为了可以预约的童年——王兰老师教育思想论

<正>王兰老师是那种你遇见了要深深鞠躬致敬的人。耄耋之年,已届九十,仍坚持每日上午来到工作了一辈子的南京市长江路小学,与孩子谈心,与老师交流。我常常想:在一群天真活泼的孩子中,踟蹰着一位白发苍苍的老人,那是一幅怎样的场景?去年冬日一个阴雨连绵的清晨,我因事去长江路小学,在楼梯道转角处,一群孩子簇拥着一位满头银发的老人,孩子叽叽喳喳地说话,老人笑容灿烂……我在那一刻知道:这就是我常常听说的王兰老师。隔着一群孩子,我对王老师深深地鞠了一躬,王老师跟我握手,之后,被孩子们簇拥而去。王兰老师将一生献给了教育,将一生献给了孩子,     

激发学生的阅读兴趣

一、讲故事激发阅读兴趣 爱听故事是小学生共有的特点,由于低年级学生识字量少,要培养他们从小爱读书,老师就要利用一定的时间,声情并茂地给孩子讲述一些感兴趣的故事,兴趣是最好的老师。老师故事讲得有趣,学生也会无形中受到感染,从而对读书产生浓厚的兴趣。     

中队辅导员报

俗话说得好:“金无足赤,人无完人”。活泼可爱的孩子也都有着各自的优点和缺点,他们就如一本书,渴求着老师的欣赏,期待着老师的研读与认可;他们又如一片等待播种的土地,企盼着老师均匀播种。中队辅导员是离孩子最近的老师,我们要做的是客观公正地对待每一个孩子,关注他们学习、生活中的点点滴滴,让他们在宽松、愉悦的环境中健康快乐地成长!     

从学生作文中窥见学生家庭教育及解决策略

<正>家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任老师,他们对孩子,特别是对儿童的影响最大。民主、和谐、勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。现在的孩子心理问题较多,而他们不会轻易向人倾诉。外人是很难打开孩子的心扉的。作为学校的老师,要全方位地了解学生的情况,才能更准确地对其因材施教,让他们茁壮成长。我们了解孩子内心以及造成的原因,只能通过观察或者从其他同学口中了解。随着孩子年级的增加,有时他们的心事会在写     

礼物

明天就是『六一』儿童节了,张老师扮成慈祥的老人,笑呵呵地背着口袋走进活动室。口袋挺沉,装了不少东西,张老师要给每个孩子送一件节日礼物。南南说:『我要个漂亮的布娃娃,我来当她的妈妈。』丁丁说:『给我一支枪呀,我背上枪去打仗。』盈盈要了一枚漂亮的发卡,京京要了一辆小汽车,老师问明明要什么,明明想了想说:『我……我想要您背的那个大口袋!』这下,小朋友可不满意了,他们生气地说:     

教师要珍爱孩子——读《窗边的小豆豆》有感

不要硬把孩子塞进老师设计的模式中,要让他们在自然的环境中无拘无束地成长。因为孩子的梦想远比老师计划的还要远大。     

做一个善于沟通的家长

当孩子上幼儿园时,每位家长免不了要接触老师,要与老师进行沟通。也许您的学历层次比较高,觉得教育孩子只是小菜一碟,所以您不是很情愿与老师进行沟通;也许您工作繁忙,觉得把教育孩子的事交给老人和幼儿园就可以了,所以您没有时间与老师沟通;     

教师要珍爱孩子——读《窗边的小豆豆》有感

“不要硬把孩子塞进老师设计的模式中,要让他们在自然的环境中无拘无束地成长。因为孩子的梦想远比老师计划的还要远大。”     

合作不难

有人说,跟孩子合作,真难!他们调皮,他们任性,他们幼稚,他们……似乎许许多多的理由足以说明,教师与孩子合作真难! 我却认为,合作不难。 当老师希望孩子养成卫生习惯,饭后要擦干净小嘴,而孩子们却带着满脸的饭粒围到教师身边时,老师不是命令:“赶快回去擦嘴!”而是平静地对孩子们说:“谁擦干净小嘴,老师就亲谁。”于是,孩     

