用速度图像处理追及和相遇问题

<正>追及问题往往涉及两个以上物体的运动过程,每个物体的运动规律不尽相同,对此类问题的求解,除了要透彻理解基本物理规律熟练运用运动学公式外,还应仔细审题,并尽可能地画出运动过程的示意图帮助分析。速度图像可直观反映运动物体的速度变化过程,利用图线与时间轴所夹面积表示位移形象,展示追击过程物体间距离的变化,有利于学生深入理解追击过程的实质——速度不同导致物体间距离的变化。同时运用图像中的几何知识可以避免复杂的计算,往往可使解     

中学物理中运动图象问题的研究

运动图象是表示物理规律的方法之一,也可以更加具体地 描述物体的运动形式。它可以直观地反映某一物理量随另一 物理量变化的函数关系,也可以透过图象看出一些图象中的隐 含规律,形象地描述物理规律。在进行运动学的复杂过程的分 析时,利用图象的直观性,有助于提高对运动过程分析的准确 性,还可以帮助我们分析或解决某些复杂的物理过程。下面对 中学物理问题中的运动图象进行分类解析。     

用运动观点探求圆锥曲线离心率的取值范围

取值范围问题,通常与运动变化相联系,所以用运动变化的观点探求一些取值范围问题应该是顺理成章的．通过几个例题说明运用运动变化的观点观察把握运动过程,可以较快捷地解决一些圆锥曲线离心率的取值范围的问题．     

车轮运动的数值分析

忽略运动过程中车轮形状和体积的变化,对车轮在平面上的运动状态进行分析,用Matlab软件对其运动轨迹进行模拟,实现了轨迹图像的可视化.     

车轮运动的数值分析

忽略运动过程中车轮形状和体积的变化,对车轮在平面上的运动状态进行分析,用Matlab软件对其运动轨迹进行模拟,实现了轨迹图像的可视化.     

多媒体课件在《运动解剖学》教学中的应用

通过应用多媒体课件教学,可以使运动解剖学的教学变得简单、生动、易懂.结合图像、资料讲解的动作分析能更加简单化,便于学生的理解和记忆,使学生能更好地学习运动解剖学.     

也谈探究机械能守恒定律的实验设计

本刊在2009年第11期刊登了《DIS实验探究教学初探——机械能守恒定律的教学设计》一文,作者使用DIS采集实验数据,用Datastudio软件对实验数据进行处理,作出实验图像．可以通过图像形象准确地显示出物体运动过程中动能、重力势能的变化与机械能的关系．但是文中对Datastudio软件的操作过程介绍较少,整个实验过程不是很清晰．     

一种基于MHI和支持向量机的人体动作识别方法

针对人体动作识别问题,研究了一种基于运动历史图像(Motion History Images,MHI)的人体动作识别方法。利用从运动图像序列获得的MHI图像获取视频帧中运动目标的运动特征,由运动特征的变化分类确定人体动作种类,同时给出相应的实验结果。     

妙用V-t图像巧解题

用V-t图像描述物体运动的物理过程简洁且直观，它能快捷地解决某些运动问题。要用好V-t图，首先要理解图像的“点”、“线”、“面”的物理含义。     

运用v—t图像解决追赶问题

追赶运动问题通常涉及两个（或多个）物体,运动过程复杂,综合性比较强,出错率较高．对此类问题,应认真审题,挖掘条件,弄清物体的运动过程和运动情景,画出物体运动的简图和v—t图像,再根据v—t图像的几何意义,列式求解．请看下面的问题：     

揭示变化过程 找准函数图像

分段函数图像在表示同一个运动或过程在不同阶段的不同变化情况时,具有形象直观的特点,能深刻揭示过程中的变化情况,它在近几年高考中也倍受命题者青睐.下面通过几道考题,从讨论变化过程出发,分析这一     

基于颜色特征及运动信息提取关键帧

视频关键帧提取是视频信号处理中的一个重要内容。由于一个镜头中视觉内容的变化具有连续性,本文采用了距离累加的算法;同时,为了提高检测相邻帧间的相似度,本文将颜色特征与运动变化信息相结合,提出一种关键帧提取方法。实验证明,与过去的关键帧提取方法相比,本文算法提取的关键帧能较完整地表现序列图像的运动过程,更有利于对视频内容的理解。     

图像法求解变加速直线运动典型问题探析

以变加速直线运动的典型问题为例,总结分析图像法求解这类问题的基本规律,对典型变加速直线运动问题进行分类探究,研究利用图像法求解加速度随不同运动参量变化的问题,构建相关运动图像.揭示图像物理意义,培养学生利用图像法解决物理问题的能力。     

三维旋转运动模糊图像的复原方法研究

针对相机在曝光过程中易受手持者无规则抖动而导致成像模糊降质的问题,分别利用混合高斯模型和混合指数模型拟合自然图像梯度与运动模糊核的先验信息,并基于变分贝叶斯理论得到三维旋转空间变化运动模糊核的估计值,进而在贝叶斯框架下构建了该空间变化运动模糊图像的改进复原模型．实验结果表明,文章提出的复原方法在有效去除因相机持有者抖动而产生的模糊现象时,能够保留图像中的边缘轮廓与纹理细节等结构信息,从而达到较好的复原效果。     

应用多媒体教学课件优化运动生物化学教学

应用设计科学的多媒体教学课件可以解决抽象的运动生物化学相关概念的表述困难,把复杂的反应机理及变化过程直观化和形象化,大跨度、全方位地展示教学全过程。从而提高课堂教学效果,优化运动生物化学教学。     

论运动的本质及运动者所经历的状态的不确定性

准确把握运动范畴有助于深入理解唯物辩证法的总特征。而深入考察运动的本质和运动者所经历的状态的不确定性是准确把握运动范畴的前提条件。运动作为“宇宙中发生的一切变化和过程”，包含两个方面的内容：一方面可以把运动理解为作用的发挥过程，另一方面可以把运动理解为从一种状态到另一种状态的过渡过程。运动者所经历的状态的不确定性，包括运动者所经历的状态既是又不是某状态、运动者既处在又不处在某状态、运动者所经历的状态之间既间断又连续三个方面的内容。     

让我带你去飞翔,为数列问题插上函数思想的翅膀

希尔伯特说:数学科学是一个不可分割的有机整体,它的生命力正在于各部分之间的联系.从这个意义上看,数列丰富了我们所接触的函数概念的范围,它是离散函数的典型代表.所以我们可以借助函数的概念、性质、图像从运动变化的观点去分析和研究数列问题,本文由浅入深地通过几个典型例题,帮助我们认识到一旦为数列问题插上函数思想的翅膀,就会飞得更高更远.     

巧用运动图像解题

物理图像能恰当地表达各种现象的物理过程和物理规律,具有直观、形象的特点。利用它可以避免复杂的运算过程,解题时,抓住斜率、截距等要点,可以简明、快捷地解题。我们应注重物理图像在教学中的应用。     

乒乓球垂直运动的计算机仿真

描述了乒乓球垂直下落过程中与台面相撞的运动状态，求取了该运动的数学方程和差分方程，设计了相应的程序，并通过图像直观地反映了乒乓球的运动轨迹随参数的变化情况，对于促进和提高学生学习物理、力学、数学及计算机应用技术的兴趣和水平具有积极的作用。     

物理图像的妙用

物理图象，能形象直关地反映物体运动变化的规律，并能很好地揭示物理学参量间的相互关系，而图像的斜率和图像与坐标轴所围面积具有独特的物理含义。因此物理图像有其独特的妙用，现举例如下：