斯皮内利的欧洲联邦思想和争取欧洲联邦的早期努力

本文简要评述了阿尔蒂诺·斯皮内利的欧洲联邦主义思想 ,并简介了他在 2 0世纪 40- 5 0年代为争取按“立宪”方式实现欧洲联邦式的联合而进行的努力 ,指出了他的主张在欧洲一体化进程中的影响 ,以及它提供的启示     

不忘昨日——读茨威格《昨日的世界·一个欧洲人的回忆》

首先要感谢茨威格先生和舒昌善先生,他们让我在这个用优美流畅的句子构筑起来的精神花园漫步,不知时间流逝。透过文字我走进了一个遥远的时代,鸟瞰辽阔的世界,领略当时的社会风貌,结识那个时代的文化     

论康德的“欧洲观念”

康德是人类思想史上伟大的哲学家,其哲学思想对整个人类思想诸领域的发展都产生了深远影响,但是他对欧洲问题的思考却较少被人提及。本文就阐述康德的“欧洲观念”来挖掘他对于联邦主义思想的贡献,以追溯“欧洲一体化”理论的渊源。     

品味欧洲的红酒——到欧洲最古老的酒窖喝酒

如果到了西欧国家而没有认真品尝它们的红酒,那么对欧洲文化和习俗的理解就要大打折扣。因为红酒在某种程度上．已经嵌入到这些国家的肌体．成为情趣．品位、地位和礼仪的象征。欧洲人总是希望通过某种载体．来呈现他们跟世界其他国家和地区与众不同的地方。拥有悠久历史的红酒．就承载了这样一种功能。     

欧洲的二战反思

在人类的历史上,爱与恨、生与死,似乎是一个永恒的个人话题。在国家层面,战争与和平似乎也是一个永恒的社会话题。历史上,欧洲是近代两次世界大战的源头,也是对战争的惨烈感受最深刻的地区之一,因而这里有着丰富的战争文化反思。对一战,一个较为普遍的看法是“春秋无义战”,只是新老强权之间一场“竞于力气”的战争;对二战,由于法西斯主义的极端反人类性质,便有了一种大是大非的分野,也有了更多、更深刻的战后思索。在欧洲,对战争的反思是与对文明、文化和人性的深层思索相联系的。以德国法西斯主义为例,从表层看,它以种族优越感为精神基础,…     

圣斗士——一个年代的回忆

这些日子,我用了几个通宵的时间重新看了一遍小时候的经典动画片《圣斗士》。我不知道究竟是因为什么使我对《圣斗士》如此痴迷,总之,我一遍又一遍地看,翻来覆去地聆听处女座黄金圣斗士沙加临死前与佛祖的对话,感动得眼泪都流了下来。     

当我们一个像夏天，一个像秋天——关于闺密的那些回忆

当淡蓝蓝蓝告诉我“《世上每一朵哀伤的云》是两个女孩的残酷成长史”,我不淡定了!我咆哮了!因为“残酷”这两个字触发了我的“抗虐系统”！     

论康德的"欧洲观念"

康德是人类思想史上伟大的哲学家,其哲学思想对整个人类思想诸领域的发展都产生了深远影响,但是他对欧洲问题的思考却较少被人提及.本文就阐述康德的“欧洲观念“来挖掘他对于联邦主义思想的贡献,以追溯“欧洲一体化“理论的渊源.     

《回忆我的母亲》与感恩教育

《回忆我的母亲》,是朱德写的一篇回忆母亲的文章,文章写得质朴深沉,十分感人。从表面看,文章没有运用慷慨激昂的词句去赞颂母亲,也没有很多的描写和抒情,     

让每一个日子都留下美好的回忆

表面看，教师的生活是枯燥乏味的，常年都在做着重复性的工作，整天家里、教室、办公室三点一线，不是上课、备课，就是改作业、辅导，天天和学生打交道。所以不少教师认为：“工作多年后，初登讲台时的激情渐渐消退了，桃李满天下的希冀淡漠了，安于现状、得过且过的想法增多了，原先认为可爱的学生似乎也变得不逗人喜欢了。”结果是有了“职业倦怠”感。     

