大学公共英语大班多媒体课堂教学初探

多媒体技术在大学公共英语课教学中的应用适应了外语教学的发展趋势，同时还存在一些弊端，多媒体教学的优势发挥受限；文章从大学公共英语教学的现状为着眼点，剖析了目前大学英语教学存在的问题，从而确认以教学目标和教学对象为目标，设计出能够确保教学方法、教学内容、信息输入和教学活动等对多媒体的最优化选择的英语课堂教学结构。     

民办高校英语听力教学存在的问题及对策研究

大学英语听力教学是大学英语教学的重要组成部分,它的重要性和必要性是什么,目前的民办高校听力教学存在了许多问题,改进民办高校听力教学、提高学生听力能力的出路在哪里,文章围绕这些问题进行了探讨,希望对提高民办高校英语听力教学质量有所借鉴。     

民办高校英语听力教学存在的问题及对策研究

大学英语听力教学是大学英语教学的重要组成部分,它的重要性和必要性是什么,目前的民办高校听力教学存在了许多问题,改进民办高校听力教学、提高学生听力能力的出路在哪里,文章围绕这些问题进行了探讨,希望对提高民办高校英语听力教学质量有所借鉴.     

对大学英语分级教学的建议

目前高校的大学英语教学基本采用分级教学的模式,但实行初期仍存在管理、师资等方面的问题,如不及时解决必然影响教学效果.文章总结了分级教学体系中存在的突出问题并有针对性地提出了解决办法,为分级教学体系的完善提供了一些意见.     

大学英语多媒体辅助教学实践与思考

多媒体辅助教学在大学英语教学中日益普及,因此科学分析其积极影响和消极影响,以进一步发挥其优越性成为一个亟待解决的问题.文章在教学实践的基础上总结了大学英语多媒体辅助教学中存在的客观问题和思想误区,提出了解决对策.     

大学英语多媒体辅助教学实践与思考

多媒体辅助教学在大学英语教学中日益普及,因此科学分析其积极影响和消极影响,以进一步发挥其优越性成为一个亟待解决的问题。文章在教学实践的基础上总结了大学英语多媒体辅助教学中存在的客观问题和思想误区,提出了解决对策。     

任务型教学在大学英语阅读大班课堂中的运用

高校扩招使大学英语教学出现了大班课型,传统的教学手段不能适应新形势,而如何保证大班课型的教学效果成为问题的关键.任务型教学是一种以学生为中心,以完成各种任务或活动为目标,培养学生语言综合运用能力和自主学习能力的教学方法.文章从任务型教学的定义和特征入手,结合实际教学经历,探讨了任务型教学在大班阅读课中的有效运用.     

简析大学成人教育学生管理工作问题及应对策略

随着经济的快速发展和和谐社会的构建,大学成人教学越来越受社会的关注,学生管理工作对大学成人教育发展有很大的影响,只有保证学生管理工作的合理性、科学性,才能保证大学成人教育的快速发展。文章对大学成人教育中学生管理工作存在的问题进行了分析,并提出了一些应对策略。     

任务型教学在大学英语阅读大班课堂中的运用

高校扩招使大学英语教学出现了大班课型，传统的教学手段不能适应新形势，而如何保证大班课型的教学效果成为问题的关键。任务型教学是一种以学生为中心，以完成各种任务或活动为目标，培养学生语言综合运用能力和自主学习能力的教学方法。文章从任务型教学的定义和特征入手，结合实际教学经历，探讨了任务型教学在大班阅读课中的有效运用。     

大学英语的合作学习模式探讨

现代教育提倡教师教学观念的更新和创新能力的提高,注重培养学生在竞争中的合作意识.将合作学习方式引入大学英语教学之中,有利于学生语言实践活动的全面开展.因此了解合作学习的模式、合作学习在大学英语教学中的实施和其在现实教学中存在的一些问题,有利于更好地做好大学英语教学工作.     

论教学研究型大学的教学与科研的关系

现代大学有三个不同层次:研究型大学、教学研究型大学和教学型大学.教学研究型大学是介于研究型大学与教学型大学的中间层次或过渡层次,强调教学与科研并重、研究生教育与本科生教育并举,而且应以教学为中心,但由于多种原因,我国相当多的教学研究型大学过度重视科研,以至严重冲击教学.这种现象,既不利于教学也不利于科研,必须切实加以转变.     

