流程与效果——“口读手划”识字教学初探

<正>一、"口读手划"法复习生字词的流程"口读手划"是一种识字的方法,其流程大致如下:1.课堂讲解,示范。在课堂上,我向学生详细讲解如何口读手划,并以一课生字为例,向学生示范如何口读手划。2.尝试,练习。用近一个月的尝试,练习,学生就逐渐适应了这样的方法,并深受家长的赞同。3.家长会的讲解与示范。利用家长会的契机,我向家长们讲解了如何督促学生进行"口读手划",并用课件的形式向家长展示了每个学期学生口读手划的不同要求,赢得家长的支持与认可。     

陆续、继续和连续的教学

《手术台就是阵地》这一课中,用到“陆续”、“继续”和“连续”三个词。学生在预习课文时,觉得这三个词都有“接连不断”的意思,但它们之间有什么区别呢?学生说不出采。教学时,我先让他们把带有这三个词的句子划出来,然后一个一个地辨析。“战斗在激烈地进行着。我军的伤员陆续从火线上抬下来。”我启发学生想象当时的战斗情景。学生们说仗打得很激烈,不断地有人负伤,一会儿从火线上抬下一批伤员,过一会儿又抬下一批。我问学生:用什么词语可以代替“陆续”这个词呢?学生们回答说可以用“一会儿……一会儿……”并加上省略号。我肯定了他们的回答。     

给童年插上快乐的翅膀——石家庄市留营小学红领巾社团活动侧记

正"找到了!我找到啦!"一名小学生兴奋地从大树上摘下一张卡片,高兴地又蹦又跳。这是石家庄市留营小学的红领巾社团在中山公园开展的一次寻宝活动。老师们把事先准备好的介绍石家庄市名胜古迹、文化名人、特色建筑等知识的卡片,藏在中山公园的雕塑旁、椅子上、树叶间。学生和家长分成12个小组,分头"寻宝"。找到"宝藏"后,小组成员一起交流卡片内容,之后粘贴在"炫动的石家庄"、"骄傲的石家庄"等主题展牌上。这次活动让学生们在快乐中了解了不少石家庄的知识。     

家长座谈会

今年,“有幸”又担任一个初三纪律差班的班主任。面对四十多名个性张扬的学生,我有点发怵、发晕。无奈,还是用老办法——软硬兼施。半个学期的时间过去了,学生们似乎摸透了我的管理套路,整日里和我软磨硬泡,使我的管理工作颇显被动。期中考试后,学校准备结合考试情况召开一次家长座谈会,以便学校下一步教育教学工作的顺利开展。说实在的,我也早就盼着这一天的到来。希望能与家长们就这一阶段学生们的方方面面进行好好的沟通与交流,以扭转班级发展的不良局面。因为我深深地知道,在学生的思想教育问题上,家长们有着不可替代的作用。只有家长们共同讨论并形成统一的思想认识和具体的意见,学校和家长才能形成对学生进行教育的合力。只有家长们的密切配合,我们教师才能更加有效地引导和教育学生。如果没有家长们的积极支持,单凭我们有限的方式和手段,只能是治标不治本,甚至连标也洽不好。     

“四方”对话尽心沟通

有人说班主任是世界上最小的"主任".可这最小的"主任"管的事特别多:全面了解学生,组织培养班集体,开展各种教育活动,转化后进生,保持教育的一致性……要把这些工作做好,我认为班主任要学会"四方"对话尽心沟通. 一、对话学生,用爱心 学生是学校教育的主体,是学习的主人.班主任只有了解学生的个性,才能知人善任.     

课堂需要引领什么

学校让我上一节引领课,思忖了许久,我和学生们共同学习了《我喜欢》一文。这是一篇清新隽永的散文。见微知著,捧着这篇文章,托着沉甸甸的教案,上完《我喜欢》之后,我陷入了深深的沉思:课堂需要在哪些方面引领呢?一、课堂需要田野品性——学生视角——角度《我喜欢》一文源于作者对大自然、对生活的热爱,这是丰富情感的自然流淌。学生们阅读《我喜欢》的视角自然是童真     

探究“两道育秧技术”的奥秘

近两年,学校附近的农民们改革传统的育秧方法,推行科学的“两道育秧技术”。今年惊蛰刚过,农民们又开始整地、育秧了。联想到本学期五年级学生将要学习的《用种子繁殖植物》等内容,我准备带学生们探个究竟:“两道育秧技术”的科学奥秘在哪里?在一节自然课上,我把这     

灵动管理——小学班主任班级管理策略分析

班主任是学校这一教书育人场所中的重要组织者 和实施者,在班级这一基本单位中发挥着班级管理的作用。班 主任是学生们全面发展的重要引导者,也是班级活动的组织 者,做好班级管理是每一名班主任义不容辞的责任。实施灵动 的班级管理能够挖掘学生们的潜力,为学生们的成长提供灵活 的空间,提升学生们的综合素养。     

关注易被遗忘的角落

学校让我上一节以促进师生沟通交流为主题的班会观摩课,我定名为真情面对面。观摩课上,师生互动,气氛活跃,在环节穿插中,我真诚地评价了每个学生。临下课时,我突发奇想——请学生们用传纸条的方式给我提提意见。很多学生沉思     

用照片“教育”母子俩

这周五又到了学校规定的＂大扫除＂日,我走出办公室,去班里检查学生们大扫除的情况。在走廊上,我看到我班里的几个学生正拿抹布擦着瓷砖。     

课堂需要引领什么

学校让我上一节引领课,思忖了许久,我和学生们共同学习了《我喜欢》一文。这是一篇清新隽永的散文。见微知著,捧着这篇文章,托着沉甸甸的教案,上完《我喜欢》之后,我陷人了深深的沉思：课堂需要在哪些方面引领呢？     

