科技文稿的加工与编辑素质

稿加工是编辑的重要职责，科技稿常见的语言字问题主要表现为：1、题材不贴切、主旨不明确；2、思想不清晰，结构不严谨；3、语言不规范，语义不确定。科技稿的编辑应不断提高自身的思想素质和业务能力。     

再论编辑加工

编辑加工是稿审读工作的延续。对学术论的修改加工，主要包括：通读原稿，推敲观点，根据修改的整体安排，增删材料，修改错漏，调整结构；把个性加工过的稿进行必要的整理。     

精编细校:编辑工程永恒的亮点

编辑出版是一个系统工程，其中编辑加工是这一工程最基础的环节。然而，随着编辑出版市场化取向的加强和编辑工作重心前向和后向的延伸，以及其他一些因素的影响，致使原来编辑工作的重心－－编辑加工环节被忽视，从而出现了“无错不成书”的不正常的现象，给社会主义文化事业的发展造成了不应有的损失。精编是编辑对文稿的再造与提升，细校是编辑主体对文稿的提纯与净化，精编细校当是编辑工程永恒的亮点。     

浅谈期刊编辑的改稿

期刊编辑要在尊重作者和原作的基础上,对文稿的内容和形式做出合理的修改加工,使文稿在内容和形式上达到完美的统一。     

统编小语教材教法培训“四忌”——统编教材全覆盖任课教师全员培训热的“冷思考”

2019年是统编教材全覆盖第一年,任课教师全员培训面广量大。本文认为,为增强培训效果,统编小语教材教法培训要注意"四忌":一忌"一厢情愿";二忌"贪多求全";三忌"纸上谈兵";四忌"速战速决"。     

论编辑把关与文责自负

信息传播技术与电脑操作不能取代编与著的关系,编辑审稿与文责自负的本质不会改变。编辑把关与文责自负是矛盾而统一的原则,也是编辑加工带统领性的原则。对文稿加工审改是编辑特定的职责,在运作中要善于调整好双方的关系,彼此都要有责任心与互尊性。文责自负的观念在作者群中普遍较淡薄,忽视它的法规意义。文稿除了内容健康、真实客观、具有学术性与科学性外,目前要清除剽窃、抄袭、“大拼盘”游戏等不正之风,并把这提到著作权法的高度来认识。编与著是一种合作关系,作者是信息生产者,编辑是信息传播者;作者是创作的原生主,编辑是读者与作者的中介。编辑的角色价值在于为他人默默无闻地编织“文花”。     

作文总批四忌

作文总批四忌作文总批是教师对学生作文内容优缺点的评语。人人作文教学的实践中，我深深体会到，作文总批有四忌。一忌面面俱到。评语不分主次，各方面都写，使学生找不到努力的方向。要用简洁的语言，指出文章在思想内容、表达方法或其他方面存在的突出问题。二忌笼统空...     

浅议学报的编辑加工

编辑加工是学报工作的重要环节，编辑要充分认识其重要性，掌握正确的编辑加工原则，并不断提高自己的编辑加工能力。     

观点集锦：教育科研有“十忌”

辽宁师大课程研究中心梁树森认为，教育科研一忌结论在前，二忌生搬硬套(不顾研究对象套用一般理论，照搬他人经验)，三忌脱离实际，四忌理论贫乏，五忌囿于现象，六忌缺乏新意，七忌言而无据，八忌思想绝对，九忌数字游戏(写入一些数据只是为了摆样子)，十忌混同你我(在研究报告或论文中将他人的言论和自己的叙述混为一谈，难以区分哪些是原有结果哪些是新的结论)。     

管窥学报文稿的编辑加工

编辑加工是学报发稿付排程序之前的关键流程,是保证学术期刊质量的重要环节。在日常的编辑活动中,加工稿件是大量而又常态化的工作。编辑加工是编辑最基本的业务活动;编辑加工必须遵循三大原则;实例分析学报文稿摘要、正文、参考文献的编辑加工。笔者通过自身的编辑实践管窥学报编辑加工,提高编辑的业务能力、理论水平和职业素养,使学报文稿在编辑加工后达到"齐清定"的标准。     

