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<正>笔者在体育教学实践中发现,游戏教学时"两极"现象时有发生,即在一个游戏中,有些学生忙得不亦乐乎,乐此不疲,有些学生则在场地中被"晾着",成为板凳队员。如传统的"丢手绢"、"贴人"等游戏,有的学生经常 相似文献
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博爱2012西泠印社的秋拍里又见署名"孙文"的《博爱》,在本文写完的时候拍卖还没有落锤,不知道谁又把"革命之父"的墨宝请回家了。已经记不清在拍场中见过几回"博爱",如果都是真迹,那就不由让人质疑中山先生在"博爱"上的不严肃。也难怪,先生在书法上并不当行,似乎是政治需要,给中外人士写来写去也总是不超过四个字——"天下为公",或者,"悄暖",这对模仿者来说似乎没什么技术难度。中山先生的书法,不论真伪,近几年拍价从几十万乃至攀到上百万,虽然时有流拍,但对制作者来说,实在称得上是小投资,高回报。不过有的时候,某些人也确实不够敬业,比如你总会看到一些少 相似文献
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说到"干校",单从字面上看,现在的年青人一定以为指的是"干部学习的学校",是"培训干部和干部进修的学校".其实,三十年前的干校,实际上是相当一批被载人"名册"的干部"改造"的场所,他们中有些人失去自由,被"看管"、"关押",过着近似劳教的生活. 相似文献
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徐银海 《体育健康知识画刊》2005,(1)
如果说容貌和身材可以"引人",举止风度可以"迷人"的话,那么体育运动则可以"塑人"。体育运动能促进人体的生长发育,可以让人拥有迷人的曲线、结实的肌肉、健康的体魄;可以推迟衰老,增进健康,这已经成为人们的共识。然而人们在从事体育运动时(特别是一些青少年学生)却存在一些错误的认识。这些误区有些对健康不利,有些会对身体带来伤害。 相似文献
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正一、少年儿童成长关键期现代心理学研究证明:在人类个体生命的发展过程中蕴藏着许多关键期,所谓"关键期"就是人的某种潜能在其中一生的某些特定年龄阶段,获得发展的最佳时机。而这些关键期"主要集中在早年阶段",如果错过关键期,人的才能的发展就会受到极大的影响。根据广州杂技团曾经荣获国际国内金牌的演员的培养经验:第五届法国"明日"世界杂技节双金牌获得者戴文霞、蔡淑慈,第六届摩纳哥"初登舞台"国际杂技节唯一"金K奖"获 相似文献
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所谓的"三自一包"是自我调节、自得其乐、自觉不老、多多包涵。自我调节生活不可能平静如水,人生也不会事事如意,人的感情出现某些波动是很自然的事情。可是有些人遇到一些不顺心的事往往会火冒三丈,怒不可遏,也有些人常为一些区区小事彻夜难眠,发不完的牢骚,讲不尽的怪话,经常自己跟自己过不去。这样,势必影响身心健康。现代医学认为,不但精神疾病如癔病、精神分裂症等直接由精神刺激所致,而且诸如癌症、高血压病、冠心病、胃肠病等, 相似文献
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《中国学校体育》2014,(9)
<正>看了《中国学校体育》2014年第4期青海余桃花老师的《换个思路来练习50米跑》非常有感触,同时非常佩服余老师的教学方法和手段,能用非常枯燥的50米跑让学生在超长上"活"起来,所以,我觉得在教学过程中教师的教学手段和方法是激发学生练习的重要途径。我在体育课堂中发展学生的下肢力量时也尝试了与此相似的教学方法。一、用"拍掌+数数",练习深蹲纵跳教师在课堂上进行热身运动或课课练时让学生深蹲纵跳,大部分学生都不愿意跳,随便跳几下甚至蹲下来等其他同学跳完了再起来,这种表现非常明显是敷衍。为了杜绝这种现象,我就说:"同学们,我们头顶上有蚊子,现在我们一起来拍蚊子,好 相似文献
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"倒立"汉代称"倒植",东晋时称为"逆行",唐代称"掷倒",宋代称"倒立",明清时称"竖蜻蜓"、"拿大鼎".在研究考察敦煌遗存的体育史迹过程中,发现在莫高窟西魏至宋的有些洞窑的壁画中,绘有形态各异的"倒立"图像[1].关于倒立很少见于史籍记载,而《旧唐书·音乐志》载有波罗门艺人在长安表演后倒立技艺.因此,人们一般认为"倒立"是由西域传人中国的技艺之一. 相似文献
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