有趣的蚯蚓——幼儿生成活动散记

午餐后，我带领孩子们到花园的走廊里去散步。由于接连几天都是阴雨天，有许多的蚯蚓正从花坛中慢慢地爬出来，挡住了孩子们的去路。孩子们被眼前这些陌生又奇怪的小动物给吸引住了，一个个驻足观看。天天说：“老师，这里有好多的     

有趣的的蚯蚓——幼儿生成活动散记

午餐后,我带领孩子们到花园的走廊里去散步。由于接连几天都是阴雨天,有许多的蚯蚓正从花坛中慢慢地爬出来,挡住了孩子们的去路。孩子们被眼前这些陌生又奇怪的小动物给吸引住了,一个个驻足观看。天天说:“老师,这里有好多的蛇。”明明连忙纠正说:“这不是蛇,是蚯蚓。”“对,我听我奶奶说过的,泥土里面有很多的蚯蚓,弯弯曲曲地就跟蛇一样。”“快看,它爬得多快呀。”孩子们都兴致勃勃地观看着、议论着,久久不肯离去。我想既然孩子们对蚯蚓如此感兴趣,何不趁热打铁组织他们开展有关“蚯蚓”的活动呢?我挖到蚯蚓啦为了让孩子们对蚯蚓的生活环…     

蚂蚁王国探秘——幼儿生成活动散记

吃完午饭后,我带着小朋友到户外散步。我们顺着操场边的花坛边走边看,孩子们在我后面叽叽喳喳,说说笑笑。一会儿,孩子们的声音忽然变小了。我奇怪地回头一看,原来孩子们正围成一圈蹲在地上看着什么呢。我凑过去,听到孙家浩兴奋地声音:“快来     

有趣的转动——中班科学生成活动

最近，我班有一幼儿带来一个手转塑料陀螺，引起了很多幼儿的好奇，他们争先恐后地抢着玩。在玩的过程中，有的幼儿发出疑问：“为什么我转得慢，你转得快?”“我怎么转不起来呢?”“呀，转快了，陀螺上的四个角变成一个圆啦!”……为了满足幼儿探究的欲望，培养幼儿对转动这一科学现象的兴趣，生成了此次活动。     

有趣的转动——中班科学生成活动

活动背景最近,我班有一幼儿带来一个手转塑料陀螺,引起了很多幼儿的好奇,他们争先恐后地抢着玩。在玩的过程中,有的幼儿发出疑问:“为什么我转得慢,你转得快?”“我怎么转不起来呢?”“呀,转快了,陀螺上的四个角变成一个圆啦!”……为了满足幼儿探究的欲望,培养幼儿对转动这一科学现象的兴趣,生成了此次活动。我尝试让幼儿使用记录的方式,从预测———观察———记录———讨论———进一步发现,整个过程由浅入深,步步紧扣,从而激发幼儿对“转动”这一科学现象的兴趣,同时,充分发挥幼儿的想像力。活动目标1.在操作活动中,让幼儿获得物体转动…     

悠悠自然情——幼儿户外教育活动散记

拔草春雨过后,种植园地内仿佛在一夜之间长满了许多不知名的小草,爬满了菜畦。我和孩子们一起种下的大蒜、莴苣、豌豆等似乎也被它们抢了长势,蔫蔫地垂着头。我暗自思忖:该和孩子们一起来拔草了。午后,我带着孩子们来到了种植园地。孩子们如小鸟般雀跃着,很快在田埂上四散开来:“老师,大蒜又长高了!”“瞧!蚕豆开花了!还散发着淡淡的香味,真好闻!”“黄黄的菜花多美呀,还有小蜜蜂在采蜜呢!”……孩子们在园地内快乐地奔跑着,似乎已忘记了我带他们来的初衷。而我也不忍扰了孩子们的兴致,只是微笑着看孩子们忙碌地来回寻找菜地里的变化,心里想…     