谈编辑对文稿的加工

文章论述了编辑对文稿加工的必要性和重要性,并对常见的几种加工手段进行了具体的阐述。     

编辑主客体关系释义

编辑主客体是编辑活动中的主要构成对象，也是编辑文化学研究的主要对象。编辑主体是指具有合理知识结构、智能结构、素质结构相融合的能够对出版物这种精神产品进行选题、组稿、加工、编排等方面不断进行创新的设计者。编辑客体是编辑主体业务活动的对象，是为编辑主体所接受、认同的并由读者共同参与创造的具有高质量的精神产品。二者的关系是在编辑工艺流程中通过评价、鉴赏、选择而形成的。编辑客体的内容和形式制约着编辑主体的认同尺度。     

稿件编辑加工与责编素质的思考

如何对原稿精雕细刻进行编辑加工，在编辑学界一直是见仁见智，迄无定论的学术话题。经过三审决定刊用的稿件，并非十全十美，多数稿件就整体而言，都不可避免地存在或多或少的差错，即使是出自名家的手笔，也难免出现纰漏与错讹。这就要求编辑摒弃旧有观念的束缚，准确把握编辑加工环节的尺度，做到既体现对作稿件的维权，又解决稿中存在的问题，使作心悦诚服。同时也要求责任编辑必须具备相应的专业素质和综合能力素质。     

巧记妙喻

作文十忌一忌落笔跑题,二忌虎头蛇尾,三忌内容空洞,四忌情感虚假,五忌堆砌材料,六忌衔接不紧,七忌详略不当,八忌胡编乱造,九忌文体不清,十忌语言晦涩。(卜楠)比例的性质外项积等内项积,上下同换是反比.单换外项叫更比.只换内项也可以,a b,c d,当了分子是合比,上式分子换减号,就     

试论科技编辑与作者的平等关系

平等性原则是科技编辑处理与作关系的核心，它要求科技编辑必须正确处理“义”与“利”的关系，注意克服选稿工作中的“马太效应”和“权威决定论”的影响，努力扶持科学新人。在稿件的编辑加工中，科技编辑要尊重作的劳动，慎重改稿，以科学的精神做好稿件加工工作。     

幼儿健康十忌

一忌发胖。肥胖对儿童发育不利,容易造成弓形腿和平足。二忌偏食。儿童偏食,久而久之会营养不良。三忌暴食。吃喝过多,肠胃的消化液不够用,食物消化不完全,容易造成积食。四忌骂食。常在吃饭时骂孩子,会造成孩子心情郁闷、消化不良而引起面黄肌瘦、没精神。五忌多糖。糖类食物最     

论精品意识的确立和实施

精品意识是指期刊编辑在编辑活动中形成的、以提高刊物质量为核心的一种编辑理念。精品意识是一种独立自立的意识，它既体现了编辑的社会价值，也是市场经济的需要。刊物要成为精品，必须在策划、组稿、审读、加工、校对和版式诸方面下大功夫。     

课堂小结四忌

课堂小结四忌●姜楠小结是课堂教学中的一个重要环节，是对一堂课所讲授的知识的概括、归纳和总结。课堂小结有四忌：一忌隐藏教学目的。有的教师在课堂小结教学过程中抱着这样一个想法：自己是教师，就应该比学生“高出一筹”，对自己所讲的知识，如按课本、教参的内容和...     

自学“四忌”

自学“四忌”薛忠华自学考试制度是对自学者进行以学历考试为主的国家考试制度，它既符合国情，又顺应民意，并以其质量表现出了强大的生命力，赢得了广泛的社会信誉。不少人慕名参加自学考试，但因陷入某种误区而不能过关。笔者认为自学考试的自学应有“四忌”：一忌临阵...     

社会科学类学报审稿及稿件编辑加工中应注意的问题

社会科学类学报的审稿和稿件编辑加工是学报出版流程中至关重要的环节，编辑人员的严格初审、专家审稿、主编终审以及规范的编辑加工，是提高社会科学类学报质量的重要保证。