借读悟写 注重训练 交给方法──五年级作文指导课《按顺序,写具体》教例评析

[教例]教学内容：写一件你亲身经历，或看到、听到的事；按事情发展顺序写，重要的地方写具体些。教学目的：通过指导，让学生了解技事情发展顺序写，并把重要部分写具体的方法。教学重、难点：了解事情的发展顺序，找出事情的重要部分；如何把重要部分写具体。教具准备：放像机、电视机、录像带、投影仪、幻灯片。教学过程：一、引疑导入1．平时作文，你最头疼的问题是什么？2．这节课，我们来讨论如何把文章写具体。二、出示课题1．审题。（板书：按顺序写具体）2重温（飞夺沪定桥）一文：门）我们写一件事，一般按事情发展的顺序写，也就…     

小学低年级作文语言规范化探微

所谓语言规范的标准无外乎语法的逻辑性、写作的顺序性、构思的巧妙性。语法的逻辑性如词语搭配、遣词造句、多音多义字词的用法、词语的使用范围等；写作的顺序性如时间顺序、方位顺序、事情发展的顺序等；构思的巧妙性就是紧紧围绕着题目进行构思，不能东扯一句。西拼一句，与题无关的句子坚决不要等。     

尺水兴波

写文章应做到“尺水兴波”,意思是文章的篇章结构要错综复杂变化,故事情节要波澜曲折。怎么样才能做到尺水兴波呢? 一、改序法。事情的发展是有规律的,也是有顺序的。一般情况下,我们写文章都是按事情发展的原有顺序来写的,这样往往把文章写得平淡无味。如果不按事情本来顺序叙述,而用倒     

语句衔接题解题方法总结

做语句衔接这类题目，应按照“瞻前顾后，上联下串”的基本思想，从时间顺序、空间顺序、事理顺序和逻辑顺序等方面去分析和思考，力求做到在思想方面事理通达，在表达形式方面文理顺畅。具体而言，应做到：话题一致：顺序合理；前后照应；句式结构一致，音节和谐；意境和谐，语境一致；关键词过渡衔接。下面分类以作说明。     

抓住重点 深入理解─—“九义”教材小语第八册第16课《倔强的小红军》教例评析

教例教学要求：1．了解红军长征中的艰苦生活及红军战士患难与共的革命精神，理解小红军一心为他人的崇高思想，激发学生学习革命前辈的精神。2．有感情地朗读课文；背诵最后三个自然段。3．学习本文按事情发展顺序写的方法。教学重点、难点：理解课文内容，领会小红军“倔强”性格，学习本文按事情发展顺序连段成篇的方法。教学方法：导读法、质疑法。教学时间：2个课时。课前准备：（简介背景，初读课文，扫清文字障碍；简介陈跃生平，标出自然段，逐段朗读课文，想想保文写了一件什么事，事情发生的时间、地点；提出不懂的问题。）教学过…     

说真事 抒悔意

我们的生活中，常常会经历一些后悔的事，比如，做错了事，怕挨骂而撒谎，很后悔；和要好的同学吵了嘴，影响了友谊，很后悔；由于粗心大意，考砸了，很后悔；冤枉了别人，很后悔。把它清楚地记下来，常常就是一篇好文章。那么，怎样写好这些后悔的事情？一、要写一件真实的事。只有写自己亲身经历过的事，才能把事情蕴含的感情表露出来。这件事必须是真实的才能吸引读者，让别人体会其中的含义。二、按事情发展的顺序写。动笔之前，要认真回忆事情的经过，弄清楚什么发生在前，什么发生在后，先发生的事先写，后发生的事后写。要交代清楚事…     

记叙文构篇方式浅析

构篇，指文章的布局谋篇，也就是对写作材料所作的组织和安排。记叙文的构篇方式多种多样，常见的有下列几种。一、顺叙构篇顺叙构篇是按照事情发展的顺序进行叙述。文中叙述的每一部分内容，都按一定顺序交待有关情况，不能前后倒置。这种结构方式有下列几种：1．以时间推移为序。如《海上日出》一文，作者按”日出前——日出——日出后’的顺民写日出的美丽景色。2．以事们发展的顺序为展。冗《飞夺户定侨）一文，作者先写红军为什么要夺侨；授告写红军战工自敌人相的阎，争速度，论占夺侨闭沿阵地；而写日侨战义的场面；员后写夺侨的结果…     

阅读

阅读第一课时复习要点本课时复习给文章分段．划分段落，一定要有依据，不能猜段，常见的分段方法有：１．按时间顺序分段，２．按地点变换分段，也叫按空间位置的变化分段；３．按事情发展顺序分段；４．按事物的几个方面分段．也就是按事物的内容性质分段。５．按“总分...     

