关于高职《物流信息技术》的课程设计

信息技术是发展现代物流的重要支柱.高职院校物流专业的学生应该了解并掌握一定的信息技术知识和技能,以满足企业发展对物流人才的需求.文章结合物流行业、企业的信息化发展及物流职业岗位,探讨了<物流信息技术>课程的教学设计.     

新形势下高校物流管理专业实践教学改革研究

目前,国内物流行业发展迅速,人才大量缺乏,虽然当前国内许多高校都开设了物流管理专业,但因为教学效果欠佳导致所培养出来的人才与社会实际需求有一定差距,因此,必须结合新时代对物流管理专业人才的具体需求,积极探索实践教学体系的改革,以培养出专业理论知识和实际操作能力都比较强的综合素质型人才。     

我国高校物流专业实验教学改革初探

实验教学是我国高校物流专业学生素质和能力培养的重要环节,特别是在应用型人才的培养过程中,实验教学更是理论联系实际和讲求学以致用的关键之所在.本文针对我国高校物流专业课程设计中的实验教学现状进行了深入剖析,以经济社会发展需求、就业市场需求和学习者需求为导向,初步探讨了我国高校物流专业实验教学改革的必要性和预期效果,为建立科学合理的物流人才培养模式提供了初级论证.     

浅探当前高职物流人才素质培养之策略

目前在高职教育界存在着将高职教育简单理解为"就业教育、技能教育"的观点,导致只侧重加强技能的培训,陷入"要技能不要人"的误区。社会的需求随时在变动,职业岗位的变动状态也影响着学生的就业,因此,高职教育仅仅有技能是不够的,在提升人才技术含量的同时注意人才素质的全面培养,使学生不仅能实现当前就业,更能保证学生职业生涯的可持续发展。就拿物流业来讲,物流业的发展与物流人才的素质培养密切相关,物流业发展需要复合型人才。现代物流人才的缺乏越来越成为制约我国物流发展的瓶颈。因此,笔者通过查阅相关资料,并结合当前高职院校物流专业人才培养现状分析,从中发现问题,最后提出相应的解决策略,为优化当前高职物流人才素质培养提供一定的参考。     

高职电子商务物流教学与物流岗位素质培养

电子商务物流涉及经济、管理、营销和技术四大领域,是具有综合性质的课程。在高职电子商务物流教学中,应调动学生的主观能动性,将电子商务与现代物流紧密结合,着眼于培养物流专业学生良好的物流岗位素质,为他们就业打下良好的基础。     

物流专业技能型人才素质的调查与分析

以广西纺织工业学校为例,通过调研收集物流企业对中职物流专业的人才需求状况信息,根据企业对不同岗位的员工在知识、素质以及能力方面的要求,确定物流专业人才培养方向定位和层次定位,确保物流专业培养的技能人才符合广西经济社会发展要求和行业企业用人需求。     

物流管理专业课程设置与学生就业岗位适应性探讨

通过对佛山职业技术学院物流管理专业毕业生就业的追踪调查,探讨高职院校物流管理专业课程设置与学生就业岗位适应性问题,提出对专业课程设置进行改革,以更加切合社会需求,提高学生的岗位适应能力,从而提高毕业生就业的总体竞争力,培养社会需要的专业人才。     

物流教学如何更好地适应企业需求

在现代社会下,企业对物流方面的人才需求越来越多,中职物流专业也随之成为热门专业。但是由于中职物流专业培养的目标和企业在现实中的要求存在一定的差距,导致物流专业的人才在企业中难以发挥作用,对企业和自身来说都是一种损失,所以,为了更好地适应企业需求,中职物流专业必须进行相应的改革,尤其是加强学生的实际动手能力教育,以增强学生在社会上的竞争力。     

基于产业与经济发展的高职院校物流管理专业人才培养目标定位研究——长春汽车工业高等专科学校物流管理专业为例

面对我国物流行业高速发展,物流从业人员需求层次逐年提升的趋势,高职院校物流管理专业进行人才培养时,必须要明确培养对象在企业中的工作层次,以就业为导向,分析岗位群的能力素质要求,从所处地域的产业结构调整和经济发展目标出发,准确定位人才培养目标。本文以长春汽车工业高等专科学校物流管理专业为例,试对专业人才培养目标定位进行研究。     

民办高校物流实验教学可持续发展构想与对策

实验教学是大学生素质养成和能力培养的重要环节,特别是在民办高校应用型人才培养和应用型大学建设中,实验教学更是摆在突出的位置上.文章针对民办高校生源素质相对较弱、办学条件也相对比较差等实际情况,就如何以经济社会发展、就业市场和学习者需求为导向,定位好民办高校物流实验教学发展的方向,为物流专业学生建立合理的知识、能力和素质结构,构建高素质应用型物流人才培养模式,提出了建设性意见.     

