Word中试卷的编排

“Word试卷王”软件(可到网上搜索并下载)是专门用于中学多个学科编写教学文档、电子备课、试题编辑、课件制作及多媒体教学的通用工具。该工具弥补了Word编辑过程中输入各种学科图形符号不便的遗憾。该工具软件基于Word平台，包括相当数量的图形和符号以及对这些图形进行处理的一套工具，使用十分方便。     

电子教案的特点及制作工具

介绍了电子教案的基本概念，通过电子教案与传统教案的比较，说明了电子教案的主要特点。并将Microsoft公司推出的0ffice集成软件作为计算机辅助设计和制作电子教案的主要创作工具，介绍了它们的使用方法，为教师学习和掌握电子教案的制作与使用提供了简单而有效的途径。     

探讨化学综合试题的构建

众所周知，由于现代科技的迅猛发展，不断地产生一些边缘学科、交叉学科和综合学科。以化学学科为例，形成了生物化学、环境化学、材料化学、海洋化学等新的学科分支。为适应这种变化，需培养具有创新精神的综合性新型人才。教育部从2000年开始在江、浙、吉等省实施“3 综合”高考模式的改革试点，并从2001年起，在全国范围内逐步推开。所谓“综合”，从知识内容看，有两层意义，一是学科内知识的综合；二是学科间知识的综合。目前，全国实施的“3 综合”主要是指“小综合”，即理化生构成的“理科综合”和政史地构成的“文科综合”。下面从化学学科角度浅析一下构建综合试题的特点，供大家参考。     

"轻松工具箱"让教学更轻松

“轻松工具箱”是一个运行于WORD下的专门用于编写教学文档、电子备课、试题编辑、课件制作的通用工具软件。该工具弥补了WORD编辑过程中输入各学科图形符号的不便，极大地方便了作图，使您不必再为输入一个很常见的学科图形符号而花费大量时间。该软件适用于语、数、英、理、化、生、地理及信息技术等学科，     

"3+X"高考理科综合生物学科的复习思路和方法

1　分析三年高考理科综合试卷中的生物学试题———准确把握高考生物学科的复习方向 ,提高复习效益1.1　通过分析上述三年试卷中的生物学试题的类型和特点 ,使学生明确认识高考理科综合能力测试是以学科内综合为主 ,学科间 (理化生 )综合为辅 (而且绝大部分是学科间拼盘 )。　　 (1) 2 0 0 0年高考理科综合能力测试卷中生物学试题的类型和特点试题类型选择题 (6个题、34分 )纯生物学考题 :1、2、3、4题 (2 2分 )与化学综合题 :5题 (6分 )理化生三科综合题 :8题 (6分 )非选择题 (4个题 36分 )纯生物学考题 :2 4题 (9分 ) + 2 5题 (10分 )与化…     

“轻松工具箱”让政治教学更轻松

政治教学与其它学科关系密切，在出题考试、编写教案、课件制作等过程中经常会用到其它各学科的专业图形、符号、公式等，这给政治教学带来诸多不便。使用。轻松工具箱。软件，可以有效地解决这个问题，使政治教学变得更加轻松。     

Word2000公式编辑器中常见问题的解决方法

计算机已成为优化教学的必备工具,在使用Word2000中"Microsoft公式3.0"编辑器编写论文、教学文档、试题、制作课件和电子教案时,总会遇到一些特殊公式符号的输入,从而经常出现一些问题,本文提出解决这些问题的办法.     

观春招理综试题 悟化学备考方略

春季招生试题一般较为简单，今年春季招生理科综合试题也不例外．我们要能透过试题简单的这一现象，看出理科综合能力测试的发展和变化，体味出理科综合试题对化学学科测试的层次，这对化学学科的复习备考会有启迪．为便于成文，本文将“春季招生理科综合试题”简称为“春招理综”。     

打造理科教师的Word模板

本人是一名物理教师，常用Word编辑教案、试卷、有关教学的资料和课件素材．而在进行这项工作时。为了提高工作效率，就对Word文档模板进行了设置．为了输入一些规范的根式、公式，快速绘制一些规范的图形，添加安装了“公式编辑器”和“管理学科工具”，扩充了该软件的功能，使得Word的使用更加得     

