在与幼儿的对话交融中成长

对话是否就是有问有答?对话是否就产生在教师与幼儿个体之间?对话对幼儿和教师意味着什么?让我们带着这些问题，一同来感受重庆市渝中区实验幼儿园李钰老师的体验。     

批判教育学与教育改革——美国威斯康星大学阿普尔教授访谈

批判教育学将教育置于文化、政治、经济和权力这些更本源的问题框架之中,探究教育的功能,思考课程的实质。它不断地追问:谁的知识?重点学校对贫困生意味着什么?现行教育政策是否对不同种族、不同阶层、不同性别的人群都是公平的?谁在其中受益了?……它为教育改革提供了一面自我观察和反思的镜子。     

上海世博会的教育期待

世博会被誉为“经济、文化、科技领域的奥运会”,人们期待上海世博会能给城市、区域、国家的经济、文化乃至社会文明的发展,带来历史性的发展机遇和强劲的拉动力。这些期待无可厚非,但我们是否应该思考世博会与教育的关系,世博会之于教育意味着什么,教育在世博会中应该有什么作为。这些问题凝聚成一个问题：我们对世博会的教育期待是什么？     

如果爱

读舒婷的青春年代,内心的疑虑如涟漪般扩大:如果我是大树,是否就意味着我该选择木棉而舍弃凌霄?如果我是阳光,是否就意味着该选择向日葵而舍弃苔藓?爱是什么?应该选择些什么,又该舍弃些什么?     

日本中小学教师的问题及其它

不同国家不同职业的人都会存在这样或那样的问题,本文试图探讨的是:日本中小学教师存在哪些问题?这些问题的前因后果是什么?这些因素在我国是否存在?我们从这些问题中能得到什么启示?     

略论李白文化的现代价值

李白文化这一概念是近十多年一些学者提出来的。究竟什么是李白文化?它的内涵是什么?它是怎样形成的?它的现代价值是什么?对于这些问题,至今还没有过系统性的论述,本文就这些问题作初步探讨,以就教于方家。     

深入理解“小孔成像”(初二)

小孔成像,众所周知,可是,孔小到什么程度方可成像?小孔是否必须是圆形?…你是否思考过这些问题?     

什么是"双一流"建设高校

"211工程"院校"985工程"院校"双一流"建设院校……这是否让选择大学的你有点眼花缭乱?虽然我们知道进入某些评选,意味着这所大学还不赖,可这些评选到底意味着什么?本期我们将为大家介绍大学最新评选——"双一流"建设高校.     

试论企业文化建设与科学发展

企业文化总是随着企业和社会文化的发展而不断发展,因此,企业文化的建设是企业的永恒主题.那么究竟什么是企业文化?企业文化的内涵是什么?企业文化是如何形成的?本文对这些基本问题进行一定的分析和探讨.     

从历史分期的目的和标准看十月革命的历史地位

苏联解体和东欧剧变以后,再以十月革命作为世界现代史的开端是否合适?这是一个需要认真研讨和回答的问题. 这里面实际上包含着两个问题.其一,对历史划分阶段或时期的目的和标准是什么?其二,苏联解体和东欧剧变是否意味着资本主义向社会主义过渡的世界历史进程已经不复存在,或者说资本主义必然被社会主义代替的规律已经被证伪?     

与课程改革共成长

课程改革对基础教育意味着什么?对中国的教育改革与发展意味着什么?课程改革对我们意味着什么?每一位小学教师,每一位小学青年教师都会问这样的问题。无论人们对新课程了解多少,无论对新课程持什么态度,摆在每一位教师面前的问题是,必须面对新课程,认识     

想说爱你不容易

现今社会,无论家长还是学生,对读大专似乎都兴趣不大。不少考生甚至认为,读不了本科就去复读,理由是:连博士都打折卖了,读大专能有什么前途?读专科真的没有前途吗?读专科是否意味着就业更困难?社会是如何看待专科生的?读专科的利弊何在?讨论这些问题的终极目的,是想让大家明白:能为社会创造价值的都是人才,决定你未来的关键因素在于你自身的素质。     