云南财经大学学生体质健康现状的比较分析

文章运用体质监测、数理统计和比较分析等方法,对云南财经大学学生的身体形态、身体机能和体能等指标进行测试与比较分析,结果发现云南财经大学一至三年级学生的身体形态和心血管机能指标差异不大,而各项体能特征指标存在较明显的差异.以上结果对云南财经大学体育教学的改革提供了参考.     

大学英语泛读教学存在的问题与对策分析

广泛阅读是我国学习者提高语言能力的一条实际和重要的途径。文章针对大学英语泛读教学存在的问题进行了详细剖析,然后针对存在的问题提出了针对问题的对策,旨在更好地提高泛读教学的质量。     

大学英语泛读教学存在的问题与对策分析

广泛阅读是我国学习者提高语言能力的一条实际和重要的途径.文章针对大学英语泛读教学存在的问题进行了详细剖析,然后针对存在的问题提出了针对问题的对策,旨在更好地提高泛读教学的质量.     

论教学研究型大学的教学与科研的关系

现代大学有三个不同层次：研究型大学、教学研究型大学和教学型大学。教学研究型大学是介于研究型大学与教学型大学的中间层次或过渡层次,强调教学与科研并重、研究生教育与本科生教育并举,而且应以教学为中心,但由于多种原因,我国相当多的教学研究型大学过度重视科研,以至严重冲击教学。这种现象,既不利于教学也不利于科研,必须切实加以转变。     

“文化为魂”是大学赖以存在的精神支柱

＂育人为本＂是大学存在的第一要义和＂科学为根＂是大学存在的价值基础是早已被实践证明了两个极其重要的大学哲学观,它们共同构成了大学存在的根本以及大学应有的文化品位和崇高理想。近一个多世纪以来,特别是20世纪90年代中期以来,随着大学逐渐融入到社会中去,面对外部世界越来越强烈的种种挑战和诱惑,当前在世界范围内出现了一种大学精神衰微现象,其突出表现是一些大学在积极应对文明社会众多领域不同层次广泛需求的同时,不能自觉地坚守应有的文化品位和崇高理想,时代呼唤当代大学实现新的文化觉醒。通过研究,人们认为,在当代,大学继续坚守应有的文化品位和崇高理想的关键是确立＂‘文化为魂＇是大学赖以存在的精神支柱＂这个崭新的大学哲学观,它既深深地蕴涵在＂育人为本＂是大学存在的第一要义和＂科学为根＂是大学存在的价值基础之中,又是时代精神的深刻反映,大学理性正在人文文化与科学文化相互融合的基础上向和谐理性转变。     

《计算机文化基础》教学方法改革

随着计算机技术的飞速发展,作为大学基础课程的<计算机文化基础>也应与时俱进.文章从现行教学的实际出发,剖析了教学中存在的问题,并提出了<计算机文化基础>教学的改革思路和方法.     

计算机基础实验教学改革的实践与探讨

随着时代的不断变化发展,大学计算机基础实验教学面临新的挑战.文章从教师的角度出发分析大学计算机基础实践教学中当前存在的问题,总结了已有的实践经验,并对提高计算机实验教学水平和质量的综合措施提出建议.     

大学英语课堂教学多模态话语研究

多模态话语的参与,不仅改革了传统大学英语的课堂教学模式,而且也使大学英语教师在教学改革中提升了自己的执教能力。为了详细地阐释目前大学英语课堂教学多模态话语及其相关问题,本文拟在分析简述"多模态话语"内涵的基础上,针对目前大学英语课堂教学中多模态话语研究中存在的问题,提出解决策略。     

大学英语的合作学习模式探讨

现代教育提倡教师教学观念的更新和创新能力的提高，注重培养学生在竞争中的合作意识。将合作学习方式引入大学英语教学之中，有利于学生语言实践活动的全面开展。因此了解合作学习的模式、合作学习在大学英语教学中的实施和其在现实教学中存在的一些问题，有利于更好地做好大学英语教学工作。