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1.
孟江虹 《雁北师范学院学报》2006,22(6):75-77
文章探讨了中英两种语言数词短语的构词规律,认为汉语数词构词能力极强,数字多是对称并列使用、和动词或名词构成固定短语,且任意两个相连数字可组成数词成语。而英语数词构词能力弱,数字组合构成有限,多和介词构成短语,有时需通过语法或句子构成。在进一步分析了数词短语的表达意义、文化渊源的基础上,提出如下翻译策略:1.遵循民族性原则。2.直译配合借用。3.力求语义对等。4.直译加备注。 相似文献
2.
蔡权 《山西师大学报(社会科学版)》1989,(3)
吉县方言中有几种和普通话不一样的构词形式,它们的构词能力很强,构成的词的使用频率也很高。这些构词形式就是重叠式,子尾式和带疙式。一、重叠式。词根重叠构词在吉县话中主要是单音节词根的重叠,即A A式。这种构词形式构成的词主要是名词,其次是量词。1.1 重叠式名词。吉县话中,单音节词根重叠构成的名词很多,如“包包(衣服上的口袋)、篮篮(手提筐)、角角(饺子)、面面(粉末)”。这类词的意义和词根意 相似文献
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4.
艾尔肯·肉孜·艾尔图其 《喀什师范学院学报》2013,34(2)
任何一种语言的词都是由语素构成的.词根词素是每个词必不可少的核心部分,表达词的最基本意义.本文对俄语和维吾尔语构词材料-词根词素进行对比,其主要目的在于试图找出这两种语言的词根词素的基本形式以及在构词功能上的异同点. 相似文献
5.
徐明初 《通化师范学院学报》1999,(6)
关于缀合法构词,一些词汇学方面的书籍与文章探讨了后缀对词根词性的影响,而对前缀在这方面的影响研究不详。夸克在其语法专著《现代英语语法》中提到了三个影响并改变词根词性的前缀(conversion prefixex),汪榕培在《英语词汇学教程》中指出“英语中只有三个前缀决定词性”。然而英语中能影响并改变词根词性的前缀决不可能只有三个。作者查阅了大量文献,结果表明还有一些前缀能够影响并改变词根的词性。这类前缀大部分加在名词或形容词前,构成动词。这些前缀在数量、构词能力方面并不逊色于后缀。 相似文献
6.
任何语言都是由语音、词汇、语法这三大要素构成的,其中词汇最为重要。下面作者根据自身英语学习的体会和多年的教学经验为读者介绍记忆英语单词常用的几种方法,以便为大家学习英语词汇排忧解难。1.英语单词构词分解记忆法英语的构词法就是构造新词所依赖的规律和法则。英语中常用的构词方法有派生法、转化法、合成法、逆生法、缩写法、拟声法等。在这些构词法中,最主要的方法是缀合法(affixation),也叫派生法(derivation),即把词缀(前缀、后缀)附加在词根(root)或根词(rootword)上而构成新词。从构成上看,英语的词汇(除了单音节词之外)的极… 相似文献
7.
由不同的词根构成的双音复合词,是现代汉语中最能产的构词方式。其中有一种由两个同义或近义的词根构成的同义复合词(有的书叫“同义连文”),它们的词根起着互相诠释,说明的作用,即所谓“互训”。掌握这种同义复合词的特性,会给古汉语的词汇教学带来意想不到的方便;有时,甚至在《辞源》、《辞海》等工具书缺乏的情况 相似文献
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郑巧斐 《宿州教育学院学报》2005,8(3):94-96,104
“万”作为数词是汉语里特有的,是汉语中大数目的核心。汉语里的大数目以”万”为单位,这与印欧语,如英语、法语等语言以“千”为单位不同。“万”的起源与发展比其他位数词特殊,因而具有比其他位数词更强的构词能力和更为丰富的引申义。它既可作为位数词用以表示确指或概指,也可在表示虚数的情况下与某些词或其他位数词组合构成名词、动词、连词、四字格等,以它作为语素所构成的词语中,很多都能够体现人的情感,或祝颂或敬畏。“万”字单用或重叠或与“千”组合还可以作为副词使用。 相似文献
9.
