高三化学自主复习漫谈

复习课难上，几乎是老师们公认的事实。“高一高二抓素质，高三抓应试”，高三复习课似乎是被课堂教学改革之风遗忘的角落。     

如何借助自主学习活动提高高三化学复习质量

倡导自主、探究、交流的学习方式是课改的基本理念,也是凸显学生的课堂主体性,锻炼学生课堂自主学习能力的有效活动之一。所以,在高三化学复习的过程中,教师要通过多种自主学习活动的组织来引导学生进行自主复习,以提高学生的复习效率,提高学生的复习能力。     

自主学习模式在高三政治复习中的运用策略

自主学习在高三政治教学过程中有着重要的意义。高三政治复习中运用学生自主学习模式,应教会学生自主学习的方法,采用多样化的评价方式激励学生,在教学设计上立足反思互动,从而为课堂高效和学生成长提供助力。     

浅谈小组合作学习在高三化学复习中的实践与思考

高三作为高考复习的最后冲刺阶段,高三复习成果的好坏直接影响着学生的高考成绩。而高三又与其他年级不同,每天不会接收新的内容,学生都是对已知的知识在脑海中反复过滤,易使学生产生枯燥、乏味之感,丧失学习兴趣。而在新课改的要求下,教师需要对教学方法进行创新,充分调动学生的积极性,化被动为主动学习。本文从高三学生在化学复习中的状态和遇到的困窘出发,跨越传统的教学方式,尝试通过小组合作学习的方式,努力转变教学模式,提升学习效率,浅谈小组合作学习在高三化学复习中的实践与思考。     

模块化教学在高三复习中的运用

《基础教育课程改革纲要》提出：“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程．”在当前课程改革的大环境下，课堂是教育改革最终归属与落脚的地方．新课程倡导自主学习、合作学习、探究性学习，教师在果堂教学中每一个环节都应当从教学的需要出发，从学生的需要出发。     

高三化学复习技巧

高三化学复习是一项系统的学习工程。要提高复习效率。就需要注重学习方法的探索。本文作者结合教学实际,总结行之有效的招数,对总复习有一定的指导意义。     

也谈高三化学复习

高三化学复习是一个“系统工程”。如何搞好高三化学的复习,提高复习效果,是我们每一位化学教师一直以来都在不断探索、研究和思考的问题．笔者认为在高三化学复习过程中教师必须做好以下几个方面,才能使学生既有扎实的化学学科基础知识,又有解决实际问题的综合能力,进而提高高三化学复习的效果．     

谈高三化学实验复习策略

本文通过分析近四年理综化学实验题的特点，探究了化学实验复习的三项备教策略与八项备考策略。     

高三化学有效复习策略

本文探讨了在新课程背景下教师如何通过问题情境的设置、试验探究和引导自主学习来激发学生的智慧与创新能力,提高高三化学复习教学的有效性。     

高三化学复习中促进学生自主学习的思考与实践

高三复习如何改革?笔者思考,如果能在复习课上促进学生的"自主学习",不仅能提高复习效率,还能使学生学习能力再次得到发展,笔者针对复习基础知识课和讲评习题课这两种基本课型分别进行了实践探索,设计了一些具体步骤.总的设计思想是,教师创设情境,学生主动参与;教师及时引导,学生深入反思;教师作好评价,学生巩固提升.     

自主学习教学模式在化学复习课中的应用

自主学习重视学习者的主动性和探究性学习,同时强调教师要创造性地教学．教师的引导和帮助对学生的知识建构和自主发展极为重要．过去人们习惯于“讲—学—练”的教学思路,而自主学习则要大力强化“学—讲—练”和“通过问题解决来学习”的教学思路,要形成以学生为中心的生动活泼的学习局面,要以问题情景、自由讨论和课堂操作作为教学的主线,要将面向结论的学习转变为面向过程的学习,要把传授知识的过程变成在教师引导下学生主动探究知识的过程．     

谈自主学习模式在化学教学中的运用

自主学习,就是以学生为学习的主体,在学习中,学生通过独立分析、探索、实践、质疑、创造等方法去实现学习目标,成为学习的主人。这就要求教师树立现代教育理念,打破传统教学模式,激发与调动学生主动参与,使学生做到乐学、会学、学会。     

谈高三化学复习的几点体会

在高三复习中，一定要根据高考的方向，依据学生实际情况，依据本学科特点，制定出一套切实可行的复习方案，这样才能在高考中取得较好的成绩。     

浅谈高三化学复习

学生经过两年的学习,进入高三的化学复习,在复习中,如果采用传统的复习方法,依据每一章节进行教学,学生面对重复的知识一点兴趣也没有,达不到预定的目标。本文探讨了在高三的化学复习过程中,如何精心设计复习计划,合理布局复习,讲究策略,采用小专题归纳的复习方法,有效提高学生的复习兴趣,为以后化学复习教学提供理论基础。     

谈高三化学备考复习策略

高三备考复习是一项系统的综合工程,它不仅要使学生的知识系统化、综合化、规律化、网络化,而且要全面提升学生的素质和能力。因此,如何把握备考复习方向,提高备考复习效率,达到复习备考目标,是我们每位教师应认真研究的问题。笔者就自己多年的教学实践经验,谈点高考备考复习体会。一、认真研究"三考",把握命题方向"三考"就是指考纲、考点和考题。研究"三考"对我们     

培养学生自主学习能力,提高高三政治复习效率

在高三政治复习中,教师要转变观念,加强学法指导,想方设法调动学生学习的积极性、主动性和创造性,有意识地培养学生自主学习的能力,教会学生学会学习,这样才能提高复习效率,取得高考好成绩。     

高三化学探究复习法

提出了高三化学复习的创新方法,改传统“三轮”为“一盘清”,适当辅之以小专题渗透强化,编写供学生探究（预习或课堂前段）的导学案。并列举了：（1）激活生疑;（2）拓宽思维角度;（3）训练发散思维;（4）大胆假设,小心求证;（5）突出实验创新等五种方法。     

践行自主复习模式提高化学复习效率

建构主义学习理论认为,学习是学习者主动建构知识的过程.文章尝试创设一种自主学习氛围,在化学复习课中践行自主学习策略,促使学生通过不断的同化与顺应,主动构建知识体系,提高化学复习效率.     

高三语文复习自主内化教学价值研究

在高三语文复习教学中,从五个方面探讨了学生自主整理归纳、培养学生自主内化的能力。即：自主探究,寻找答题规律;自主修改,磨合答题规律;自主梳理,理解答题规律;自主命题,实证答题规律;自主归纳,巩固答题规律。