用爱搭建与孩子心灵沟通的桥梁

<正>要想真正做好幼儿园老师,爱孩子是关键,这也是教好孩子的前提。怎样爱孩子?就是放下身段,和孩子平等相处。这就要求了解孩子的年龄特点。孩子是伴随游戏和玩具成长的,首先你要成为他们的玩伴,让他们信任你,要让孩子们觉得:"原来老师也喜欢玩这个!我们可以成为朋友。"也许有人会问,是不是就是装成小孩子?没错!就是装,而且要装得像,模仿他们的交流方式和思维方式,有时候还要故意装成什么都     

关注个别幼儿 建立和谐师幼关系

作为一名幼儿教师，不但要关心那些讨人喜欢的孩子，更要关心那些容易被别人忽视和不讨人喜欢的孩子。其实，每个孩子都是可爱的。也许有一些孩子的表现和大多数幼儿不同，这些孩子就更需要老师耐心地帮助、教育，不能视而不见，甚至用老师的威严去压制。应该俯下身子，仔细了解他们，体会他们，和他们做朋友，进而用自己的行动感染他们，为这样的孩子营造一个和谐的生活环境。[编者按]     

与幼儿建立良好的师生关系

一、热爱每个幼儿,注重个别差异幼儿来自不同的家庭,他们之间存在着个别差异。作为教师不应只凭自己的好恶,去接近和关心少数几个聪明、能干、听话、漂亮的孩子。要做到接纳和热爱全班的每一个孩子,并且把这种理智的爱渗透到日常生活的每一个环节中去,尽可能地与每个孩子接触,认真观察和分析他们的特点,发现孩子身上可爱的、闪光的地方,多采用表扬和鼓励,让每个孩子都能感受到老师的爱心和关怀。对那些性格内向、不引人注意的孩子,更要想方设法去关心他们。有时只要亲切地抚摸一下,拉拉手,甚至给一个微笑、给一个和善的目光,都会使孩子产生…     

给孩子讲外婆的故事

教会孩子敬老爱老,就是要让他们明白爱不能光索取而不付出。“来,奶奶帮你背书包!”校门口,一个又大又壮实的六年级男孩刚跑出来,满脸皱纹的奶奶就迫不及待地夺过他身上的书包,提在自己手上,颤颤巍巍地往家里走去。男孩的脸上没有愧疚,也没有一丝歉意,也许这一切在他看来是天经地义的。难道我们的孩子真的是不懂得爱自己的爷爷奶奶?还是做老人的过于宠爱自己的孩子?作为老师,我常常望着这样的情景陷入沉思:也许,我们应该有意识地引导孩子们尊重、孝敬老人了。一天,我在谈话课上给孩子们出示了两张照片:一张年轻、美丽、动人;一张白发苍苍,满…     

6个最头疼“怎么办”,心理咨询师来回答

正Q老人对孩子言听计从怎么办?A老人是免不了"隔辈亲"的,这也和我们国家的发展速度有关,当年他们的育儿条件确实不好,现在这么好的条件当然要补一补,当年没能给自己孩子的那部分要加倍地补偿给孙辈,所以他们对孙辈是无条件地付出。隔代养育中,老人就是会爱得多一点,规则的部分少一些。所以父母更要清楚:这样的     

