学生自我体育素质能力培养的四环教学模式

学校体育教学要与终身体育接轨已成为我国体育教学发展的大趋势。但体育教学如何才能真正与终身体育相融，并起到积极的服务作用还是一个有待深入研究的问题。我们认为在中学体育教学过程中，对中学生进行自我体育素质能力的培养是一条有效的途径，它能帮助中学生形成自我学习体育技能，自我选择锻炼内容和方式，自我调节运动负荷，自我评价锻炼效果等多方面的能力，从而达到培养中学生有体育锻炼意识，锻炼习惯和锻炼能力的终身体育目标。     

中学生体育能力与素质培养研究

因为社会经济在持续地发展,现在的中学体育教育的发展形式也日益严峻。多年以来,体育课一直居于次要地位,中学生的体育能力是高是低,体育课的教学质量和水平,从来就没有人看重过。实事求是地说,体育课是一门基础课,赶培养好学生体育能力和素质,将有助于提高青少年的综合素质,也可以提高全民族的体育素质,对体育人才的选拔也有积极意义。本文主要对中学生体育能力与素质培养进行研究与分析。     

论学前教育专业学生幼儿体育活动组织教学能力的培养

学前教育专业学生是未来的幼儿教师,其幼儿体育活动组织教学能力决定了幼儿体育活动开展的质量,直接影响着幼儿体育活动能力的发展,影响着幼儿的体育观念、体育行为。以幼儿教师与幼儿身心发展的关系为基础,提出一些关于培养学生的观察与指导能力、喊口令及调队指挥能力、学生创编幼儿体操能力、学生设计及组织幼儿体育游戏能力方面的建议。     

论学校体育工作与学生素质培养

体育是学校教育的重要组成部分,是衡量育人质量的重要标准。作为学校体育教育工作者,也应该在培养和提高学生的综合素质方面有所侧重和创新。根据工作的特点,体育教育主要可以培养学生以下三种最基本的素质:顽强拼搏的意志、面对挫折的承受能力、团结合作的精神。     

论高校学生终身体育素质的培养

根据当今知识分子的健康状况,高校体育必须以终身体育为指导思想肉“育体”向“育人”的方向转变,传授体育健康的理论知识、方法和手段,培养学生的体育意识与品质,提高学生对体育健身认识,使之形成终身从事体育锻练的体育素质。     

培养学生的体育能力

学校体育是终身体育的关键环节，时终身体育的发展有承前启后的作用。在学校体育中，主要通过以下几个途径培养学生终身体育的能力。     

高师学生体育能力的培养

从师范院校学生未来工作的需要出发，论述了体育能力对高师学生的重要性和作用，培养高师学生的体育能力应注意以下几点：注意对学生体育意识的培养，注重体育课堂教学，充分利用课外体育活动。     

试论高校体育对学生多元化能力的培养

高校体育应贯彻素质教育和终身体育思想，建立为全面发展学生素质与培养学生体育“求知创新”和“健康第一”的教育观念。本文就普通高校体育教学的现状、教材内容的配置、体育考核方式方法的改革等方面对学生体育能力的培养进行分析，并阐述对学生多元化能力培养方面的认识和见解。     

学生带做准备活动——培养学生体育管理能力的有效措施

在本校一、二、三年级１３４８名男、女学生中，采用由任课教师直接指导、由学生自己带做准备活动的办法，以培养学生的体育管理能力，收到了较好效果     

论警察院校体育教学中学生能力的培养

作为预备人民警察在公安院校的学习阶段,其警察体育能力正处在形成、提高、发展的关键时期.在警察体育教学中不仅要注重教会学生各种运动的技能、技巧和制敌本领,还要加强培养他们的创新精神和开拓能力,以及组织活动、适应环境、交流交往等多方面能力,以适应现代素质教育和公安工作发展的需要.     

体育教学与学生智力素质培养

在贯彻中共中央国务院《关于深化改革，全面推进素质教育的决定》中，体育教育作为学生素质全面发展的重要组成部分，如何在体育教学中实施素质教育，贯彻素质教育，如何运用体育教学的特点和优势，培养学生身体素质之外的其它综合素质，发掘体育教育在生理功能之外的其它功能，这些应当引起体育教育工作的重视。     

论高校体育专业学生素质的培养

在教育部提出由“应试教育”向“素质教育”转轨，“全面健身计划”全面实施的今天，体育教师素质的提高势在必行，章就高校体育专业学生素质的培养提出一点浅见。     

谈普通高校体育专业学生科研能力的培养

通过对普通高校体育专业学生科研能力及科研现状的分析，提出了其科研能力培养的重要意义及培养方法、途径等，为体育专业学生综合素质的提高提供参考。     

论体育教学中对学生体育能力的培养

在体育教学中提高学生的多种能力,一直是体育教学工作者探讨和研究的问题。从历史和现实来看,加强学校体育教学中对学生体育能力的培养,不但是学校体育教学中一个非常重要的研究内容,也是学校体育教学改革的一个重要突破口。     

广州市幼儿教师体育活动能力的研究

采用问卷调查法、献资料调研法、专家访谈法、实地观察法，对广州市幼儿教师体育活动能力进行了深入的研究。结果表明：幼儿教师的体育素质直接影响着幼儿体育活动的开展，直接影响着幼儿的健康水平，因此，加强幼儿教师体育素质培养的研究很必要。     

体育教育专业学生准备活动教学设计能力培养途径的实验研究

以教育系统理论为指导,以教学设计理论和学习理论为依据,以教育实验研究为手段,探讨了体育教育专业学生准备活动教学设计能力培养的途径,并提出了相应的建设.     

高校体育教学学生素质培养的思考

为顺应社会的发展,高校体育应在实施素质教育过程中,发挥重要作用。培养学生进行终身体育活动的能力、适应社会多种角色的能力、善于抓住机遇的能力、敢于创新和实践的能力,以及培养学生的团队协作精神和面对逆境的心理承受能力。     

关于培养学生体育能力的探讨

对学生体育能力的概念、结构进行了分析探讨，认为体育能力是人们独立地、科学地从事体育锻炼和身体活动的能力，学生体育能力的结构是一个多层次、多因素的系统，系统中各个因素相互联系、相互作用、相互制约，提出了培养学生体育能力的主要途径。     

浅谈中职学校学生的职业体育素质培养

近年来我国经济水平提升迅速,各行各业对人才素质的要求越来越高,尤其是专业技术人员。作为培养专业技术人员的重要平台,我国的中职学校在最近几年中发展迅猛,职业体育素质也成为中职学生进入社会的必要考核条件,为此注重对中职学校学生职业体育素质的培养极为重要。本文在对当前我国中职学校体育素质教育现状进行简要分析的基础上,充分阐述学生体育素质培养对其未来个人发展的重要性,并提出培养中职学校学生职业体育素质的具体途径。     

体育教育专业学生教育实践活动与能力培养研究

为了探讨培养学生能力的最佳途径,笔特对体育教育专业教育教学实践活动的现状进行调查研究,从而提出了加强教育教学实践活动的对策。