把握思想脉搏 提高工作实效

与“法轮功”的斗争是一场严肃的政治斗争,也是科学文明与愚昧迷信之间争夺群众的一场较量。值得深思的是,在被视为知识高地、科学殿堂的高校,“法轮功”这种危害社会、亵渎文明、敌视科学的邪教竟然也有插足之地。有的研究生和青年教师走火入魔,成为骨干成员。分析这些对象的所思所想、所困所惑,为我们重新反思并切实加强和改进高校思想政治工作可以提供新的视角和有益的启示。一、部分青年知识分子受骗于“法轮功”的内因分析“法轮功”的孳生及蔓延,有着极其复杂的国际和国内、政治和社会、传统和现实的背景。但就“法轮功”练习者内在因…     

创新教学,提高思想政治课实效

随着新一轮课程改革的深入,为思想政治课教学提出新的挑战,必须改革和创新教学,提高其实效.本文作者从教学内容要时新、教学过程要创新、教学评价要革新等加以论述.     

千方百计,提高思想政治课教学实效

新课程改革提倡“自主、合作、探究”的学习方式，鼓励发展学生的个性，在课堂上教师不再是知识的占有者、灌输者，学生也能在课堂上找到施展自己才能的舞台。在政治课教学中如何实施素质教育、如何培养学生的创新精神，使学生从“应试”教育的困境中，真正走向素质教育的“天堂”，笔者以为主要要从以下几个方面入手：     

思想政治课教学如何把握时代脉搏

当前,中学思想政治课面临着从应试教育转变到素质教育的新挑战。面对这一挑战,中学政治教师在教学中应如何把握时代脉搏呢？笔者认为要做到以下几点。一、理论是灰色的,生活之树是长青的思想品德课是时代性较强的一门学科,因而其教学内容不能脱离时代,也不能滞后于时代。更何况当前中学生的思维特别活跃,兴趣非常广泛,对国内外诸多“热点”问题,喜欢了解,更喜欢评论。这时,教师应该要了解学生在想什么,盼什么,需要什么,号准学生的思想脉搏,再把这些问题与教材内容联系起来。     

科学设计学案,提高思想政治课教学实效

学案,是指教师依据学生的认知水平、知识经验,为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案.陶行知先生提出,教的方法要根据学的方法,学的方法要根据做的方法;教与学都要以"做"为中心.这给我们改革高中思想政治教学方法以启示.我们应用这一思想于学案设计,取得了一定效果.     

把握“热点”提高政治课教学实效

政治课难上,中专政治课更难上。一是因为政治课理论性强,过于抽象;二是不少学生错误地认为政治课不像专业课那样有实际应用功效;加之中专生没有升学压力,失去了学习的内在动力。那么如何上好政治课呢？笔者从近十年的中专政治课教学中感到,要想上好政治课,必须善于把握“热点”,增强政治课教学的实效性。一、抓住“热点”,吸引学生的注意力所谓“热点”,就是当时人们普遍关心的问题。青年学生思维活跃,接受信息快,“热点”往往是他们最感兴趣的话题。抓住“热点”,就能抓住学生的注意力,把学生吸引到教学上。如上经济课,讲第…     

把握高校师生思想脉搏 提高思想道德文化建设实效

上海高校的思想道德文化建设在经历了80年代末的起伏震荡和困惑反思后,出现了持续健康发展的良好势头。国家的发展进步特别是上海“三年大变样”所展现的勃勃生机,使上海45所高校近20万师生的精神面貌为之振奋。高校系统各级领导和广大教师、政工干部抓住时机,求实创新,正在开创上海高校思想道德文化建设的新局面。     

紧密联系实际提高思想政治课教学实效

思想政治课教学的出发点和归宿是使学生在学习期间努力改造和提高自身,为将来投身改造世界的实践打下坚实的基础。思想政治课是一门实践性极强的学科,其教材内容来自     

如何提高职校思想政治课教学实效

在职业中学中,对于如何提高思想政治课教学效果我进行了认真的探索。充分发挥学生主体作用是关键;问题讨论关注热点和焦点,引起学生的思想共鸣是提高教学实效的又一重要因素;教师应多方面接触学生,建立融洽的师生关系是重要手段;把现代化教学手段运用到教学中去也是提高教学效果所不可缺少的。     

