她想改行,可以吗?

凌淑敏想改行,是对是错,行家里手各有评说 然而是祸是福还得看几年后的结果。眼下,想改行的人很多,原因也多种多样,评析凌淑敏的学者、专家和干部们对想改行者提出了一个共同的看法,那就是要”知己知彼”,“己”是自己,“彼”是国家和社会。盛毓安先生谈到择业要找“己”“彼”之间的、“最佳吻合点”的问题,提法很新,愿对择业者有益。     

与中专学生谈择业准备

毕业到什么地方去?干什么?如何应聘?这是学生尤其高年级学生经常提出的问题.本文就此谈谈看法.1 走出择业心理困惑当前,不少学生在择业问题上,存在一些心理障碍和心理误区,如择业观念滞后、期望值过高和短视等。帮助学生走出这些误区,对于他们毕业后的正确择业意义重大.1.1 转变择业观念由国家安排分配,是传统体制下学生就业的一种常规做法.然而,我国“九五”期间就业指导方针发生变化,就业不再以国家安排为主,学生毕业后是双向选择,通过市场调节实现就业.这意味着:(1) 学生从此告别计划分配,失去“铁饭碗”已成为必然趋势.     

有关it强调句的几个特殊问题

“it强调句”是英语表达中一种常见的句型,但它在使用当中的一些特殊用法往往被人忽视,导致使用错误。本文旨在对“it强调句”中人称代词主格和宾格的使用问题,主谓一致问题,引导词的省略等一系列问题进行探讨,并提出了关于“it强调句”句子结构分析的几点看法。     

我国部分城市初中“三好生” 择业理想的调查与思考

一调查目的初中阶段是学生择业理想发展和形成的关键时期。帮助学生形成正确的择业理想，无论对顺利实现初中后教育分流还是对学生今后的“可持续性发展”，均具有重要意义。对于“三好生”这一群体，初中教育在其正确择业理想的培养和引导方面具有不可推卸的责任。然而施教和引导的前提是明白他们择业理想的现状。此项调查正是为了准确把握当前我国部分城市初中“三好生”择业理想的现状及其成因，为城市初中“三好生”择业理想教育提供理论依据，从而增强这项工作的科学性、针对性和有效性。二、调查对象：北京市和河南郑州、许昌、濮阳、…     

在大学生中开展正确择业观教育势在必行

大学生的择业观是大学生关于择业理想、择业动机、择业标准的根本观点和看法,是择业者的世界观、人生观、价值观在择业问题上的集中表现,是大学生在社会职业岗位上的初步定位。从大学生择业观的内在结构分析,大学生的择业意向主要由择业理想和择业动机决定,它的直接反...     

大学生就业心理的困惑与高校德育对策

高等教育逐渐从“精英教育”走向“大众教育”,残酷的就业形势给大学生心理带来重重困惑：理想择业与现实择业的矛盾、理想自我与现实自我的矛盾、理想社会与现实社会的矛盾、理想教育与现实教育的矛盾。高校德育应从渗透大学生择业观念矫正、就业常识教育、职业道德教育、择业心理教育等方面入手,消除大学生心理困惑,使之以积极姿态面对就业。     

择业期内大学生应对方式与心理健康的相关研究

目的探讨择业期内大学生应对方式与心理健康之间的相关性及其应对方式的特点;方法：采取应对方式问卷和症状自评量表对山西省境内三所高校随机抽取的120名应届本科大学生进行测评;结果：不同应对方式的选择对择业期内大学生的心理健康水平有明显的影响,其中“求助”这一应对方式可有效地帮助大学生调节心理健康水平,“自责”“退避”“合理化”三项因子和心理健康呈明显负相关;结论：择业期内大学生合理选择应对方式对保持心理健康有重要意义。     

高校毕业生择业心态的现状及对策

“择业心态”是高校毕业生在进行职业选择时所表现出来的态度、看法及行为倾向性的总和。分析毕业生的择业心态,探索相应的教育对策是做好高校毕业生就业指导工作的重要条件。经济体制改革带来了不同利益关系的变化,给当代大学生职业价值观提供了众多的选择方向。面对新的就业形式和众多的选择,他们表现出不同的择业心态,既有逐步适应市场经济发展的积极的一面,也有受物欲化倾向影响的消极     

电大学生职业价值观取向及几点思考

随着人才市场的建立，电大毕业生面临就业难。本文对近年来电大生的择业心态、现状和职业价值观进行了总结，从理论上揭示了电大生职业价值观呈现多元化和择业难的实质。最后提出了缓解就业难的几点思考：乡镇企业是择业的潜在市场；客观评价自身“资源”是缓解的关键；强化思想教育转变择业观念；充分发挥地方高校的优势。     

大学生“择业难”问题分析及对策探讨

我国大学生就业不仅存在“就业难”的问题,而且还存在“择业难”的问题,两方面问题交织在一起,使大学生就业问题变得尤为复杂。大学生在择业问题上存在的众多的困惑和偏见性观念,给大学生就业决策带来极大的障碍。本文将区分“择业难”与“就业难”问题,并重点分析“择业难”问题以及相应的对策。一、大学生“择业难”与“就业难”问题的区别大学生“择业难”指大学生在选择自己就业的地区、行业、岗位时存在困惑,难以作出适合自己个性、兴趣、能力的恰当决策。而大学生“就业难”指大学生在就业过程中遇到的给顺利就业造成种种障碍的困难,…     

