VCM互动课堂让课堂教学动起来

一间教室里，老师不是用粉笔写板书，而是在一块白板上用一支特殊的笔写下网址，登录互联网，让学生观看北京一位知名中学教师的讲课视频，老师有时会暂停播放；有时学生们会在白板前用那支特殊的笔把一个个虚拟的化学器皿放在白板指定的位置上，演示化学试验的整个过程。     

新型护眼两用型白板

黑板的反光会影响同学们听课的效果。我受到公共汽车路牌的启发．想发明一种新型“黑板”——护眼两用型白板。白板由导光板和日光灯管组成。导光板是一种具有极高反射率且不吸光的高科技材料,作为白板板面;日光灯管装在白板两侧,使灯光均匀地照亮白板,不会反光。老师在白板上写板书,还可以用投影机将计算机上的内容直接投影到白板上,进行多媒体教学。     

沟通的白板

我正在搞清洁。母亲带着侄儿来玩。“姑妈,怎么这白板上画着这么多弯曲的鸡肠啊?”7岁的侄儿问我。我说:“那是你表哥写的英语,他告诉姑妈,他出去打羽毛球,叫我不用担心。”“我想在白板上画画,好吗?”侄儿又问我。我说:“好啊,姑姑最喜欢看你画画了。”侄儿就在白板上专心地画     

白板,给化学插上想象的翅膀

一、白板的表白交互式电子白板本身就相当于一个投影幕(不再需要投影幕),当投影机照到白板上时,由于白板内部的特殊构造(电磁感应原理),此时白板就相当于电脑的显示屏(触摸屏),用一支专用笔代替鼠标在白板上进行操作,可以运行任何应用程序,可以对文件进行编辑、注释、保存等在计算机上利用键盘或鼠标可以实现的任何操作.     

白板上的黑点

有位老师在白板上点了一个黑点。他问班上的学生说：“这是什么?”大家都异口同声地说：“一个黑点。”老师故作惊讶地说：“只有一个黑点吗?这么大的白板大家都没有看见?”你看到的是什么?每个人身上都有一些缺点,但是你看到的是哪些     

让电子白板为课堂服务

<正>电子白板的出现将传统的黑板和现代多媒体技术有效地结合在一起,可直接在白板上进行电脑操作。走进课堂教学中,只需电脑、投影机、交互式电子白板和相应软件,将传统的黑板、投影仪、电脑整合,即可构成完整的白板教学平台。电子白板作为一种新型的教学技术,往往使我们老师陷入一种误区:为用而用,得不偿失;新鞋旧路,故态难掩。那么如何合理地用好电子白板,让其为课堂发挥真正的作用呢?一、教师要具有学习的精神     

交互式电子白板在语文教学中的作用

正一、交互式电子白板在教学中的使用优势第一,交互式白板集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身,教师用白板组织教学,操作在白板上完成,能够充分利用白板操作系统中的某些功能,使知识与概念的讲解和演示更加清晰明了。第二,与以往制作课件相比,用白板软件来制作课件,不需要考虑交互,只要准备素材,一般教师经过短期入门培训,都可以独立制作出交互式的课件,这样就大大解放了教师,使一般教师在日常的教学中使用交互课件组织教学成为可能,教师可以把更多的时间花在教学的设计上。     

一样的课堂,不一样的精彩——成都市泡桐树小学交互式电子白板课堂教学应用纪实

白板——白色的大板？ 首先,让我们看一组日记。 2011年11月5日 不知从哪天起,我们班的＂电教管理员＂这一职务变成了＂香饽饽＂,尤其是男孩子们炙手可热的职位。我们都特别乐意帮助老师管理白板。尤其是那次《叶公好龙》的白板研究课,老师利用白板来做判断题、选择题,回放我们在课堂上的小结时,我们惊呆了!白板居然可以这样用!白板真是神通广大啊!在好奇心的驱使下,我们也不在局限于协助老师将白板与手提电脑相连接,不在局限于将白板当作PPT。我们有了自己的想法和行动!     

信息技术实现教学创新梦想

"课堂上用白板代替黑板后,觉得一节课过得很快,时间不够用了."2004年12月20日,一个普通的中学生在"信息技术与课程整合暨交互白板实验研究中关村中学现场交流会"开始前对记者说.     

