健康人格的基石——平衡——对精神分析人格理论的一点思考

精神分析心理学家弗洛伊德、阿德勒以及艾里克森都将心理状态平衡视作健康人格的基石 ,并重视个体用以平衡的方式 ,所不同的是弗洛伊德更重视个体内部的平衡 ,而阿德勒和艾里克森既注重内部平衡 ,更关注个体与环境之间的平衡。不健康的人格则源于个体心理状态的不平衡。     

健康人格的基石——平衡——对精神分析人格理论的一点思考

精神分析心理学家弗洛伊德、阿德勒以及艾里克森都将心理状态平衡视作健康人格的基石,并重视个体用以平衡的方式,所不同的是弗洛伊德更重视个体内部的平衡,而阿德勒和艾里克森既注重内部平衡,更关注个体与环境之间的平衡.不健康的人格则源于个体心理状态的不平衡.     

荣格原型理论中的幼儿人格教育意蕴

荣格是瑞士著名心理学家，精神分析学派代表人物，分析心理学创始人。曾追随精神分析学派大师弗洛伊德，并极受其器重，但后因理论存在重大分歧而自立门户，创立了分析心理学，毕生致力于人类灵魂及其深处奥秘的探索。他提出的集体潜意识理论突破了弗洛伊德的潜意识研究思路与领域，对研究人类的潜意识心理做出了巨大的贡献。     

《自身心理学：科赫特研究》简评

精神分析是现代西方心理学的一个主要流派,它不仅对心理学和精神病学,而且对哲学、社会学、伦理学、文艺学等领域都产生了广泛的影响。精神分析研究其他学派所忽视的变态行为,着重于神经症的分析治疗．并对人的心理特别是人格作出理论解释。自奥地利的弗洛伊德于19世纪末创立精神分析学说以来,精神分析理论不断得到发展。除了弗洛伊德的理论,在我国心理学史论著中得到过介绍和评价的主要有荣格的分析心理学．阿德勒的个体心理学,哈特曼、     

阿德勒合作教育理论简述

一、合作教育理论的提出 阿德勒(Alfred Adler,1870-1937)是奥地利精神病学家和个体心理学创始者。他首先与荣格一起是弗洛伊德两个最得意的门生,后来因不满并公开批评弗洛伊德的生物学观点和泛性论思想,继而与之分道扬镳,成为正统精神分析营垒中的第一个叛逆者。随后他创立了自己独特的个体心理学体系,率先将精神分析引上了与社会兴趣相结合的道路。 个体心理学理论研究、在维也纳儿童指导诊疗所的实践工作和向广大普通民众传播思想这三方面     

浅析阿德勒的个体心理学理论的基本内涵

阿尔弗雷德.阿德勒和弗洛伊德、荣格并称为古典精神分析的三大代表人物,其个体心理学理论促成了注重本能和个体因素的古典精神分析向注重社会和群体因素的精神分析的转变。本文主要评述了阿德勒的个体心理学中的自卑感与补偿、社会兴趣、创造性自我和追求优越等观点及其对社会心理学的贡献。     

弗洛伊德的人格理论综述

弗洛伊德是精神分析学派的创始人，他的人格理论是精神分析理论的核心。弗洛伊德的人格理论主要包括人格结构、人格动力、人格适应及人格发展四个部分，他的人格理论包含有很多合理的成分，也有不少谬误。     

潜意识理论发展的三大里程碑

潜意识理论是精神分析学说的精髓之一，是精神分析理论发展的一条主线。弗洛伊德(Freud，S)、荣格(Jung，C．C)以及弗洛姆(Fromm，E)从不同的角度论述自己对潜意识的观点，提出个体潜意识、集体潜意识和社会潜意识三个概念及其相关理论。各有独到之处，创建、充实、扩展了潜意识理论，被誉为是潜意识理论发展的三大里程碑。     

阿德勒治疗法对古典精神分析治疗的继承与发展

阿德勒治疗法是由奥地利心理学家阿德勒最早创立的一种心理治疗方法,它以其个体心理学理论为基础,是目前世界上最主要的几种心理治疗方法之一。这一治疗方法对弗洛伊德开创的古典精神分析治疗既有继承,更有发展。一方面,它继承了古典精神分析治疗许多基本的思想与方法原则;另一方面,它提出了许多不同于古典精神分析治疗的概念、观点和具体技术。文章对阿德勒治疗法与古典精神分析治疗的这种复杂关系进行了简要探讨。     

弗洛伊德与荣格精神分析理论的比较研究

荣格和弗洛伊德同属精神分析学派,荣格作为弗洛伊德最著名的三个学生之一,在精神分析的一些观点上和弗洛伊德存在着一些不同,成为了近现代心理学派讨论和研究的重点。在荣格发表的《我与弗洛伊德之异同》中,他从三个角度把自己与老师精神分析观点的分歧原因以及异同进行了重点的阐述。本文的从荣格的这篇文章作为出发点,站在第三人的立场来客观的分析荣格与弗洛伊德观点的异同之处。     

用弗洛伊德意识理论看疯狂英语教学

一、弗洛伊德的意识理论奥地利医生、心理学家、精神分析学派创始人弗洛伊德在治疗歇斯底里病后,逐渐形成关于意识的概念。他认为,不同的意识层次包括意识、前意识和潜意识三个层次。在弗洛伊德     

