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一、识字为重点,处处习生字
1.以生为本,激发学生识字兴趣。一年级学生的意志力非常薄弱,对于一年级的学生来说,唤起学生对学习的兴趣尤为重要。所以,教师应将“玩”的因素引进语文课堂,使学生将“玩”的兴趣逐渐迁移到语文学习上。如,组织学生参加找影子、猜字谜、 相似文献
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我都小学五年级了,还没有正式下过厨房。记得有一次,我请几个同学到家里来玩,碰巧妈妈不在家。我硬着头皮上阵,看着一堆堆荤素食材发愁, 相似文献
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王姝婕 《作文世界(高中新语文伴侣)》2009,(3):27-28
小伙伴们在一起有说不出的开心以及做不完的开心事儿,一会儿在电梯里讲恐怖鬼故事,一会儿又去玩疯狂刺激的荡秋千。再一会儿又去踢毽子了……几个小女生趁着家长开家长会的当儿疯玩了一天,有畅快淋漓之感,如古人说的“偷得浮生半日闲”,但玩过之后还得回归现实生活,学习,才是学生首要的大事,对此小作者自己也清楚得很,她和伙伴们开开心心地疯玩了一回,但心里却始终没有放下学习。 相似文献
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苟晓东 《中学语文教学参考(初中生版)》2014,(5):79-79
一得:玩玩而已 人生的意义,大抵就是“玩”而已,图个高兴。有玩麻将牌的,有玩游戏的,有玩政治的,也有玩文艺的。戏曲挺好,小子何莫学夫戏曲?玩玩京剧?这是我与戏曲结缘的关键话语,出自一位老者之口,朴实得像泥土。 相似文献