守恒——理科综合能力测试的重要切入点

理科综合能力测试试题是分别或同时对物理、化学和生物三门学科基础知识理解与应用能力的综合测试，试题的呈现形式是学科内综合和学科间综合。守恒是联系学科内各部分知识和学科之间知识的重要桥梁和纽带之一，是解答理科综合试题的重要切人点。掌握和运用守恒思想与方法是应对理科综合测试的有效途径。     

2001年高考理科综合物理题分析及复习策略

2002年全国将普遍实行“3 x”的高考科目改革，旨在考察考生理解、掌握和运用中学所学知识的能力，这将对推行素质教育产生积极的影响．本仅以2001年湖北等13省市理科综合能力测试卷为例，分析物理学科试题特点，并提出复习策略。     

“3＋X”高考中的化学复习策略

结合2001年全国理科综合试、上海综合试题的特点及分析，提出“3 X”高考中的化学复习策略：调整思路，更新理念；淡化热点，抓好基础；学科渗透，综合有度，专题研究，拓宽视野；创设情景，重视实践；跳出题海，务求实效。     

巧用“发送”功能 实现Word和Powerpoint的相互转化

最近在做教师的Pawerpoint培训时，偶然发现了Word与Powerpoint中利用“发送”命令相互转换的这个功能，这给平时制作和修改电子教案带来了很大方便，步骤如下：     

深刻的启示——从1996年高考数学试卷中的地理题谈起

深刻的启示——从１９９６年高考数学试卷中的地理题谈起当地理科在高考中被取消之后，而高考中其他学科的考试内容却越来越多地涉及到一些地理知识。如今年的高考，就有政治、语文、历史、数学等科目，在试题中或多或少地与地理科牵连。尤其是今年高考理科的数学试卷中的...     

中考化学学科交叉题解题策略

初三化学与物理、生物、地理等知识的综合，逐步成为中考理科综合命题的热点。这类试题借鉴了高考理科综合试题的特点，打破学科界限，采取学科间相互渗透、相互交叉、相互融合的方式，突出考查学生化学与物理、生物、地理等知识的综合能力和联系实际、创新思维的能力。解题时，不仅要驾驭化学知识，还要善于迁移应用相关学科的知识，以它山之石，攻己之玉。     

轻松教学新期待——联想传奇电子教案／授课系统V2.0（EduOffice）

教师在制作教案时，大多会用到文字处理软件、专业绘图软件、公式编辑器、演示软件等，也就是说教师要编制一个内容丰富、充满个性的教案的前提是在课余时间需要学习并掌握多种软件工具，这对日常教学任务繁忙的教师来说，无疑增加了负担。     

从综合科目考试看今后化学教学

“理科综合能力测试”已经揭开了它神秘的面纱，呈现在人们的面前。经过对2000年高考“理科综合能力测试”卷的仔细分析和研究，我们发现试题仍本着有利于高校选拔人才，有利于中学素质教育的原则，并从“知识——能力”型向“知识——能力——素质”型过渡。下面就试题的特点及对今后化学教学的启示谈一些看法。     

“理科综合”中的人体健康知识题析

当今社会是众多学科交叉、融合的年代。理科综合试题也在于此而应运而生。它往往是物理、化学、生物等多学科知识的相互综合和渗透。众观一些理科综合试题,我们会发现人体健康问题往往会涉及到化学元素在人体中的作用、一些常用的治病和保健药物、常见的医疗设备的功能的知识。本文想就此方面作一些初探如下:     

无机及分析化学电子教案的制作研究

介绍了应用PowerPoint制作无机及分析化学电子教案时所使用的化学类工具软件,从框架结构的设计、信息量的处理原则、辅助功能设计等方面介绍制作电子教案过程中的一些重要技术.借助多媒体表现形式传达教学信息,应用现代教学手段,提高教学质量与工作效益.     

电子教案在课堂教学中有效运用探究

电子教案作为一种现代化的教学手段,在课堂教学中已经得到广泛的运用,但其在运用中仍然存在一些问题,有些运用的效果也不明显。鉴于此,文章从电子教案的制作和使用两方面探究了如何有效地运用电子教案,希望能够对教师在课堂教学中更好地运用电子教案有所帮助。