丰乐小学

贵州省遵义市丰乐小学始建于1906年,是一所文化底蕴深厚的百年老校,其前身是清朝乾隆五十一年(1786年)兴建的湘川书院。学校坚持走特色发展之路,结合现代教育理念,提炼了以"尚读教育"为主题的学校文化,不断实践"阅读天下,丰乐人生"的办学理念,逐步彰显"读万卷书,行万里路"的办学特色。学校想方设法集聚全体教职工、专家智囊团、社会群体的智慧,鼓励大家参与"尚读教育"建设。在核心文化的引领下,学校逐步实     

继往昔风采数今朝风流

苏东坡曰:"博观而约取,厚积而薄发."建设街小学这片沃土,经历了一个世纪的历史沉淀和一代代建设精神的熏染,建设精神在新的百年起点上要续写新篇章. 一所学校文化气质的形成,需要经过长期的文化滋养、浸润与熏陶.回望百年历史,结合自身历史积淀的优势,学校逐渐明晰了依托传统文化优势,打造教育品牌的思路.文化如水,滋润万物,悄然无声.学校文化是学校灵魂,具有导向功能、凝聚功能、浸润功能,它能够凝塑出意蕴深厚的校园人文精神,它能够彰显出卓尔不群的校园文化品位,它能够展现出神韵灵动的校园文化风采.以百年校庆为契机,我校围绕"智·雅教育"的发展愿景和"翰墨书香益智,儒风雅韵树人"的办学追求,以培育"自信阳光、秀外慧中的儒雅少年"为目标,对学校文化进行了梳理和提炼,对学校环境进行了全面的升级和改造.     

广西平果县第一小学

正广西平果县第一小学是平果县小学教育的窗口学校,创建丁1916年,悠久的历史为学校积淀了深厚的文化底蕴。学校在传承近百年的办学优良传统的同时,注重运用和谐的先进教育理念,努力打造具有时代特征的办学特色。学校现有50个教学班,在校学生2861名,现有教职工155人,其中拥有大     

以“实用教育”托起“观澜梦”

我校创建于1834年,至今已有180年历史,是浦东新区办学历史最悠久的小学。我校新学创始人黄炎培先生,毕生都在追寻"实用"的教育。从最初屡次上书清政府,终于1903年改"观澜书院"为"川沙小学堂",开启他"教育兴国"的实践起,黄先生始终在探索将学校与社会、求学与服务联系起来的可行之路,大力提倡"手脑并用""做学合一""理论与实习并行""知识与技术并重",把教育与经济建设、与发展社会生     

人各其美 和以共进——天津市和平区万全小学

<正>天津市和平区万全小学始建于1900年,初名日出学馆,是天津近代兴办新式教育以来现存历史最悠久的小学。学校曾几易其名：天津共立学校、天津市一区中心国民小学、天津市一区中心小学等,直至2012年学校迁入南市大街的新校舍后,改名为天津市和平区万全小学。百年的磨砺孕育津城名校,在一百多年的教育探索与实践中,万全小学从学生、教师、学校的发展和实现中国梦四个维度,提炼出“为了明天”的核心办学理念,明确了学校教育应该承担起为学生未来奠基的责任。     

弘扬行知思想 践行关爱教育

<正>我校(江苏省宜兴市红塔小学)位于陶都宜兴美丽的西氿之滨,有着近百年的办学历史,是无锡市陶行知研究会的实验基地。近年来,学校针对外来民工子弟多、贫困学生多的实际情况,围绕"爱满天下"这一陶行知教育思想的精髓,扎实开展关爱教育活动,探索出了一条以关爱教育为切入点的办学之路,努力打造关爱教育特色品牌。一、学校管理激发关爱教师队伍是实施关爱教育的主力军。为了践行关爱教育,我们建立了一支具有强烈的关爱教育意识、清晰     

苹果县第一小学

广西平果县第一小学是平果县小学教育的窗口学校,创建于1916年,悠久的历史为学校积淀了深厚的文化底蕴。学校在传承近百年的办学优良传统的同时,注重运用和谐的先进教育理念,努力打造具有时代特征的办学特色。学校现有50个教学班,在校学生2861名,现有教职工155人,其中拥有大专以上学历140人,获得小学高级职称教师122人,全国优秀教师、优秀中队辅导员2人。     

小学德育工作的思考与实践

我校具有86年的办学历史。建国以后,特别是党的十一届三中全会以来,我校始终坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,重税和加强对小学生的道德品质教育和良好行为习惯的培养。1985年,我校列为国家教委小学德育整体改革实验学校之一,接受了关于“小学德育整体改革”的实验任务,对小学德育工作进行了积极的实践与探索,改进和加强了学校的德育工作,学生的思想品德面貌取得了明显的进步。学校首批成为“全国红旗大队”、“上海市小学生日常行为规范教育和训练示范学校”。     

以现代信息技术为突破口，实现跨越式发展

实施素质教育,不仅需要教育思想的转变.而且需要教育技术的现代化。我们广州市芦荻西小学作为首批全国中小学现代教育技术实验学校,肩负着历史赋予的改革重任。几年来,我校通过信息化教育实现跨越式发展,形成了我校“以现代信息技术为突破口,全力推进学校现代化”的办学特色,探索出一条素质教育改革的成功之路。     

黔北名校 希望摇篮——遵义市文化小学

享长征千秋之耀。存沙滩巨儒之风的黔北重镇遵义,如一颗璀璨的明珠镶嵌在巍峨的云贵高原。具有百年悠久办学历史的遵义市文化小学,就坐落在这座青山绿水环绕的历史文化名城市中心,与闻名中外、彪炳史册的遵义会议会址毗邻而居．与红军总政治部旧址隔巷相望。校门前的青石板镌刻着文化小学的百年沧桑,     

教有特色 学有特长——孝南实验小学教改剪影

有着百年历史的孝南区实验小学,积极探索“德育为本,全面发展,教育特色,学有特长”的办学新路,学校焕发出了新的生机与活力。近年来,学校积极开展教育科研活动,采用丰富多彩的教学形式。根据学生各自兴趣爱好和自身发展条件,在老师的引导下,着力拓展学生才能的生长点,为日后成才奠定良好的基础。学校先后承担了国家、省、市级研究专题21个,围绕研究专题,学校成立了“田田”CAI课件制     

以德治校 全面育人——深圳市华侨城小学德育特色浅探

我校创建于1980年,是华侨城经济发展总公司企业所属的学校.经过15年的努力,我校已发展成为广东省企业办学成绩突出的学校之一.1993年9月,我校荣获深圳市教育系统第一个“双优小学”的称号;1994年9月,我校又评为深圳市先进学校和广东省首批一级学校.我校之所以取得这样显著的成绩,固然与上级部门的正确领导、社会各界的大力支持分不开,但更重要的是我校“办学指导思想明确,在全面贯彻教育方针中,始终把德育工作放在首位,强化学生的养成教育和两史一情教育”(省学校等级评估小组评语).的确,在办学过程中,我们在五育并举的基础上,坚持以德治校,努力形成学校的德育特色.