小学数学多媒体课件制作方法

1．课件的演示顺序一般以教学顺序为依据；2．课件的表现内容要紧扣教学内容；3．课件的图片、音乐、动画应符合小学生的特点；4．课件切忌花里胡哨，喧宾夺主，分散学生注意力，影响教学效果；     

《两个铁球同时着地》

课文分析课文讲的是意大利伟大科学家伽利略,在青年时代追求真理,破除迷信,通过科学试验推翻了亚里斯多德一个错误论断的故事。文章按事情发展的顺序进行记叙,以理论事,线索清楚,说理透彻。课文的第三段比较难理解,应作为教学的重点。而     

段的训练与学生分析概括能力的培养

段的训练与学生分析概括能力的培养□山东胶州市实验小学胥翠芳一、教给学生分段的方法，明确分段依据。指导学生分段，必须注重揭示规律，教给方法。１．按文章的写作顺序分段。对记人记事的文章，可按事情的起因、经过、结果顺序来划分段落；对于写景的文章，可按时间、...     

《我和姐姐争冠军》教学设计

《我和姐姐争冠军》教学设计安徽李继涛，唐晓俐［教材简析］这是一篇写比赛活动的例文。文章是按事情发展的顺序写的，先写报名，双写预赛，最后详写决赛。决赛又分四个层次写：观众议论；进场试球；决赛开始；决定胜负。这篇文章比较浅显，学生基本上能读懂课文内容，因...     

抓特点 写清楚

此次习作是同学们步入三年级时的第一次习作，比起一、二年级的说话，难度要大得多。我认为要学好这次习作，应注意以下两点。一、抓特点1.抓外貌特点。2.抓性格特点。我们在外貌、性格、爱好等方面的特点有许多，那么，是不是眉毛胡子一把抓，把它们统统写出来呢？不是的，我们要选取自己最突出的特点来写，让熟悉我们的人，一看文章便知道这就是你。二、写清楚1.习作要按一定的顺序。不管是介绍外貌，还是叙述事情，都要有一定的顺序。介绍外貌时，可以按从头到脚的顺序，或是从整体到部分的顺序。记一件事时，可以按事情的先后顺序来说清…     

自然人民事责任能力的判断标准与责任承担

自然人民事责任能力的判断标准，应以基于意思能力而确定的行为能力状况为一般标准，以财产状况作为确定欠缺行为能力人责任能力的例外标准。限制行为能力人也应有限制的民事责任能力；公平责任的适用与责任能力的确定无关；亲权人与监护人承担替代责任的顺序应有差别。     

六年制语文第十册作文教学提示

六年制语文第十册作文教学提示石嘴山市大武口区教研室边淑芳六年制语文第十册作文训练有三个重点：一是按事情发展的顺序写，具体叙述时要突出重点；二是作文要练习描写事物的静态和动态，使文章更加生动；三是作文要注意前后呼应，使文章首尾连贯，做到结构紧凑、联系紧...     

聚沙成塔，积水成渊——浅谈航空公司安全和效益的点点滴滴

引：古训与细节管理抓航空公司的效益，需要“聚沙成塔，集腋成裂’，“积水成渊”；抓安全则要防止“千里之堤，毁于蚁穴”。而这两项工作均需要从点点滴滴做起，需要“水滴石穿”那种锲而不舍的精神。细微的点点滴滴经过汇聚，便奠定了大事情的根本。事情的成败往往由于部分小小的问题而决定。在安全和效益方面，应“循其道而行之、寻其道而改之”。然而，我们往往对以上古训已习以为常、熟视无睹。     

浅谈说明文的写作教学

任何一篇说明都在向人们播撤着知识的种子，写好说明很重要。写好说明应抓住事物的特征；注意按照一定的顺序；恰当地选用说明方法；适当借助其他手段；应注意语言的简洁、严密、准确。     

文化差异与句式翻译

英汉句式的文化差异主要表现为意合与形合、整体与部分、间接与直接和时间顺序与空间顺序等方面；翻译时应根据各自的文化特点，恰当地表现其内涵     

培养学生责任感的几点尝试

责任感，或者说责任心，是自觉做好份内的事情的一种信念。经过长期观察，我发现：有责任感的学生学习刻苦努力，能够积极参加学校或班级组织的活动，愿意承担并能努力完成老师布置的任务；而缺乏责任感的学生，学习的主动性和自觉性差，做事敷衍、搪塞。如果学生缺乏应有的责任感，从小处来说，难以养成良好习惯，做不好事情；从大处来说，将来步入社会成就不了大事，更不能承担起建设祖国的重任。可以说，培养学生高度的责任感至关重要。为此，我们应重点抓好以下几个方面。     

把握文体特点 提高阅读能力

学习记叙文应注意准确把握记叙的主要内容,弄清楚写作对象是谁,发生了什么事,事情的起因、经过和结果如何?这是阅读记叙文的关键。当然理清记叙的顺序,找出文章的线索或行文的脉络也是闭渎文章必不可少的环节。常见的记叙顺序有:顺叙、倒叙和插叙。按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写,这种写法通常叫做“顺叙”。有时为了突出某一事件,并收到吸引读者、引人入胜的效果,