德国成为最缺少儿童的欧洲国家之一

中新网消息德国联邦统计局局长罗德里希·埃格勒说，2010年德国未成年人占总人口的比例为16．5％。德国已成为最缺少儿童的欧洲国家之一。     

回忆那一天 珍惜自己的节日，第一个教师节最是难忘

教师节是一个感谢老师一年来教导的节日,不同国家规定的教师节时间不同。2012年9月10日是中国第28个教师节。     

一个人的回忆,一群人的高三

吃货高三那年的日子可谓水深火热,激烈非凡,仿佛战场一般,硝烟战火不断。战友一个个都富有个性,像少年漫画里性格迥异的热血主人公,奋斗在找到最终宝藏的辛苦旅途上。兔君就是我众多战友中的一朵奇葩,一朵特别大的奇葩。之所以称为兔,是因为她的上下唇中间两颗大板牙,绝对地居高临下,傲视群牙。     

寻找另一个世界的回忆——论鲁迅写作的内在发生兼读《风筝》

对作为文学思想家的鲁迅而言,回忆对其首先是一种永恒能动的运思指向,其次才是作为个人历史存在物的具象实体。本文细读《风筝》,指出《风筝》里的风筝不仅是某一次具体回忆的对象物件,更像是回忆本身的象喻。因此,置于《野草》总体象征框架之内的《风筝》也只能做象征性地解读：作为寻找另一个世界回忆的标志,文本中的风筝是作者精心设置的一个悖论性文学象喻。鲁迅思想深度的形成,有赖于他对另一个世界回忆的不断寻找,在回忆的生成中,其思想也是不断发展深化。从精神分析角度而言,鲁迅的写作其实正是此世回忆的心理需要,即他内心的痛苦通过回忆装置以象征性的写作方式得以减轻,其全部的写作又构成他寻找另外一个世界回忆的符号象喻。     

回忆赵伟士先生（下）——我眼中的当代教育名师

1996年春节,在我们离开沈阳告别赵伟士先生之后仅四个多月,就收到了先生寄赠给我的《魏书生教学改革经验研究》一书,上面有他的亲笔签名。此后多年,先生陆续寄来由他主编的《普教研究》杂志（里面有《魏书生研究》专栏）,先生发表在报刊上的文章,乃至先生尚未成书的又一部研究魏书生教育思想的著作提纲——《魏书生教育思想研究》。按说,未成书的著作的构思、提纲,是不便示人的。看到这些赠书或文章,我每每激动得不能自已。我想,     

俄欧关系：一个共同的欧洲家园？

重新定义欧洲的实质是欧洲边界问题。俄罗斯的文明归属问题在欧盟东扩的背景下再次引起讨论。对于俄罗斯 ,欧洲存在悲观和乐观两种相反的看法。但俄欧双方都不希望在欧洲再制造一条错误的界线。俄欧关系的发展已有了新的法律框架 ,但距离一个共同的欧洲家园还有很长的路要走     

回忆那一天 珍惜自己的节日,第一个教师节最是难忘

教师节是一个感谢老师一年来教导的节日,不同国家规定的教师节时间不同。2012年9月10日是中国第28个教师节。5月23日,凤凰卫视播出了对陕西省蓝田县农村民办教师李小棚的访谈。李小棚在节目里说:"我希望有人能给我正正经经的过一次教师节,     

世界近代史教学中存在的史观问题——从“欧洲中心论”到“全球史观”

欧洲中心论是19世纪欧洲哲学家和历史学家提出的理论。这套理论与同期欧洲在世界获得霸主地位有直接联系。这一理论一直充斥着19世纪以来出版的史籍,潜移默化中东西方读者都主动或被动地接受了这种观点。第二次世界大战结束以后,战争的灾难打消了世人乐观的情绪,并使人们尤其是知识分子质疑以欧洲文明为首的世界文明的先进性。史学界也不例外。