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启发式体育教学法，就是在体育教学中结合有关通俗易懂，易于引起学生联想的具体事例来激发学生的思维，使学生能在观察中引起思考，悟出其中道理，并从中得到启迪，达到举一反三和独立解决问题的目的。 相似文献
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小议体育教学中的启发式教学赵湘莲启发式教学法是提高教学效果的重要手段，它不仅可以调动学生的学习积极性，还可以提高学生分析问题和解决问题的能力。在体育课教学中采用启发式教学法，是提高体育教学质量的重要途径。在此，笔者仅就启发式教学的要求谈点粗浅的认识。... 相似文献
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体育教学过程中,学生是教学的主体,所有的教学方法和手段都要围绕学生的生理特点、心理特点和动作技术特点进行设计。本文倡导的启发式教学法,对学生理解和掌握体育的基本知识、技术和技能,完成体育课的学习任务以及提高学生的分析问题和解决问题的能力,有着十分积极的意义。 相似文献
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随着体育教学改革的深入,启发式教学在体育教学中越来越显出它的重要和必要,提高了学生求知的欲望和自我锻炼的能力,达到了很好的教学效果 相似文献
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牛萍 《新课程学习(社会综合)》2010,(12)
笔者结合多年的体育教学经验,认真思考国家对新课程改革的要求,提出初中体育教学应该在理念上进行转变,以学生为主体,教师启发武教学的方法,达到高效率教学的目标. 相似文献
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在应试教育逐渐转向素质教育深化改革的今天,探讨一下如何运用启发式教学,不断提高体育教学质量。能有效地帮助学生理解和认识事物,掌握知识,进而能调动学生的学习积极性,激发他们的钻研精神。那么在体育教学中应怎样运用呢？我的探索途径如下。 相似文献
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论启发式教学在体育教学中的运用 总被引：2，自引：0，他引：2
张玉霞 《洛阳师范学院学报》2000,19(5):95-96
启发式教学是教师从学生的实际出发 ,采取各种有效的形式 ,调动和维持学生的积极性、主动性和独立性 ,指导学生学习的一种教学方式 .在体育教学中 ,如何运用启发式教学 ,本文从教学的准备部分、教学手段、组织教学、整理活动等方面进行了论述 . 相似文献
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文章就“启发式”教学在体育教学中的重要性,以及“启发式”教学方法的种类和内容进行了分析和探讨,并且通过教学实例介绍了直观启发、问题启发、比喻启发、对比启发、练习启发等方法,指出“启发式”教学模式在体育教学中的效果优于传统的“注入式”教学。 相似文献
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一、对启发式教学的认识1.启发式教学是指教师从学生的实际出发,采用各种有效的形式去调动和维持学生的积极性、主动性和独立性,引导学生通过自己积极的智力活动去掌握知识、发展认识能力。 相似文献
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启发作为主要的教学思想,它贯穿和渗透在教学过程的各个方面,通过教师的教学活动,使学生由被动学习转化为主动、自觉的学习行为。在体育教学中学生是学习的主体,一切教学活动始终落实在学生身上。教师应运用启发教学方法和手段,调动学生学习的积极性。 相似文献
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兴趣是人们的一种心理现象,是指一个人认识掌握某种现象、事物或参与某项活动具有积极情绪的一种心理倾向。在中学体育教学中,如何调动学生的积极性,培养体育兴趣,将学习动作由被动变为主动,做到积极参与活动,是体育教学的关键,也就是所谓的启发式教学方法。那么,怎样才能合理正确地运用启发式教学方法呢?我们认为应做到以下几点: 相似文献
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在应试教育逐渐转向素质教育深化改革的今天,探讨一下如何运和启发式教学,不断提高体育教学质量,能有效地帮助学生理解和认识事物,掌握知识,进而能调动学生的学习积极性,激发他们的钻研精神.那么在体育教学中应怎样运用呢?下面从七方面谈谈一些肤浅的看法. 相似文献
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通过文献资料及笔者多年的实践探索,本文较全面、科学地分析了现代教学观念中的"启发式"教学模式.结果表明,"启发式"教学模式不仅在体育教学中可行,而且教学效果明显优于传统的"注入式"教学. 相似文献
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蔡水福 《宁德师专学报(自然科学版)》2004,16(1):101-103,109
通过查阅文献资料以及实践探索，分析了现代教学观念中的“启发式”教学模式．结果表明，“启发式”教学模式不仅在体育教学中可行，而且其效果明显优于传统的“注入式”教学． 相似文献
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宫健华 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(2)
传统的体育教学模式尽管对推动体育教学的发展起到了很大的作用,但它存在着忽视学生的积极性和能动性,忽视学生身体素质的培养,忽视培养公平、公开、公正的竞争价值观等一系列问题.而在体育教学中采用启发式的方法,利用直现、设置问题、比喻、练习等具体的启发方式,可以激发学生的学习兴趣,从而建立良好的师生关系,创设和谐竞争的良好氛围. 相似文献