浅谈小学生电脑机器人竞赛培训工作的开展

电脑机器人竞赛是一项综合多种学科知识和技能的科技活动,它有利于在青少年中弘扬科学技术,提高学生科学素养,强化团队合作精神,推动学校素质教育。本文立足日常培训工作,从机器人的造型与改造、选手的选拔等方面进行探索总结。     

教育机器人的研究现状与发展建议——基于2014～2018年Web of Science核心数据库相关文献分析

随着教育学、心理学与人工智能的融合发展,教育机器人对人类的认知、决策、智力、情感等的影响日益受到关注,并在全球掀起了新一轮的发展浪潮。在此背景下,文章首先以2014~2018年Web of Science核心数据库为文献来源,梳理了教育机器人的国际动态与研究热点,发现教育机器人的研究主题可划分为本体研究、设计研究、实践研究、角色研究等四个类团。随后,文章从适用对象和应用场域两个方面,解析了教育机器人的应用情境。最后,文章从需求、社会和技术三个视角,针对未来教育机器人的发展提出了相关建议,旨在解决教育机器人发展面临的现实难题,进一步推进教育机器人在教育领域的可持续发展与应用。     

1+X证书制度下工业机器人现场编程课证融通教学改革研究

1+X证书制度是国家对职业教育全新的制度设计,而课证融通是实施1+X证书制度的基础环节。基于工业机器人操作与运维1+X证书标准,从课程目标、教学项目、教学资源、新形态教材、教学过程和考核方式等方面的着手,研究工业机器人技术专业的核心专业课程工业机器人现场编程课证融通的实施路径和条件保障。     

工业机器人实验项目开发与实践

分别以实验室现有的晶圆搬运机器人、SCARA机器人、TX60六轴工业机器人为基础平台,开发了机器人机械结构测绘、机器人控制电路设计、基于PLC的SCARA机器人控制系统设计、基于GT-400-SV控制卡的SCARA机器人控制系统设计和TX60工业机器人操作与应用共5项机器人综合性实验项目。着重从机器人的整体结构、控制方法、实际应用3个方面引导学生对工业机器人知识的学习与掌握。所开发的实验项目在2010级和2011级2届本科生中投入了应用,收到了良好的教学效果。     

机器人课外教学设计策略的实践研究

在对课外教学和教学设计策略概念加以界定的基础上,系统研究了机器人课外教学设计策略,包括机器人课外教学目标、教学内容、教学组织、教学评价共四个方面的内容,明确了机器人教学的教育目的、教学内容及教学目标,探讨了机器人课外教学组织模式的构建。     

浅析煤矿党建工作存在的问题与对策

安全工作是煤矿的中心任务,也是煤矿日常工作的第一要务。本文从对党建工作重视程度不够、政工岗位人员在数量和质量上不能满足党建工作需要、党组织工作缺乏凝聚力三个方面指出了当前煤矿企业党建工作存在的问题。同时,结合企业实际,从提高认识入手,创新党建工作理念,拓宽党建工作思路,突出党建工作重点内容等方面提出了有针对性的整改措施,为矿井的长治久安提供了强有力的思想保障。     

工业机器人操作与编程课程混合式教学设计

《工业机器人操作和编程》不仅是工业机器人专业的基础课程,也是电子一体化专业的课程。课程要求学生在了解工业机器人基本结构的基础上掌握应用机器人轨迹的现场编程和调整方法,要求学生具备逻辑思维能力和实用技能。本文从教学内容结构调整、课程库建设和教学过程设计等方面探讨工业机器人操作与编程课程的在线与离线混合教学模式改革。     

机器人仿真平台在程序设计教学中的应用

计算机程序设计是初中信息技术课程中最重要的内容之一,为使学生能够尽快地理解掌握计算机程序谩汁蛇思想和方法,《信息技术》教材中引入了机器人仿真平台及设计的内容以辅助学生理解程序设计的过程。本之结合笔者∞教学实践,从程序设计教学特点、机器人仿真平台与程序设计之间的关系以及机器人仿真平台应用于程序设计课程的方案三个方面探讨了机器人仿真平台在程序设计课程教学中应用的目的和意义。     

高职工业机器人专业人才培养模式改革研究

工业机器人的飞速发展,需要大量的相关人才。文章分析工业机器人行业人才需求,从专业目标、工作任务与职业能力分析等方面研究高职工业机器人专业人才培养模式,并强调重视实训基地建设,培养应用型人才。     

小学英语教学生活化的实践与探究

本文运用陶行知先生的生活教育理论,从教材处理、教学过程、作业设计、日常运用等方面阐述了英语与生活的密切联系,提出应把日常的英语教学与生活结合起来,使英语教学更贴近生活。