专业技术人才信息素养培养的探讨

现代社会要求人们必须具有较高的计算机应用能力,以适应现代社会工作中计算机技术应用需求。根据我国专业技术人才综合素质的调查与分析可以看出,专业技术人才计算机信息意识的培养以及自学能力是现代高等教育新的重点。     

谈物流业技能型人才的职业道德准则

我国加入WTO,为各行各业提供了更多的市场机会。企业对物流成本的日益重视,客户对服务的需求水平逐步提高和趋向多元化,促使物流业在近几年得到迅猛的发展。现代物流业集商品流、信息流、资金流于一体,需要大量现代化的专业性人才。物流的中等职业技术教育,就是要以人为本,以素质教育为前提,以技能训练为基础,培养德、智、体、美、劳全面发展的,既具有一定的物流专业知识,又具有一定综合工作能力的现代物流中级职业人才。职业学校开设物流专业,着眼点应当是帮助学生增强就业能力和适应未来职业变化的能力,使每个学生都能掌握物流专业知识,…     

现代服务产业呼唤服务学学科建设——电子商务与物流等新兴服务业的创新创业型人才需求分析

本文结合国家社会经济快速发展对以网络与信息服务为核心的现代服务产业人才的旺盛需求进行分析,并从产业发展、人才需求和学科发展三个方面来解读电子商务与现代物流等一批服务业相关的新兴专业类人才培养体系建设的重要意义和巨大市场。     

供给侧视角下物流技能人才需求与培养匹配分析

供给侧改革要求加强职业教育人才培养与企业需求的匹配度,明确劳动力市场对物流人才的需求可以为物流高职教育改革提供重要参考。通过分析30243条网络招聘信息挖掘社会对物流技能人才的需求,利用TF-IDF算法、LDA主题分类模型对招聘信息进行主题聚类和分析,发现企业对物流人才技能的需求类型主要为物流基础技能和国际物流技能;社会对技能人才要求最高的是国际物流技能,而高职院校在课程设置上以物流基础技能课程为主,国际物流技能课程量较少,能力素质课程更是严重不足。     

浅议餐饮专业学生就业的必备素质

餐饮专业学生要想在新时期下理想就业,必须认真、科学地分析当前就业形势和前景,除了弄清当今餐饮业对学生的要求,还必须具备过硬的专业素质和优秀的思想修养,以适应社会需求,开拓就业天地。     

浅谈以大学生就业为导向的物流专业课程双语教学模式

本文以高校毕业生就业难为背景,以物流相关涉外工作岗位的需求为依托,结合物流专业毕业生就业时的实际需要,探讨高校物流专业如何开展双语教学。还分析了以就业为导向的物流双语课程的人才培养方案该如何设定,并对实践性的双语教育模式做出了探讨。     

高职学生就业能力培养研究——以商务英语专业为例

近年来,高职商务英语专业毕业生的就业率走低.究其原因,主要是高职商务英语专业毕业生的就业能力与社会的实际需求存在差距.分析了苏北地区高职商务英语专业学生就业现状及不足,提出优化以就业为导向的课程教学体系、加强以就业为导向的实践教学、推行双证制度和提高学生综合素质等对策.     

学前教育专业全程就业指导体系的构建

学前教育专业的教学应把握其专业特点,以社会对学前教育专业人才素质需求为导向,从学生入学开始全程开展就业指导工作,全方位地对学生进行职业技能训练,不断提高学前教育专业学生就业能力和市场竞争能力。     

高等师范专业学生就业素质培养与评价

分析了社会对大学生就业素质的需求,提出了就业动力支持模式是培养高等师范专业学生就业素质的实践方式,通过全程、全面、全员的职业指导和实践体验培训来提高学生的就业素质,同时对就业工作中相应的评价方法进行阐述.     

高等师范专业学生就业素质培养与评价

分析了社会对大学生就业素质的需求,提出了就业动力支持模式是培养高等师范专业学生就业素质的实践方式,通过全程、全面、全员的职业指导和实践体验培训来提高学生的就业素质,同时对就业工作中相应的评价方法进行阐述。