网络语言日新月异,新词新语层出不穷。在新词语产生的过程中,出现了一种以某个语素为词根,外加前缀的构词现象。我们可以把由同一词根构成的新词语统归为一个“语族”。 相似文献
10.
王建业 《商丘师范学院学报》1999,15(5):96-97
英语学习的难点在于词汇的扩大,扩大词汇量最简便的方法是借助英语单词构词的基本词素———词根和词缀来派生出许许多多的词。掌握了词根和词缀的基本意义及其构词方法,无疑是掌握了拓宽词汇量的金钥匙 相似文献
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12.
王红莉 《太原教育学院学报》1998,(4)
教学中,有的学生曾向我提出这样的问题:“老师,successful和successive,beneficial和beneficient两对都是形容词,而且每对词拼写相似,只是后缀不同。那么,它们究竟有什么不同呢?要想弄清楚这个问题,就得从形容词的后缀谈起。我们知道英语构词派生法是构词能力最强的一种派生方法,是在词根上加前缀或加后缀。加前缀是改变词义所需,加后缀则是改变词性,以适应句子中功能要求。比如:move→movement,意义不变,但已从动词转为名词即由具体动作变为抽象含义。perfect→imperfect,词性虽未改变仍是形容词,但已从肯定含义变为否定含义。形容词的后缀较名词后缀与动词后缀要难得多,但有一定规律可循。形容词后缀大致可分两类: 一、由名词派生的形容词: 相似文献
13.
刘森 《中国科教创新导刊》2013,(20):87-87
医学英语具体发展情况决定了其特有的语言体系。医学词汇数量庞大,但是医学词汇的构词方式规律性很强。本文从医学英语词汇构成的角度,分析了医学词汇中词根和词缀的作用,希望本文对医学院校教师进行医学英语教学起到指导作用。 相似文献
14.
布和 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》1999,(4)
本文对蒙古语通过音变方式构成单纯词和复合词的现象进行分析探讨。作者将这种语言现象看作蒙古语的一种构词手段,并对它的形成过程及其特点提出了个人见解,认为,词根音变作为一种构词和语法手段早在古代蒙古语时代已经存在;同一个词在不同方言中的变体同时并存过程中产生了细微的词义差别;原有的一个多义词通过音变构成一对同族词,同时词义也产生了分化。 相似文献
15.
汉英缩略词语建构方式及其理据对比研究 总被引:1,自引:0,他引:1
朱元富 《楚雄师范学院学报》2004,19(6):81-85
本文通过对汉英缩略语的建构方式及其理据等方面的对比研究,认为汉英两种语言都采用缩合和节略两种方式来构成缩略语,也都有由数词加原语之共同部分构成的缩语。但是,它们的构词理据、构成部件及其特点等方面有诸多差异。 相似文献
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17.
英语复合词一般由两个词根构成,在语法和语义上都是作为一个词汇单位来讲的。并且,复合形容词构成形式不同对所修饰的名词所起的作用也就不同。 相似文献
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林伊杰 《湖北第二师范学院学报》2014,(9)
本文对词汇教学的重要性及目前词汇教学方式进行了深入分析,发现词源教学法是目前最好的词汇教学法。为了能够简化这种复杂的教学方式,文章通过对英汉两种语言对比的方式,对英汉字词的形成过程进行解读。通过对英汉语言中的基本构词元素即前后缀及词根的对比,大量的证据表明了英汉两种语言采用了相似的构词规则。由于英语学习者可以通过汉语构词法来理解英语词源教学法,这就可以极大地降低词源教学的难度。 相似文献
19.
20.
廖九玲 《郴州师范高等专科学校学报》2003,24(6):106-107
英语复合词一般由两个词根构成,在语法和语义上都是作为一个词汇单位来讲的。并且,复合形容词构成形式不同对所修饰的名词所起的作用也就不同, 相似文献