电子白板让幼儿美术活动更有趣

在学前教育领域里,信息技术作为辅助教学的手段,已经引起广泛的关注,＂电子白板＂这一词已经悄然走进学校,我园在课堂教学使用交互式电子白板已有一年多。交互式电子白板简称电子白板,可将幼儿园教学内容形象、生动地表现出来,丰富教学形式,使教学活动变得易于幼儿理解,提高教学的灵活性,有利于教师发挥课堂应变能力,激发幼儿主动学习的积极性,提高教学效率,使幼儿在快乐的环境中自觉主动地学习。     

幼儿生成主题活动初探

随着幼儿教育改革的进一步深入 ,幼儿主体地位和教师的主导作用越来越被人们所重视 ,然而在实际工作中教师在具体体现主导作用时 ,往往局限于“多给孩子提问题”、“多让孩子自己动手操作”等等 ,幼儿的主体地位就变得很空洞 ,事实上我们教学的目的不是让孩子去掌握已有的经验或现成的结论 ,而是要引导他们去理解学习过程、掌握学习方法、学会怎样学习。正如第斯多惠所说的 :“教学的艺术不在于传授的本领 ,而在于关心、激励、唤醒、鼓舞。”这就要求我们教师要关心、了解每一个孩子 ,随时捕捉孩子身上的闪光点 ,不断地挖掘每一个孩子的潜在…     

幼儿集体科学活动的生成

集体科学活动是培养幼儿科学意识和科学精神的重要手段之一。当前幼儿集体科学教育实践中，如何促进活动的生成，已成为制约提高幼儿集体科学活动有效性的瓶颈。本文拟就这一问题进行分析探讨，并寻求解决的策略。     

浅谈幼儿生成活动的教育

生成活动作为一种具有先进教育理念的课程,一方面要尊重幼儿的兴趣需要,另一方面要重视教师的支持、帮助、引导。     

创新教育——幼儿生成活动主题的探索

“生成活动主题”,就字面而言“生成”就是强调活动的主题与内容必须是从幼儿和成人的共同生活中,特别是从幼儿的兴趣、需要和经验中生长出来。通过一学期的实践,我们体会到尊重孩子的需要与孩子共同学习是促进孩子发展的有效途径。实践中我认为生成活动主题可以从以下几方面进行。一、尊重幼儿的兴趣,给予幼儿自发生成活动主题的机会孩子的兴趣是促进活动向前发展的主要线索。幼儿兴趣相当重要,在教育活动中不可缺少,但需要是人发展的根本,兴趣是活动的前提,需要则是活动的方向,教育活动只有在社会与儿童之间找到平衡点时才能在真正意义上…     

西瓜虫

从本期开始,我们将连续刊出由一线老师主持的作文批改本栏目,希望同学们每期都有新的收获。     

西瓜虫

我在姑妈家后院墙角边的乱石堆下发现了几只西瓜虫。西瓜虫一见阳光,马上四散乱跑,拼命地往土里钻。我急忙抓了五只,把它们放进玻璃瓶里。西瓜虫只有半颗赤豆那么大。灰黑的身子,弓起的背像半个小泥丸,     

幼儿生成活动回应策略的研究

新《纲要》的理念要求教师关注幼儿的经验、兴趣和需要,并对幼儿即时生成的活动作出有效的回应。然而幼儿是否在生成,他们生成了什么,哪些生成活动是有价值的需要作出回应,如何回应幼儿的生成活动,等等,这些问题常常困扰着我,使我感到力不从心……——摘自一位教师的笔记     

捉西瓜虫

今天的班队课,我们去七彩乐园捉西瓜虫来观察。清脆的铃声一响,老师的话音刚落,同学们就欢呼着冲出了教室,来到了七彩乐园。“我抓到一     

可爱的西瓜虫

今天中午休息的时候,我和同学一起去抓西瓜虫.你知道在什么地方能捉到西瓜虫吗?我告诉你吧,西瓜虫喜欢呆在石头的下面,石头越大,下面的西瓜虫越多.     

有趣的食虫植物

全世界大约有50多万种植物,这些植物千姿百态,其生活习性也多种多样;其中最令人感兴趣的莫过于能以昆虫为食物的植物——食虫植物了。 全世界食虫植物约500种,主要生长在北美、澳大利亚、亚洲热带地区及非洲,它们捕虫时各显神通,用来捕虫的“手”都是叶子或叶于的一部分。