马店老保山系列（十一）

众所周知，西南丝绸古道是比西北丝绸古道还要早两个多世纪的国际通商大道，它是这样由我国西南通向南亚、西亚及欧洲各国的：从成都出发，一条往南，经乐山、宜宾、昭通、曲靖、昆明、大理到保山；另一条往西南，经西昌、姚安、宾川，在祥云与前一条汇合后到保山，还有一条，从越南河内沿红河逆流而上，经河口、建水、通海至昆明，与第一条汇合后再到保山。离开保山，一条往正西，翻越高黎贡山，经腾冲通往缅甸、印度、直至欧洲各国；一条往西南，经龙陵、芒市通往缅甸、     

金沙江流域降水径流特性初步分析

选用1964～1990年内金沙江上游和下游14个雨量站资料进行降水特征分析,结果表明:降水地区分布相当不均匀,年内主要集中分配在汛期6～9月,年际变化不大;选用金沙江干支流上4个控制站年径流系列进行特征分析,结果表明:径流深地区分布不均匀,年内分配不均匀,丰枯周期明显,年际变化不大。     

谈高黎贡山在素质教育中的价值

高黎贡山处于我国和印度次大陆及中印半岛相衔接之处，主脉全部在中国境内，经过泸水、保山、腾冲、龙陵，在潞西县西南部进人缅甸。高大陡峻的山地，为多种多样的气候带创造了条件，产生了亚热带、温带和寒带型气候带，具有从西向南，从南向北逐渐转化与过渡的特色，从而造成了该地区的各项自然条件，包括生物：环境都有强烈的混合和过渡色彩。整个山体最高海拔4058米，最低海拔755米，气候要素垂直变化十分明显，典型的立体气候形成了壮丽完整的生物垂直分布：景观。     

史推哀牢废县县址

东汉所置哀牢县,位于何处,众说纷纭.有人认为在"腾冲、龙陵";有人认为在"腾冲、德宏";有人说是"猛卯"、"腾冲";更有人说在"今腾冲、德宏、临沧一带".通过史籍查证,认为东汉永平年间,显宗所置的哀牢县址,应在保山隆阳区永昌镇正阳北路南端"正阳北路信用社"附近.     

傈僳族刀杆节的由来及其演变

作为民族的传统节日,刀杆节是傈僳文化的重要载体,它传承了傈僳族丰富多彩的文化,发扬了傈僳族敢于与大自然作斗争的大无畏精神。但随着傈僳族的不断流动和迁徙,特别是当他们迁徙到保山的腾冲、龙陵一带后,刀杆节从起节日源传说到活动形式,从祭祀的对象到目的都发生了深刻变化。     

抗日战争中的滇西战役

一九四一年太平洋战争爆发以后,日寇侵略缅甸。四二年五月初,侵占云南怒江以西的全部国土,此后,我国军民以腾北为重点,展开游击战。四四年五月,我军向滇西日寇全面反攻,到四五年一月收复全部国土,全歼日寇56师团一个加强旅团,约800人。从四二年五月滇西沦陷,到四五年一月收复畹町,历时两年又八个月。 这里说的滇西,指现在的德宏州全部,保山专区的腾冲、龙陵两县,以及高黎贡山分水线以东到怒江边,分属怒江州、保山专区、临沧专区的狭长地带。 从一九四四年五月五日大反攻开始到四五年一月收复畹町,历时约七个半月。     

小议云南冬夏季风风向差异

我国现行中学地理教材中关于季风概念的表述着眼于风的方向,定义季风是一年中盛行风向随季节有规律的向相反或接近相反的方向变换的风.这种定义符合我国广大地区季风现象的实际,在教学中一般不会出现什么问题.但观测表明,云南大部分地区冬半年和夏半年的盛行风向没有明显的变化;冬半年多吹西南风或偏西风,偶尔受北方强冷空气或寒潮侵袭时才转为偏北风.夏半年受西南季风的影响,多吹西南风.     

民间艺术五彩缤纷的阿昌族

阿昌族之称谓因地而异,有“蒙撒”、“蒙撒掸”、“衬撒”、“汉撒”“峨昌”等,汉文史籍中多为“峨昌”、“莪昌”、“阿昌”等。他们主要分布在云南省德宏傣族景颇族自治州的陇川、梁河等县,另在盈江、潞西、瑞丽及保山地区的龙陵和腾冲等地也有少量分布。阿昌族操阿昌语,属汉藏语系藏缅语族缅语支,历史上与景颇族、汉族、傣族、白族等关系密切。     

云南省年度特大气象干旱成因及影响评估——以保山市2009-2010年数据为例

2009年秋季至2010年春季,云南省遭遇了百年一遇的秋——冬——春三季连旱,保山是重旱区之一,为此,利用1951-2010年3月74项大气环流特征量资料和保山市5个国家基准(基本)站的降水资料,对保山市2009年特大秋冬春连旱的成因进行了诊断分析.研究结果表明:2009年9月至2010年3月西太平洋副热带高压持续偏强,面积偏大,脊线位置偏南,西伸脊点偏西,印缅槽偏弱,南支低槽不活跃,高原东南侧的西南季风不活跃,不利于孟加拉湾等地的水汽向云南上空输送,从而导致保山与云南大部出现了100年以上一遇的特大秋冬春三季连旱,给人民群众生活和工农业生产造成极大损失,属历史罕见.     