阿德勒社会兴趣理论及其在教育上的应用

一、引言阿德勒(Alfred Adler,1870～1937)是奥地利著名的医生、心理学家,是精神分析运动的早期代表人物之一,也是精神分析运动中最早具有社会倾向的人物。阿德勒反对弗洛伊德过于强调性因素的重要作用,而更重视社会环境对人格发展的影响,强调社会因素的重要性。他是第一个将精神分析引上了与社会兴趣相结合的道路上的人。阿德勒把人看成是一个实体,这种实体是被牢牢地包含于社会之     

弗洛伊德人格发展理论对培养幼儿健康人格的启示

弗洛伊德是西方精神分析学派的创始人。他十分重视早期经验在人格形成与发展中的作用,并对儿童人格形成与发展阶段进行了研究与划分。弗洛伊德认为,人格发展的基本动力是本能,尤其是性本能（弗洛伊德称之为“伊底”）。在这里,弗洛伊德所指的“性”与一般理解的性有所...     

基于科学主义与人文主义对话的人格心理研究方法回顾与展望

人文主义范式下的人格心理研究方法主要有:以弗洛伊德为代表的古典精神分析学派的方法,荣格的分析心理学方法,阿德勒的个体心理学研究方法,奥尔波特的特殊规律研究法;科学主义范式下的人格心理研究方法主要有:卡特尔的因素分析法,斯金纳的人格心理研究方法,建立在因素分析基础上的现代特质理论。总结过去,展望未来,两种研究范式之间应该取长补短、相互补充,达到整合;研究方法的多样化是当代人格心理学的发展趋势;加强人格的生理基础研究,应成为今后我国人格心理研究的一个取向。     

弗洛伊德人格理论述评

弗洛伊德是精神分析学派的创始人,以无意识为基础的人格理论是弗洛伊德精神分析事理论的核心。弗洛伊德人格理论的内容主要包括人格结构、人格发展动力、人格适应及人格发展阶段。弗洛伊德的人格理论是系统完整的理论体系;它包含着许多合理的成分,也包含许多谬误。     

弗洛伊德与精神分析述评

精神分析心理学是西方现代心理学中的一种很独特的心理学。这种心理学的学说思想非常特殊,追随者众多,影响极大,被称为西方心理学的第二势力,是现在心理学的一个重要流派。精神分析学派是由弗洛伊德于19世界末在奥地利创立的,故而也成为弗洛伊德学派"。psychoanalysis"一词有两种译法:一是译为精神分析,指弗洛伊德对精神病患者治疗时采用的一套方法,包括自由联想,梦的解析以及移情;二是译为精神分析学说,指弗洛伊德的人格理论,如心理动力说,人格结构说以及人格发展说。本文通过对精神分析的基础概念和一些代表人物理论的简要描述,进一步了解精神分析学派的观点以及在心理学发展过程中做出的贡献以及出现的问题和不足。     

评人本主义心理学的人格观和教育观

人本主义心理学是五、六十年代在美国兴起的一种心理学理论。人本主义心理学思潮是由许多持有相近观点的心理学者和学派联合发起的一种学术思想运动。这一运动的主要发起者是马斯洛。人本主义心理学强调人的尊严与价值,强调人的意识的选择和自由,强调人在困境中的主动性,鼓励人们发展自我、积极向上,主张促进人格的发展。他们反对精神分析学派的人性兽化和行为派的人性机械化的倾向。     

用弗洛伊德意识理论看疯狂英语教学

一、弗洛伊德的意识理论 奥地利医生、心理学家、精神分析学派创始人弗洛伊德在治疗歇斯底里病后,逐渐形成关于意识的概念.他认为,不同的意识层次包括意识、前意识和潜意识三个层次.在弗洛伊德看来,意识(Consciousness)即自觉,凡是自己能察觉的心理活动是意识,它属于人的心理意识,它属于人的心理结构的表层,它感知着外界现实环境和刺激,用语言来反映和概括事物的理性内容;     

新阿德勒学派:个体心理学的新发展

新阿德勒学派是指阿德勒之后的个体心理学的新发展。其内部形成了两条主要发展路线,一条路线是继续遵循阿德勒个体心理学的思想观点,坚持走经典阿德勒发展路线;另一条是以阿德勒个体心理学的思想观点为基础,吸收其他心理学流派的理论观点和技术方法,形成了兼容并蓄的折衷发展路线。新阿德勒学派进一步深化了阿德勒个体心理学的理论观点的内涵,拓展了个体心理学的实践应用的领域。     

阿德勒个体心理学思想的理论概观

阿德勒是心理学理论流派中精神分析学派的主要代表人物之一。他创立的个体心理学理论延续了经典精神分析理论对于早期经历重要性的强调,增加了自卑感与优越感的心理动力因素、出生次序与家庭格局的影响、生活方式的本质与表现等独特内容,创造性地强调了社会兴趣和合作精神对于个体与人类发展的意义。个体心理学注重通过家庭及学校教育帮助个体形成对现实生活作出正确阐释的信念。