发挥老人在教育孩子上的优势

当前,许多年轻父母因为忙于工作,把孩子托付给爷爷奶奶或外公外婆照管。可是,对于老人的教养方式,越来越多的父母感到不安。一方面他们发现老人对孙辈宠爱多于教导,容易使孩子养成散漫而不合群的不良个性;另一方面他们发现老人毕竟年龄偏大,知识老化,教养的方法越来越不符合时代要求。但笔者以为,老人带养孩子的效果并非如人们想像的那么糟糕,如果老人在带养孩子的过程中,能充分利用自己有足够的时间与孩子在一起等优势,多与孩子沟通,多与孩子一起参加有益的活动,那么有些弊端是可以避免的。如:阅读。老人可以给孩子读一些短小的故事、童话、诗歌等,让孩子安静地听;或者和孩子一起翻看幼儿读物。对于孩子来说,与长辈一起阅读,既有利于养成良好的阅读习惯,也有利于提高自信心。如果老人眼睛不好使,还可以让年龄稍大一点的孩子帮忙读一读、讲一讲,也许他们还不能全读出来,但这样会增强孩子阅读的积极性和信心,促进祖孙间感情的融洽。聊天。3～6岁是儿童语言发展的重要时期。这时候,他们正在积极地学习较为复杂的句式,努力扩充自己的词库。比如,这一时期儿童能够表达出的形容词和方位词明显增加。老人可以多与他们聊天,内容尽量丰富多彩,天文、地理,古今中外都可以作为聊天...     

感恩老师

鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空,因为长空让它翱翔;高山感恩大地,因为大地给它根基;我要感恩很多很多的老师。在亿万孩子茁壮成长中,是谁在谆谆教导他们做人的道理?是谁传授他们各种知识?是谁对他们如同对自己的孩子一般无私奉献?不用说,那就是被称为"人类灵魂的工程师"——老师。为了我们的成长,老师们染白了双鬓,操碎了心。     

读懂孩子

有人说,孩子是一本书,一本丰富的书,一个多彩的世界。的确,现在的大人不懂小孩的事,总感觉孩子的内心世界变化无常,让人琢磨不透。其实,每个孩子都是独一无二的,都是活生生的个体,就如同世界上没有相同的两片树叶一样,没有完全相同的两个孩子,每个孩子都有自己的见解。因此,别小看每一位孩子,每位老师都要认真地读懂他,要细致地研究他。首先,要了解每一位孩子学会走近孩子,和孩子们交朋友,是了解孩子的前提。作为教师,要放下师道尊严地架子,蹲下身子,和孩子一起谈心,互相交流,了解他们的学习情况,了解孩子地喜怒哀乐,了解孩子的年龄特点,时…     

一位老人的最怕

"是啊,爷爷最怕的就是我的孙子。"老人揽着孩子,开心地笑了。在公园的一把长椅上,坐着一位头发花白的老人和一个虎头虎脑的孩子,他们是祖孙俩。孩子睁着一双忽闪忽闪的大眼睛,好奇地问老人:"爷爷,您怕老虎吗?"老人轻轻地抚摸着孩子的头,眼神中充满了爱意,亲切地说:"孩子,老虎虽然凶猛,但它缺少智     

拥抱

马上要吃午饭了,孩子们有的在谈话,有的在奔跑,活动室里乱哄哄的,只有丹丹安静地坐在座位上。于是,我走过去,抱了他一下,说:“丹丹动作真快,吴老师抱抱你!”这时,旁边的孩子立刻安静下来,坐到座位上,眼睛一眨不眨地看着我,我便和他们一一拥抱,他们的脸上露出了满足的微笑。原来我以为大班的孩子已经长大,我对他们只需用言语鼓励。但今天的事让我感觉到不管多大年龄的孩子,他们都渴望跟老师亲近。给予孩子一个真真实实的拥抱,可能比言语更能让他们体会到老师对他们的关爱,更能加深孩子和老师之间的情感交流。拥抱$浙江杭州市贾家弄幼儿园@吴…     

给儿子发“工资”

孩子一入小学,将从依赖幼儿园老师和家长,逐渐走向独立生活、学习。在生活中,他们不可避免地要和钱打交道,有急事要打个电话;有时要买些文具……孩子不停地要支出这样那样的费用,使我萌生了一个想法:给孩子发“工资”,让孩子学习“理财”。于是,