谈如何提高思想政治课教学的实效

思想政治课具有独特的课程性质和目标,实现知识、能力、觉悟（包括情感、态度、价值观）三维目标的统一是思想政治课的最大特点。可是怎样才能发挥思想政治课的应有作用,提高思想政治课的实效,既能保证教学质量,又能使学生在愉快学习中提高能力呢？     

提高初中思想政治课教学实效之我见

中学思想政治课是中学德育教育的重要渠道,由于其思想性、时代性强,而且又是理论性的科目,普遍存在着教师难教、学生难学、教学质量不高等现象。要改变这一种状况,达到     

浅谈加强课堂教学管理,提高思想政治课教学实效

在新课程理念下,如何加强课堂教学管理,提高思想政治课教学实效是摆在每位政治教师面前的重要课题。作为政治学科教师,要提高课堂效率,就应让学生喜     

培养学生兴趣,提高思想政治课实效

杨振宁博士说:"成功的真正秘诀是兴趣".所以、只要能激发学生的兴趣,就会提高政治教学的实效性. 一、调动学生的生活体验,引发学生深入思考 陶行知说:"生活即教育."在政治课的教学中,教师要走出照本宣科、空洞说教的误区,面向丰富多彩的社会生活,开发和利用学生已有的生活经验,选取学生关注的话题,围绕学生在生活实际中存在的问题,理论联系实际,引导学生把书本知识融人生活中去,密切联系学生身边的事例进行分析,引导学生自己思考问题,才能发现和矫正错误的心理状态,有利于打破沉闷的课堂气氛,提高教学效率.     

注重情感教育,提高思想政治课实效

思想政治课在传授知识的同时,要帮助学生形成高尚的道德情感,树立科学的人生观、世界观和价值观,这就要求教师在教学活动中以德育情,以德育德,注重情感教育,努力提高思想政治课的德育实效。     

更新教育观念 提高思想政治课教学实效

更新教育观念,提高思想政治课教学实效,是政治课教师永恒的探索课题。美国心理学家布鲁曾强调“学习的最好刺激乃是对材料的兴趣”。兴趣是最好的教师。因此,政治课教学就必须以激发学生学习兴趣作为突破口,使学生产生强烈的“投入”欲。本文从观念更新,树立“双主”和谐的教学观;方式共进,推进教学方式的转变;激发学生学习状态,把课上得“动情”;抓住学生学习误区,把课上得“入理”;跟上时代与时俱进,把课上得“有味”等五方面论述构建新的教育理念,提高思想政治课教学实效问题。     

寓理于情提高思想政治课教学实效

正长期以来,初中政治课学生在学习过程中学生普遍只重视分数,为分数而学习,知学脱节,从而达不到学习的根本目的。为此,笔者在教学实践中多层面渗透情感教育因素,并在以下几方面讲行了探索。一、情感投资,以爱结情。教师应当成为孩子的朋友,深入到他的兴趣中去,与他同欢乐,共忧伤,忘记自己是老师,这样孩子才会向老师敞开他的心灵。利用     

浅谈提高师范生思想政治课的教学实效

思想政治课是师范院校必修课的重要组成部分,是师范院校实施德育教育的一条重要途径,所以必须注重提高思想政治课的教学实效。在教学中,教师必须讲授正确的理论观点,并能用大量的事例证明其理论的科学性。只有理论具有说服力,才会使学生对理论信服,乐于接受,易于理解,以情载理,情理交融,具有实效。     

利用视频提高思想政治课教学的实效

随着思想政治课教学改革的推进,特别是教材的内容和学科特点以及学生的认知规律和心理特点决定思想政治课教学需要利用视频。通过视频教学使抽象问题具体化、复杂问题简单化、探究问题生活化、零散问题系统化,以提高教学的实效。     

提高高中思想政治课教学实效的思考

当前高中思想政治课处于被学生冷落的境地,同时受到其他学科挤压,存在被削弱的现象,我们一定要认真分析出现这种现象的原因,主要有教师、学生、教材以及现行评价机制方面的原因,针对这些原因,通过提高教师素质、提高学生思维能力、提高课堂教学魅力等方面措施提高思想政治课教学实效。