实在不行了,专科也一样

现今社会,无论家长还是学生,对读大专似乎都兴趣不大。不少考生甚至认为,读不了本科就去复读,理由是:连博士都打折卖了,读大专能有什么前途?读专科真的没有前途吗?读专科是否意味着就业更困难?社会是如何看待专科生的?读专科的利弊何在?讨论这些问题的终极目的,是想让大家明白:能为社会创造价值的都是人才,决定你未来的关键因素在于你自身的素质。     

乾坤皆有自己定

现今社会,无论家长还是学生,对读大专似乎都兴趣不大。不少考生甚至认为,读不了本科就去复读,理由是:连博士都打折卖了,读大专能有什么前途?读专科真的没有前途吗?读专科是否意味着就业更困难?社会是如何看待专科生的?读专科的利弊何在?讨论这些问题的终极目的,是想让大家明白:能为社会创造价值的都是人才,决定你未来的关键因素在于你自身的素质。     

谈社会主义条件下的竞争

竞争是资本主义经济的特有现象还是商品经济的特有现象?社会主义社会是否存在着竞争?如果存在,其作用又是什么?它与资本主义社会的竞争又有什么区别?弄清这些问题,对于正确认识、开展社会主义社会的竞争,提高产品质量和品种,提高劳动生产率,不断满足人民群众的物质和文化生活的需要是有着重大意义的.一、社会主义条件下竞争的客观性长期以来,有些人一直认为竞争只是资本主义制度的特有产物,社会主义社会并不     

作为一只黑猩猩意味着什么

作为一只黑猩猩意味着什么平迪译王章其校评兰厄姆等人合编的《黑猩猩文化》（Ｃｈｉｍｎａｎｚｅｅｃｕｌｔｕｒｅｓ）一书。有两个与文化有关的主要问题：文化是什么及它是怎样传播的。没有某种回答，我们就无法说清非人类的动物是否有文化。日本人在５０年代对文化的定...     

论价值是物质产品的特殊历史形式

在当前,以产业化和市场化为导向的文化体制改革正在有序进行.这一改革的目的在于促进文化事业的发展机制创新,利用市场手段推动文化事业的繁荣发展.如何从理论上认识非物质生产领域的产业化发展趋势?这是否意味着精神劳动、服务劳动等非物质生产劳动也创造价值?本文针对这一问题,通过对价值的本质规定和科学内涵的分析,揭示了价值是物质产品在商品社会中的特殊历史形式.非物质生产劳动的产业化发展也不能改变这些劳动不创造价值的本质属性.     

全球化时代教育面临的挑战与变革路向

全球化使教育在许多方面都带有一定程度的全球特征。全球化对教育意味着什么?教育在全球化浪潮中如何定位?教育怎样培养“国际人”?这些问题已经成为今天教育界共同关注的话题。     

谈传统文化和文化主体意识

在文化全球化的背景下,文化领域出现了一种反思、一种寻根的意识,谈传统文化和文化主体意识的人日渐多了起来。但什么是传统文化?什么是文化主体意识?文化全球化了我们怎么办?对这些问题却众说纷纭,莫衷一是。本文围绕这三个问题展开论述,阐述了传统文化的形成、内涵和特点,文化主体意识应包括哪些内容,以及面对文化全球化我们应该采取的正确态度。     

一个奇妙的常数——h

综述性地分析讨论了普朗克常数——h引入物理学领域的原因,指出h虽然是在不同的物理学问题中出现,表面上看这些物理学问题好像没有什么必然联系,但大量事实揭示:任何物理问题的表达式中,只要出现普朗克常数——h,就意味着这个问题的量子力学特征,若在所研究的物理对象中普朗克常数——h可忽略,则这个问题便可以用经典物理理论来解决.那么微观领域中的物理问题为什么会与普朗克常数有如此特殊的关系?它是否预示着更深层次的物理机制?