英语小话剧促进学生心灵成长

我工作的学校学生有一半是外地务工人员子女,他们中的大多数人学习习惯不好,学习兴趣不高,行为习惯等方面也不理想.一个偶然的机会,我看到《第56号教室的奇迹》这本书,书里,雷夫老师通过让学生们表演莎士比亚戏剧,培养学生们许多优秀的品质,改变了学生的一生……我何不这样试试? 于是,2008年,我开始组建英语话剧团.从那时到现在,我们取得了一系列成绩——在学校艺术节新年联欢会上表演;登上了CCTV希望之星的大舞台并多次获奖;我作为英语小话剧剧团的指导老师,在全区做了《用英语话剧激发学生兴趣》的经验报告.更重要的是,英语话剧团带给学生的不仅是英语成绩的提高,还带来了学生心灵的成长.     

建设民主、科学的班集体

一、班级要实现民主化。民主管理是文明与进步时代的选择,大团体如此,小的团体——班级也是如此。(一)班主任要为学生服务。我认为班主任是船工、是公仆,是为学生服务的。我多次讲,班主任在岸边接了一届新学生上船,奋力将船划向彼岸,学生们上了岸,奔向远大     

我怎样做家长工作

通过多年来学校工作的实践,我深深体会到,一个教师经常和学生家长保持联系,是提高教育质量的一个重要环节。小学生,大部分时间生活在家里,家长对他们的影响极大。学校教师和家长如能相互通气,在教育要求和方法上取得一致,这对孩子正常、健康的成长是大有好处的。因此,我每年在接受一个新班之前,都要向原班主任了解学生和学生家庭的隋况。开学后的第一周,除了加强常规训练、建立正常的教学秩序外,每天课外活动时间,我都轮流约一些学生聊天;了解他们的个性爱好、父母的职业及家庭成员对他们的教育状况,记下他们父母的名字等。接着,我就叫学生们带回一张表格,请家长在十天内自己选择时间,约他们来校开小型家长会。这样的小型家长会,主要是向家长们宣传学校教育的目的,希望家长安排好学生的课外生活,交流一下学生的情况。如我从学生胡双     

《班主任》——我们的智囊团

在赣西最偏远的墨山脚下,坐落着江西宜春最大的农村中学——田心中学。学校有2000名学生,教学条件极差,教室里没有电风扇,食堂里没有坐椅,教师只是凭着经验管理学生,学生们除了课本外,没有其他课外读物。作为某省级报刊的主任记者,我曾经采访过这个学校。采访后,我收到了一封学生来     

一堂失败的公开课——“两位数除以一位数”教后自我剖析

作为市级教学能手、学校教导处主任,暑假后开学的第二天,我承担了校级公开课,上课课题是“两位数除以一位数”。课后,教研组开展了评课:教师在这堂课上给学生创设了民主的氛围、探究的空间;教师在培养学生听、说、思考等能力方面有比较独特的方法;学生探究意识强烈……唯一的不足是知识性目标的达成度不够。最后大家对这堂课的总体评价是:虽然这堂课有不足之处,但总体来说是一堂比较成功的课,有许多值得大家学习借鉴的地方。虽然,同事们给予了很大的鼓励,但我总感觉这堂课存在较大的问题,不能算一堂成功的课,可问题症结在哪里,一时却理不出…     

生活中的模拟体验活动:护蛋行动

这学期,我在班级里开展了一次“护蛋行动”,试图让学生体验“责任”二字。我让学生每人从家里带一个生鸡蛋到学校来,比一比谁的鸡蛋保护得好。第二天,学生们都带来了自己的生鸡蛋,有的用盒子装着,有的用双手捧着。有两个学生中午回家吃饭,由于不放心自己的鸡蛋,就带回家。结果在路上一不小心,反而把鸡蛋打碎了。一个女孩为了保护鸡蛋,甚至还摔了一跤。尽管学生们小心翼翼、尽心尽责地呵护着鸡蛋,但还是有6个鸡蛋碎了。放学前,我和同学们围在一起,共同探讨了鸡蛋被打碎的原因,然后,我在安然无恙的生鸡蛋上写上“好”字。     

校长室里挂什么

曾到过许多校长的办公室.校长们都喜欢在办公室墙壁上挂一些字画或领导、名人的"墨宝".看得多了也就不足为奇了.最近到某地一所学校参观,却发现在校长办公室的墙壁上,挂的全是该校学生的画作.这不由得让笔者心中为之一振.是啊,设想如果我是这所学校的学生,而我的作品竟然挂到了校长的办公室里,那我该是何等的自豪!     

良好班风初长成

如果说:校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校,就先要评论他的校长。那么,班主任也就是一个班级的灵魂,要想评论一个班级,首先也应看班主任的管理能力与思想。班主任不仅是一个班级的组织者、指导者和教育者,更是学生全面发展的引领者。作为一个没有丝毫管理经验的我来说,深深地懂得这一点。因此,当学校把这付担子放在了我的身上,家长把自己的孩子放在了我的手中,我感觉到了一种前所未有的压力和强烈的使命感。老班主任们告诉我:要想管理好一个班级,第一个月最重要,而第一个月中,第一个星期最重要。于是,我开始实施我的管理计划。     

小校园里的大跨跃——天津市红桥区邵公庄小学实施“激励学生主动参与教学模式”侧记

上课铃刚刚响过,一位老者走进邵公庄小学。他找到教导主任,带着忧虑说：“我是前不久慕名转来的学生吕明慧的爷爷。我这孙女在原学校是大队委,平时很自信。自打进了这个学校她却变得自卑了。她说这个学校和别的学校上课不一样,她不会学习了。我想问问,哪儿不一样。这...