交互式电子白板应用于初中物理教学的优势

交互式电子白板是由硬件电子感应白板和软件白板操作系统构成。它的核心组件由电子感应白板、感应笔、计算机和投影仪组成。教师或学生可以直接用感应笔在白板上写字或调用各种软件,然后借助电磁感应反馈到计算机中并迅速通过投影仪投映到电子白板上。交互式电子白板集黑板和多媒体优势于一身,既能方便地引入和呈现数字化信息资源,又能根据需要随时增减内容;既能充分发挥教师的主导作用,又能增强师生的参与和互动。实践证明,在初中     

关于角度

关于角度有这样一个小故事:一位老师在白板上画了一个黑点,然后问学生看到了什么。学生齐答:一个黑点。老师惊讶地问:只有一个黑点吗?这么大的一块白板都没看到?角度不同,关注点就不同,那么,作为教师的我们,在看待学生、评价学生的时候,是看到了那个黑点还是那块白板呢?也许,你觉得这位学生学习不认真,可是你有没有发现他懂礼貌、有爱心;也许,你觉得这位学生调皮捣蛋,可是你有没有发现他讲信用、爱集体;也许,你觉得     

这是什么

有位新来的老师走进教室,在大大的白板上点了一个黑点儿。然后,他指着白板大声问班上的学生:这是什么?     

让“三角形的概念”不再“尬”出来——《三角形的认识》三种不同教法片断简析

<正>【教学内容】人教版四年级下册第五单元。【教学过程】教法1:自学课本之"尬"。师:观察大屏幕上的这些图片,你从中找到了什么图形?(白板出示生活中含有三角形的图片)(学生上台在白板上非常熟练地圈出三角形图案)师:这些圈出来的图形有什么相同点?又有什么不同点呢?生:都有三条边,三个顶点,三个角。     

数学幽默

有位老师走进了教室．在白板上点了一个黑点。他问班上的学生说：“这是什么?”大家都异口同声的说：“一个黑点。”老师故作惊讶地说：“只有一个黑点吗?这么大的白板大家都没有看见?”     

“白板”点亮未来课堂

话题:当黑板遇到"白板"当前,很多学校都为教室配备了交互式电子白板,教师们上课有了新的选择,然而,也有了新的困扰。黑板的部分功能被"白板"所取代,你是继续选择传统的"黑板+粉笔",还是准备放弃呢?"白板"来了,黑板是否到了告别的时刻?请您关注本期黑板与"白板"的博弈。     

白板资源建设的现状与思考

正近几年,国内教育系统对交互式电子白板的投入已初具规模,很多区域、学校迅速开展起交互式电子白板的实践与研究。从关注白板的技术建设到今天关注白板的资源建设,我们的白板资源建设现状如何?笔者就交互式电子白板的技术建设与资源建设对部分学校的教师进行了调查。调查表明,资源不足成为白板应用研究中最为突出的问题,真正能突显白板技术特点和优势的课件资源缺乏,尤其是针对具体学科教学的优质资源相对不足。资源建设已成为     

交互式电子白板教学应用的四个“决定”

交互白板能够包容各种教育理念和教学策略,为改进教学、实现信息技术与课程的深度整合提供了技术实现的可能性,然而,教学应用中仍存在应用误区,如何规避误区,充分发挥交互白板的优势?本文从教学实践视野出发,提出了交互白板应用的四个决定:内容决定技术、意图决定功能、生成决定认知、互动决定效益,以期适时、适度的使用交互白板,构建灵动的智慧课堂。     

该出手时就出手——用电子白板打造有魔力的美术课堂

我校引进了交互式电子白板。集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身的交互式电子白板以它多功能的自身优势,成为我校未来现代化教学管理的重要手段。一时间,我们说白板、学白板、用白板、议白     

关于交互式电子白板在课堂教学中应用的探讨

1什么是交互式电子白板交互式电子白板是硬件电子感应白板和软件白板操作系统的集成。由电子感应白板、感应笔、计算机和投影仪组成。可以与计算机进行信息通讯,将电子白板连接到计算机,并利用投影机将计算机上的显示信息投影到电子白板屏幕上,在专门应用程序的支持下,利用特定的定位笔替代鼠标在白板上进行操作,可以实现无尘书写、随意书写、远     

电子交瓦白板在物理教学中的运用

电子交互白板是伴随着多媒体的兴起而替代传统的黑板、粉笔的数字化演示设备,主要由电子感应白板、感应笔、计算机和投影仪组成。教师利用感应笔可以直接在电子感应白板上书写、画图等。本文主要介绍电子交互白板在物理课堂教学中的优势。