“看好自家门儿，适当串串门儿”——谈“3＋X”高考化学复习方略

理科综合首先是学科内综合，其次才是跨学科综合。因此，在高考化学复习中，要在立足本学科内容复习的基础上，再适当关注学科间相关内容的复习。     

谈思想政治课的“自主创新”教学

在思想政治课堂教学过程中,运用自主创新教学模式,有利于思想政治课教学在培养学生思想品德和实践能力诸方面取得较好的效果。     

谈思想政治课的“自主创新”教学

《思想品德课程标准》指出：在新的思想品德课程教学中,教师的角色“不是讲解教科书,而是努力创造适宜的环境,灵活多样地选用教学组织活动形式”;教师“要由单纯的知识传授者转变为儿童活动的指导者”。为了实现新课程标准所要求的目标,笔者在教育教学过程中,积极构建新的教学模式：自主创新教学模式。从而使思想政治课教学在培养学生思想品德和实践能力等方面取得了较好的效果。     

校长,请把好自己的“度”

理论上有深度作为校长,要有条不紊地管理和经营好学校,就必须有深厚扎实的理论功底,要有前瞻的管理思想和理念。有的校长虽然说起来头头是道,但由于没有理论“支撑”,肚子里没有“货色”,所以,经不起别人的考量,让人觉得肤浅,“绣花枕头,一包草”。校长要驾驭和管理好学校,就要     

思想政治课“五字教学”谈

充分利用教材可读性和可视性强的特点及教材中的小栏目，充分调动学生的主体性，发挥教师主导作用，在教学中突出“读、讲、议、说，行”，努力塑造新型人才。     

思想政治课教学“磨”法例谈

雅斯贝尔斯说：“教育就是一朵云推动另一朵云,一棵树摇动另一棵树,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教育如此,磨课也是如此。教师如果能蹲下身来教学和研磨,以学生的视角,思考学生愿意学什么、不乐意学什么,学习中的困惑是什么,学习中的状态怎样,那么必定能打磨出一堂又一堂的平民课、亲民课。     

“大政治课”视野下的思想政治课教学

按理说,思想政治课在中学德育中的地位和作用是举足轻重和无法取代的,然而,在思想政治课教学中却存在着许多难尽人意的地方。学生不重视,没兴趣,许多思想政治课教师也心存疑虑,无所适从。怎么办 ?在教学过程中我运用了旨在重新激发思想政治课教学活力,增强思想政治课德育功能的"大政治课"教学思路,取得了显著的教育教学成效。下面就这一思路的提出和运用情况谈几点看法,以求教于各位同仁。　　一、"大政治课"教学思路的提出　　"大政治课"教学思路的提出主要受到以下三个因素的启发。 (一 )一项学情调查的启示。《山东教育》 2000…     

谈新课标下思想政治课教学中的“问题设置”

新课标下需要中学思想政治课教师遵循以学生为主的主体性教学原则，精心设计每一个教学环节，特别要精心设计课堂问题。课堂问题设置要做到两点：①要根据学生的认知规律合理选择问题的切入点；②根据教学内容创设问题情境。     

把思想政治课上生动——初中思想政治课教学刍议

多年以来,思想政治课堂教学中广泛存在着“学生学得乏味、教师教得辛苦、教学效果不理想”的现象。我们有责任让政治课堂充满生机和活力．我们有责任让政治课传出笑声、让学生对课常充满期待和渴望。     

谈思想政治课教学中的“空白”艺术

“空白”，即教师在教学过程中留出一定的时间．让学生自己学习：或预习、复习，或归纳、演绎。“空白”作为教学中的艺术，在强调素质教育的今天。尤为值得我们研究和探讨。     

试谈思想政治课教学中的“激情”

试谈思想政治课教学中的「激情」富锦市第五中学校李树荣所谓“激情”就是教师在教学中，采取相应的方式方法激发和培养学生的道德情感，激励他们对真善美的热爱和对假恶丑的憎恶、摈弃，从而提高道德认识，有效地完成教学目标。我在教学中主要尝试了以下几种方法，收到较...     

谈新课改下思想政治课的有效教学

高中思想政治课程改革正在全国各地深入开展。课程改革落脚点在教学实效上。如何增强新课改下思想政治课教学的有效性？我认为有两个方面需要特别注意。     

谈新课程下中学思想政治课的教学

<正>一、案例教学,置学生于广阔的社会舞台之中政治教学中,案例教学法是很有效的一种方法。教师应根据教学目标和教学内容的需要,仔细斟酌,精选案例,引导学生参与分析、讨论活动,让学生在具体的问题情境中积极思考,主动探索。案例教学是一种很好的互动式教学方式。在案例教学中,学生成为知识的探求者,不仅活跃了课堂气氛,还增强了知识的可信度。我认为收集选择案例时,应遵循如下原则:客观性原则:选用的案例要真实可靠,有根据,有出处,符     

谈思想政治课教学的“三个必须”

2004年我市政治中考实行开卷考试改革，它教育体现了知识经济时代的创新要求，强化了对考生素质能力的考核，对培养考生创新意识和创新能力有积极作用，新情况对广大政治教师来说既是一种挑战，也是一种机遇。为适应开卷考试的“指挥棒”，培养知识经济时代的创新人才，思想政治课教学必须突破传统教育的束缚，注重学生创新意识和实践能力的培养，重新构筑全新的教学理念。我认为，新形势下思想政治课教学应实现以下三个必须。     

论“一国两制”下的思想政治课教学

论“一国两制”下的思想政治课教学陈太仲随着１９９７年的临近，对香港恢复行使主权进入倒计时阶段，“一国两制”即将成为一种社会政治现实。面临国内这一新的形势，思想政治课教学将呈现哪些新的特点？对实际生活中提出的一些新问题，我们又将如何迎接挑战？一、主权回...     

“博客门”事件把自己“刷”成明星

博客作为网络时代展现自己的平台,已经越来越普遍,除了记录自己的心情故事,也是一种娱乐消遣的方式。在这个平台上,任何一个普通人都可以和各路明星人物成为左邻右舍。 在各种各样的博客中,“明星博客”无疑是被点击最多的。通过他们的博客,不仅可以方便地留言“追星”,也可以方便地对不喜欢的明星发泄不满．     

大胆尝试,悉心探索——试谈初中思想政治课的“目标教学”

“目标教学”是一项系统工程,它内涵了教育及教学的各个方面,需要探索的问题较多。在当今改革开放的大潮中,如何提高全民族思想道德素质和科学文化素质已成为当前教改的一项重大课题。旧的传统教学模式,教法有一定的局限性,它无法完全适应当前现代化教育的需要。目标教学的引入,以其特有的魅力,受到广大教师的关注和欢迎,它博采众长,广集群优,这种教学的模式,以其合理的程序,先进的手段强化了教育功能,提高了教学效益。下面依据“目标教学”的实践和探索,浅谈几个方面。     

中学思想政治课教学要严把“三关”

中学思想政治课教学改革是一项全方位、多层次的系统工程,只有严格把握好备课关、讲课关和作业关,中学思想政治课教学才会充满生机和活力,学生的素质才会藉此得到全面提高。     

如何把思想政治课上“活”

长期以来,思想政治课因各种因素的困扰,存在学生厌学,教师难教的局面。那么,为了使思想政治课从沉闷死板的课堂走出来,教师就必须做到给学生的第一印象要“活”、教学语言要“活”、教学内容要“活”、教学方法要“活”、教学感情要“活”,充分调动学生参与课堂的积极性和兴趣,努力把思想政治课上“活”。