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回顾一年半的“伙伴合作”项目，作为一个青年教师，我从中收益良多，教学、科研的能力都有了很大的提高。
我大学学习的专业是科学教育，大学毕业后来到航华二中教的也正是科学，很希望能在科学这一学科教学上学有所用，教有所长。在之前的两年教学中，学校也给我找了师傅教我各种教学方法和技巧，但毕竟教的不是同一个学科，师傅也只能大致教我一些，对于一些学科特点很强的问题，还是要靠自己摸索。 相似文献
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我是一名特级教师，从事高中政治课教学23年，担任班主任15年。长期奋战在教书育人的第一线，我对班主任工作有长期的观察与体验，颇有一些经验与心得，但同时也有很多的困惑。在我看来，一个优秀的班主任，需要具备以下几方面素质。 相似文献
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一年来，互动参与式课堂教学已在我校全面实施。我在九年级思想品德课堂教学中，积极运用互动参与式课堂教学模式，初步收到了好的效果，但也存在一些问题需今后探索改进。现反思如下。 相似文献
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从教九年，很荣幸地当了九年班主任，苦恼甚多，欣慰也不少，但我承认我还称不上是很好的班主任。我一直用心在做，因为用心，所以实践中的很多困惑在推动着我思考。最近从企业管理的一些案例中受到了一点启发。 相似文献
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傅书华 《中学语文教学参考(初中生版)》2005,(5):62-63
也许因为我是一个平凡的读书人的缘故，我对鲁迅的短篇小说《孔乙已》有着一份比其他作品都更为特殊的感情。我知道对《孔乙己》的评析文章已有许多，我对此也读过一些，但总感到未能写出我读《孔乙己》时的复杂感受。我也曾多次试图写一写自己阅读《孔乙己》的感受，但每每一试图落笔，就苦于不知从何说起，而且觉得怎么写也写不出、写不清楚我的感受，由此，我算是真真体会到什么是“言不尽意”了。 相似文献
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戴庆厦 《伊犁师范学院学报》2004,(4):34-35
伊犁师范学院中语系武金峰副教授的《新疆高校民族预科教育研究》一书即将出版，送来了书稿，要我写个序，我欣然接受。我虽然对高校的民族预科教育没有做过研究，但对与民族教育密切相关的少数民族双语问题是关心的，也做过一些研究，而且对高校民族预科教育也有一些了解，所以愿意在这里谈谈读了这本新著后的一些感受。 相似文献
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