择业前的心理准备:理性地面对选择

择业是大学生人生道路上的一次重要选择。从某种意义上说,选择职业就是选择未来。同时,择业也是对大学生综合素质特别是心理素质的一次检验。因为心理是人活动的天然动因和必然伴随物,择业心理会影响到择业的行为和结果。所以,在我国对大学生就业实行“自主择业”、“双向选择”政策的形势下,要求大学毕业生能够主动转     

it′s和its这样用

it’s是it is的缩写形式，意为“它是”；而its是物主代词，意为“它的”。做定语修饰名词。例如：     

自主择业:高校毕业生就业制度改革的核心问题

本文认为正确认识“自主择业”是高校毕业生就业制度改革的关键，确立毕业生自主择业是毕业生就业制度改革的核心。文章探讨了“自主择业”的内涵，并提出推动毕业生自主择业的思路。     

桂西南本土大学生就业流向和择业心理研究

对桂西南本土大学生的就业流向和择业心理特征进行调查，结果显示：桂西南本土大学生存在“外流”现象，且在性别维度和专业维度上存在显著性差异，在地区维度上则不存在显著性影响；择业心理表现为“理性”与“盲目”共存。     

下岗职工再就业心理的塑造与重构

下岗职工再就业在择业心理方面,常常会产生一些障碍,如果不及时克服和消除,就会影响下岗职工再就业的过程和结果。下面就下岗职工再就业的心理障碍、成因与健康心理的重构谈谈自己的一些看法。一、下岗职工再就业心理障碍的表现心理障碍是指影响个体正常行为和活动效能的心理因素或心理状态。下岗职工再就业心理障碍的主要表现有以下几个方面：１．恐慌心理。恐慌心理的特征是既关心下岗后的就业,又害怕自主择业,对“铁饭碗”又恨又爱,若即若离。一方面希望自己尽快走上社会,谋求到适合自己的理想职业;另一方面又像一个总是长不大的…     

“And”的多功能性

and 这个连词具有多种功能,除了表示并列或对称关系,作“和”、“与”、“同”等解外,还有一些其它的用法。一、and 连接分句表示对比关系,常译作“而”。如:The mouth was too large andthe ears wete too s mall.(其嘴巴是那么大而耳朵又是那么小。)二、and 所连接的分句或短语用来表示进一步地明确或强调前面的观点、看法等,and可译作“而且”、“甚至”等。如:I said it and I meant it.(我说了,而且是认真说的.)     

中专毕业生在择业中的自我推销战术

随着社会主义市场经济新体制的逐步发展，社会对人才的需求逐步趋向于高学历和较高的综合素质，在这种情况下，中专生就业难度越来越大。那么，中专生怎样顺利地走向社会，成功地推销自己呢？笔者就此谈些粗浅看法。关于自我推销战术“自我推销”是目前大、中专生中的热门话题，它泛指个人的思想、情感与行为被他人所理解或接纳的过程。对毕业生而言，“自我推销”则专指“择业”和“谋职”。中专毕业生在择业中，应正确运用自我推销战术，掌握如下原则和方法。获取就业信息，摆正就业位置“错放了位置的人才，就是‘垃圾’。”人才学者这样…     

引导毕业生树立正确的择业观

择业观是毕业生关于择业理想、动机、标准和方向的根本观念和基本看法,是毕业生走向人才市场寻找工作的先导.择业观在毕业生择业过程中起着基础性和全面性作用,它是大学生的世界观、人生观和价值观在择业方面的集中体现.当前大学生在择业过程中存在的问题主要有以自我为中心,择业期望值过高,同时缺乏正确的择业意识和素质,在求职过程中出现一些偏差.     

我国大学生择业意向研究述评

择业意向是个人对择业最终结果的信念、计划或期望。近10年来我国研究者已对大学生择业意向的现状、影响因素以及相关对策和建议三个方面展开研究。研究虽取得一定的成果,但也存在“择业意向”定义不明确、研究方法比较单一、对策建议的针对性和可操作性不强等不足,今后研究应注意明确“择业意向”的定义,运用规范、多样的研究方法,加强对策建议的针对性和可行性。     

应届毕业生如何面对就业

新学年的开始，意味着新一届大四同学又将面临求职择业这一人生的重要抉择。应届毕业生应如何面对就业呢？笔者以为，把握好以下几个基本环节，是就业成功的前提和保证。 一、把握“就业行情” 所谓“就业行情”，主要包括两个方面： 一是政策“行情”。如今国家对大学毕业生已经不再包分配，大学生要进人人才市场“自主择业”。“自主择业”不同于西方国家的“自由就业”，不是想到哪儿就去哪儿，而是要在国家就业政策指导下，在一定范围内就业。国家对教育部所属院校、各部委所属院校、地方院校的毕业生就业范围，是有明文规定的，如果你…