高职教育与高等学历教育、职业技能教育关系的模型化研究

高职教育是将高等学历教育与职业技能教育整合在一起,培养高素质技能型人才的一种新的高等教育类型。高等学历教育与职业技能教育不仅是高职教育两个不同的发展体系,而且还是决定这一新的教育类型不同实现形式和结果的两个最主要因素。因此,可以用高等学历教育作为纵的维度,职业技能教育作为横的维度,构建一个高等职业教育内在关系模型,来研究高职教育与高等学历教育、职业技能教育的辩证关系。     

成人高等学历教育改革发展的几个问题

<正> 成人高等学历教育有自己的特点,它与全日制教育是两种不同的教育形式。对这两种不同的教育形式,采用同一种教育模式,显然是不合适的。下面就专业建设、课程设置、教学内容方面,谈一下如何根据成人高等学历教育的特点,走出自己的路。 (一)专业建设目前成人高等学历教育所开设的专业,实际上是从全日制教育所设置的专业当中挑选出来的。这种利用全日制教育所开设的专业,培养成人高等学历教育学员的专业建设办法,为成人高等学历教育带来了如下的弊端: 1.缺乏应用性。成人高等学历教育从全日制教育那里承袭来的专业,多带有宏观性强、覆盖面大和层次高等特点,缺乏应用性。如,经济管理、数学、计算机软件及应用等。这些特点,相对于全日制本科层次或许是合适的。因为全日制本科毕业生存在分配工作的问题。专业越微观、具体,接收单位的面就越窄,分配工     

教育国际化背景下的工程硕士教育初探

我国加入WTO后,在全球经济和科技的一体化形式下,教育国际化的趋势日益明显,同时世界范围内的人才资源竞争迫切要求我国的继续教育(尤其是高层次的继续教育)加快其国际化进程,培养出面向世界的、具有较强国际意识、熟悉国际经济知识及运行规则、具有国际竞争力的复合型人才;另一方面,对于个人来说,在高等学历教育逐渐大众化、普及化的情况下只有接受高层次的继续教育,不断提高自己的专业技术水平,才能适应竞争日益激烈的知识经济时代的要求;而工程硕士这种继续教育形式是适应社会、经济发展的需要而产生和发展的,是培养应用型、复合型人才…     

药学专业（专科）考试计划

一、指导思想 高等教育自学考试是我国高等教育基本制度之一，是对社会自学者进行的高等学历教育考试为主的国家考试，是个人自学、社会助学、国家考试相结合的一种教育形式。     

《经贸英语营业（应用本科）》考试计划

一、指导思想 高等教育自学考试是我国高等教育基本制度之一，是对社会自学者进行的高等学历教育考试为主的国家考试，是个人自学、社会助学、国家考试相结合的一种教育形式。     

《工商企业管理专业（应用本科）》考试计划

一、指导思想高等教育自学考试是我国高等教育基本制度之一，是对社会自学者进行的高等学历教育考试为主的国家考试，是个人自学、社会助学、国家考试相结合的一种教育形式。     

《电力系统及其自动化专业（应用本科）》考试计划

一、指导思想 高等教育自学考试是我国高等教育基本制度之一，是对社会自学者进行高等学历教育考试为主的国家考试，是个人自学、社会助学、国家考试相结合的一种教育形式。     

《电厂热能动力工程专业（应用本科）》考试计划

一、指导思想 高等教育自学考试是我国高等教育基本制度之一，是对社会自学者进行高等学历教育考试为主的国家考试，是个人自学、社会助学、国家考试相结合的一种教育形式。     

《畜牧兽医专业（应用本科）》考试计划

一、指导思想 高等教育自学考试是我国高等教育基本制度之一，是对社会自学者进行的高等学历教育考试为主的国家考试，是个人自学、社会助学、国家考试相结合的一种教育形式。     