“中国的气候”导学案

【学习目标】1.掌握我国冬、夏气温分布特点及其原因。2.我国年降水量的分布特点及其成因。3.季风活动对降水的影响。4.我国气候的主要特征以及气象灾害及其对生产、生活的影响。【重点】1.我国冬、夏气温分布特点。2.季风与降水。3.我国的气候特征。【难点】分析地形对其它地理事物的影响。【学法指导】1.有关气候图的分析判读。2.温度带、干湿地区与人们的生产和生活的关系。3.季风气候的成因及其对农业生产的影响。     

苯和溴取代反应实验的改进

中学课本中介绍苯的取代反应性质时是以苯和溴反应为例进行实验的．若按课本上的装置和操作，将苯和溴混和好后，再加入催化剂——铁粉，烧瓶内液体急剧沸腾，大量的溴蒸气和溴化氢气体充满烧瓶上面的空间，并通过长导管进入锥形瓶，进一步弥漫到空气中，产生呛人的白雾和窒息的恶臭，造成严重的污染，锥形瓶中的蒸馏水也会因溶有溴呈棕黄色，这时再用AgNO3溶液来检验蒸馏水中的溴离子缺乏说服力．另外，实验结束后，把烧瓶内生成物倒入水中，生成的溴苯因溶有溴而呈褐色，尽管在教学中强调是因为溶有溴而发生了颜色变化。     

浅议德沃金的资源平等理论的缺陷与启示

德沃金根据抽象的平等权理论对自由主义的分配正义理论作了新的阐发,提出了资源平等论,这一理论构想包括拍卖模式和虚拟保险市场两个部分,分别解决初始分配和再次分配的平等问题。试就德沃金的资源平等理论缺陷进行分析,并就其对我国和谐社会法治建设的理论和现实指导意义提出一点思考。     

完善航空公司安全管理职能的若干构想

传统的航空公司安全管理模式存在一定缺陷,不利于构建安全质量管理体系。通过完善组织机构、理顺关系,统筹兼顾地抓好风险管理,强化激励机制,完善安全保证手段,可以充分发挥安全管理部门的各项职能,有力地推进航空公司安全管理体系的建设。     

人-自观念演进的否定之否定

在人与自然界的关系的演进过程中,形成了与不同文明时期相适应的人-自观念。从"天人合一"到"人定胜天"再到"和谐共生",这是人-自观念演进的肯定、否定、否定之否定的辩证发展过程,也是一个合乎规律的过程,它们都是时代的产物,都包含着不同程度的合理的因素,我们必须对它们进行具体的辩证的分析。     

2001年全国高考数学选择题的多种解法

选择题是标准化试题的主要题型,在高考数学试卷中,所占分数比例高.考生能否迅速、准确、简捷地解好选择题,成为高考成败的关键.如何提高解题速度,确保做题质量,这就要求考生有合适的解题方法和技巧.下面就2001年高考选择题的多种解法进行分析.     

以列维纳斯爱的伦理观解读《奥赛罗》中的人物形象

《奥赛罗》以嫉妒、盲目、报复为主题展现人类在命运面前的无能与无助。列维纳斯的伦理观把爱作为伦理的基础,强调他者的不可知性和他异性是自我对他者回应和负责的根本原因。只有忘我的以他者为中心、对他者敞开心扉才能让爱的伦理关系存在并延续。借助列维纳斯的爱的伦理观阐释《奥赛罗》三位主要人物对爱的不同处理方式,可以揭示出导致人物之间伦理关系破灭和导致的爱消失的原因,再现莎士比亚这位文学巨匠的超前历史眼光与社会责任感。     

加州大学的治理变革及启示

从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护.     

行政许可法构建的三原理及对我国法治政府建设的意义

共生关系原理、利益原理、交易费用原理是行政许可法构建的三个原理,体现了法律制度与市场经济关系的有机衔接、法律制度与市场经济中利益关系的合理协调、法律制度与实践的有效连接。作为规范政府行为的一部重要法律,行政许可法坚持按照经济、社会和生态环境协调发展的要求,对行政许可的设定、实施主体和程序、监督检查和法律责任作了全面规范,成为我国建设“有限政府”、“亲民政府”、“法制政府”、“廉洁政府”和“高效政府”的一项重要的法律保障。     

艺术作品本源的存在之思——对《艺术作品的本源》中几组概念的阐释

从存在主义哲学的角度出发,海德格尔寻找艺术作品的本源,对作品、艺术和本源的概念层层分析之后,最终发现并没有一个外物可以赋予艺术以本源,而艺术就是自身的起源,这一结果恰恰揭示了海德格尔对于存在和存在物的差异性思考。他把一切事物都纳入到其存在论哲学框架中,把人当作世界讲述自己的一个媒介,唯有如此才能以体验的方式接近艺术的本质,这也正是他存在主义艺术论的目的和意义。     

提高“中国近现代史纲要”课程教学实效的探索

在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。