钢琴作品的现代创作技法与地域音乐的关系探究

钢琴作品的现代创作技法是一种近乎理性的表达,对于钢琴作品中的民族性、地域性的文化、气质特征的追求,需要在运用中充分考虑到地域性音乐素材的组织与运用方面,需要根据具体的表达目的进行多种层面的选择,需要将这些地域文化、民族心理等方面的内涵因素、气质特点等都有机的联系起来。本文从钢琴现代技法与地域音乐发展的关系、地域音乐文化传统、内涵价值取向等方面出发,分析现代技法与地域音乐之间的关系。     

音乐的感性教育与理性教育

感性教育应首先从欣赏音乐入手。声乐歌唱是感官的艺术,是听觉与视觉相结合的空间艺术,通过听觉与视觉的感官,使学生了解其艺术;经过听觉与视觉的感悟,使学生领略艺术的美感和艺术的魅力,使学生有兴趣去学习、接受训练;透过听觉与视觉的欣赏、接触,使其扩大借鉴、学习方法,促进欣赏水平的提高。刚刚接触声乐的学生,还不能完全辨别古曲音乐、美声唱法,让他们欣赏一些古典音乐的片断,欣赏一些较有代表性的美声唱法的歌曲或咏叹调,使学生在感性上对古典音乐、美声唱法有一个新的诠释。     

浅谈中国近现代以来二胡音乐的发展

在我国的音乐体系当中,二胡是一种极具特色的乐器,体现了较强的艺术价值。二胡在我国兴起,属于一种拉弦乐器,很多人将其称之为"胡琴"、"奚琴"。从二胡兴起至今已经有一千多年的历史,其发展历程并不是只言片语就能表达清楚的。二胡音乐的发展是民族音乐领域中的重要组成部分,将中国近现代作为时间范围,对二胡的发展历程进行回顾和分析具有关键性的意义。本文就中国近现代以来二胡的发展展开了一系列的浅谈。     

论理性观念影响下的西方音乐

西方音乐在不同的发展阶段都受到理性观念的影响,各个时期的影响主要有古希腊的理性音乐观,宗教理性对中世纪音乐的影响,科学理性对文艺复兴、巴罗克时期音乐影响,理性主义对古典主义时期音乐的影响,非理性主义对浪漫主义音乐的影响,20世纪形式理性对序列主义音乐的影响等。研究理性与非理性是艺术理论的基本问题,从理性观念影响的角度梳理西方音乐,对区别不同音乐流派审美倾向的思想根源有重要意义。     

论音乐形式美的技法内涵

本文从“秩序、比例、和谐、平衡、对称、对比和多样统一”七个方面对音乐形式美的各种表现形态所包含的创作技法内涵进行了梳理考察，论述了隐含于音乐形式美之中的创作技法内涵在构成音乐整体美时的重要价值。     

浅议现代音乐的表现特征及创作思潮

现代音乐产生了一些十分独特的、甚至是怪异的音乐作品,本文对现代音乐作品的表现特征进行了细致的探究,概括了其创作思潮及鲜明的特征,这样有利于我们更好的了解和欣赏现代音乐.     

理性与高雅并俱,多元与个性并存——谈谈中国新音乐的创作与教学

中国新音乐的发展深受世界音乐的影响,是东、西方音乐文明融合的产物。对中国现代音乐今后发展方向的争鸣,使中国新音乐的创作与教学成为各大音乐院校共同关注的焦点。笔者结合中国新音乐的创作与教学来谈谈自己的一点看法。     

从音乐美学角度谈作曲技术

随着人们思想观念的转变以及音乐作曲技术手段自身的演化,艺术文化发展到了百花齐放的时代,人们便对音乐有了更高的审美追求.作曲家在完全建立于作曲技法理论框架体系的基础上来创作音乐的同时,也需要充分注意到音乐作品本身以一种情感赋予人的审美价值的创造.也就是说,作曲家在准确地把握好所有作曲技术和艺术表现形式的前提下,也必须要更...     