《机械设计制造及其自动化》专业（应用本科）考试计划

一、指导思想 高等教育自学考试是我国高等教育基本制度之一，是对社会自学者进行的高等学历教育为主的国家考试，是个人自学、社会助学、国家考试相结合的一种教育形式。     

成人高等专科教育改革探索

本文通过对成人高专教育学员及教学现状的分析,阐述了成人高教在办出特色的同时,必须推进综合素质教育,并就此提出改革思路。     

21世纪: 中国成人高等教育课程体系改革的思考

认真反思20世纪我国成人高等教育存在的问题,认清新世纪给我国成人高等教育发展带来的机遇和挑战,将有助于我们建立崭新的中国成人高等教育的课程体系,有利于富有个性和创新精神的人才培养,并有利于我国综合国力和国际竞争力的提高,因此,作为我国成人高等教育发展 突破口的课程体系改革应引起我们的认真思考。     

成人高等教育人才培养模式创新的思考

成人高等教育人才培养模式创新是当前成人高等教育改革的一个重要课题。文章阐述了成人高等教育人才培养模式的内涵,分析了成人高等教育人才培养模式存在的问题,指出了成人高等教育人才培养模式创新的基本原则及基本思路。     

服务农村成人高等教育的实践与研究

农村成人高等教育的需求已越来越迫切，但由于各方面的原因，农村在职人员高等教育滞后于社会经济发展，这个情况已经引起各级政府及高等教育机构的高度重视。该以上海为例，结合上海电视大学近几年面向郊区农村在职人员开展岗位培训及其与高等教育相结合(项目)的实践和探索，分析了上海郊区农村在职人员高等教育的需求与现状，总结了上海远程教育服务农村的实践成果，并提出了相应的对策。     

成人教育的多元化发展探索

建立在终身教育框架下的以人为本的教育理念,是21世纪成人教育改革和发展的方向。不能仅仅将成人教育作为学历教育的延续,要以少学时、精内容、多实践作为课程改革方向,重视应用技术开发能力的培养。从谋求成人教育新发展出发,应理性地选择职业教育与学历教育衔接贯通的发展模式：加强继续学历教育,形成专、本、研各梯次教育形式齐全的格局...     

重新认识成人教育培训市场

建立和完善成人教育培训市场是成人教育适应社会主义市场经济的必然选择,这是由于成人教育培训活动比其它类型的教育更贴近经济,更敏感地反映市场经济的特征,其办学形式体现了或者说具备了市场经济的某些特征。我们应该在更高的层面上给予其新的认识。     

论成人高等教育培养目标定位表述的偏失与修正

对成人高等教育培养目标适时而科学的定位,是关系到成人高等教育继续生存与发展的问题。目前成人高等教育培养目标的表述偏离其培养目标定位,有必要在明确成人高等教育培养目标定位依据的基础上,对其进行修正和界定,以适应经济社会发展需要。     

非学历培训班考勤管理问题分析与对策研究

成人教育是我国高等教育的重要组成部分,也是终身教育体系中的重要组成部分,而非学历教育培训是高校成人教育工作的一项重要内容。培训班课堂考勤工作作为日常教学管理工作的重要环节,是保证成人教育非学历培训班开展正常的教学和各项活动的重要手段。具有良好的培训班出勤率,才能保证培训教学过程的顺利进行。这需要培训管理班人员、培训教师、培训学员以及培训学员的相关企业共同努力,了解、分析培训工作中考勤管理存在的问题和相关影响因素,采取有的放矢的措施解决问题,才能确保教育培训的质量。     

农村成人教育工作者培训的实践探索——以大连教育学院“燎原行动”培训模式为例

农村成人教育工作者的培训,包括对乡镇职校的校长培训和教师培训两个内容,两者既有区别又有联系,在其实施过程中可相互借鉴,互为补充。在长期的教育培训实践中,逐渐形成了不同于普通教育的、具有农村成人教育特色的教育工作者培训模式。     

“互联网+中医教育”网络平台在成人教育教学的探析

近年来,国家陆续出台的中医药政策彰显出我国政府对中医药事业发展的重视与支持,而人才培养是关系中医药发展的根本,对于中医成人教育,因其在教学内容、形式、方法上与普通高等教育有所区别,且存在一些问题,为此找到适合中医成人教育发展的道路尤为重要,结合现代科技,“互联网+”为我们提供了新的启迪。