传统儒商精神与现代中国市场理性建构

人们理解的“儒商”概念比较模糊。儒商当指受以儒家为代表的中国传统文化的影响,具有良好的文化道德素质和优秀的经营才能,其经营理念和行为方式体现出儒家文化特色的东方商人。传统文化精神与商品意识在他们身上溶为一体,凝聚成儒商精神,为现代中国市场理性的建构提供了历史的文化基础     

现代中的古典创新中的继承--谈中国古曲在现代钢琴曲中如何再现辉煌

中国古典音乐是中国文化宝库中的一颗明珠,由我国古典名曲改编的现代钢琴作品受到了国内外听众的普遍欢迎.如何创新、如何使古曲再现辉煌这个问题,理所应该进行细致、深入的分析和探索.     

浅析现代民族声乐艺术

随着全球化的到来,中国现代民族声乐不仅融合了中国传统音乐的元素,吸取了民族特有的戏曲和曲艺艺术精华,对内建立了深刻而客观的身份认同,而且在文化、思维、艺术特色、演唱风格等多个层次上与国际接轨,也摄取了众多来自西方的营养,体现出了无尽的艺术魅力和演唱风采。     

大学音乐欣赏教学中的理性认识与审美评价

本文从音乐欣赏的理性认识和审美评价两方面来看 ,理性认识是形成音乐审美评价的重要依据。在大学生音乐欣赏教学中应重视理性认识的培养对提高大学生音乐欣赏水平的重要作用。     

浅谈音乐教学评价的方法及原则

音乐教学评价广泛地存在于音乐教学活动,是音乐教学的重要环节,是检验音乐教学效果、激励、促进学生全面发展的重要方法。文章通过分析传统音乐教学评价的不足,论述了现代音乐教学评价的方法及原则。     

论萧友梅在中国现代音乐教育史上的地位

作为学贯中西的中国现代音乐教育家,萧友梅不仅创办和推动了上海国立音乐院及其后更名的国立音乐专科学校的健康成长,而且主动借鉴西方先进音乐教育经验,融通中西音乐教育智慧,积极探索具有中国特色的现代音乐教育之路,是中国现代专业音乐教育的不屈不挠的拓荒者.     

20世纪西方现代音乐述评

在20世纪现代音乐发展进程中,音乐创作的理性化和音乐创作的多元化贯穿了20世纪音乐发展的历程.作曲法则的发展、音乐创作思维的多元化以及感性的回归与理性的融合等是其明显的特点.     

高校声乐教学改革中现代教育技术的应用

随着时代的发展,高校传统的声乐教学模式中存在着越来越多的弊端,它已经不能满足学生们在声乐学习中各方面的需求,因此在高校的声乐教育过程中,要不断的顺应时代发展的趋势,充分利用网络信息技术进一步改革声乐教学的模式,把先进的现代教育技术手段与高校的声乐教学有效的结合起来,使声乐教学内容更加丰富形象,使教学方式更加创新和多样,进一步提高声乐教学的效率。     

新时期以来现代汉语教学改革研究综述

新时期以来现代汉语的教学改革经历了四个时期：以教材编写为重点阶段,以教学内容调整为重点阶段,以教学方法改革为重点阶段,以课程体系建设为重点阶段。     

中国传统音乐中的非确定性元素

与西方古典音乐相比较,中国传统音乐中存在着一些非确定性元素,如带腔的乐音、弹性的节拍节奏、渐变的速度和留有可变空间的传承方式等,它们基于中国人传统的审美观和哲学基础,体现出中国传统音乐独特的艺术风格.     

音乐教育与社会音乐文化的互动研究

二十一世纪以来,随着我国"科教兴国"、"人才强国"战略的实施,我国的教育事业举得了令人瞩目的发展。在基础教育不断改革的发展浪潮中,音乐教育的改革因其对学生全面发展和人们精神文化需求的满足的特殊作用,被人们广泛关注。在音乐教育改革实践过程中,音乐教育在社会文化方面的缺失,是音乐教育改革中凸显的问题。本文深入分析了音乐教育的文化属性,阐述了音乐教育和社会音乐文化的互动关系,并且提出了推动音乐教育和社会音乐文化的互动发展两点具体建议。