高职财会专业珠算教学的必要性刍议

目前珠算教学没有受到高职院校的足够重视,在一些院校,很多人对使用算盘计算和开展珠算教学存在一些模糊的认识,认为同样是计算,用计算器比算盘准确快捷,学珠算似乎没有太大的必要。在高职财会专业教育中,珠算课应该是一门骨干专业课,它不仅能提升学生的计算技能,而且对培养学生的综合素质也起着重要的作用,所以高职院校更应十分重视珠算技术的培养与训练,使培养的学生具备较高的实操技能。     

试谈会计模拟实习教学的组织

随着市场经济的发展，会计的地位越来越重要，会计人员的培养也成为当务之急。作为一名优秀的会计人员，不仅要具有丰富的理论知识，同时也要有很强的动手能力。目前，我国会计教学的方法主要是“课堂讲授式教学”，这种方法能使教师和学生之间进行及时的交流，教师可以根据课堂的情况来调节教学的进度和方式。但这种方法不直观，导致教学难度大，教学效果较差。因此，组织好“会计模拟实习”是搞好财会专业学生实践教学的一个很好途径。     

"晋级法"在应用文写作技能训练中的运用

采用“晋级法”，即选用六个常用种作为训练的主要内容，采取考试与考核相结合的方法，通过积分量等，将学生的成绩分为A、B、C三个档次．成绩达到B级以上，颁发“经济应用写作技能证书”。实行这种方法要注意科学确定讲解和训练之间、各种体之间、社会实践和写作训练之间、训练体和其他体之间的比例关系。     

试论高职教育财会专业模拟实习体系

论述了财会专业实习的现状和困难及解决的办法，由于高职教育财会专业现场实习费用高、效果差、联系单位困难，提出了建立模拟实习体系，将高职教育财会实习从校外转入校内，建立科学的财会模拟实习模型，规划模拟实习的具体实施步骤，人而达到财会实习的目的。     

论"创造教育"在聋校珠算教学中的应用

通过在聋校珠算教学中挖掘学生的视觉和手感潜力,发挥其观察力、实践操作能力和计算能力的优势,并为他们提供创造性的学习条件和学习方法,从而探索出一条对聋儿进行创造性教育的成功路子.     

会计模拟实习教学改革的几点思考

信息时代的到来，成人院校会计教育面临着严峻的挑战。作为新世纪的成人院校会计教育，必须加快改革步伐，加强会计模拟实习电算化教育，构建适应信息时代的成人院校会计教育框架。因应社会需求，绝大多数的成人院校财会专业都对毕业生在毕业前组织一段较长时间的模拟实习。实践证明，这一措施对提高毕业生的实际动手操作能力是行之有效的。虽说成人院校财会专业针对模拟实习的准备都做了合理安排，但这还仅仅停留在手工操作的传统会计做法上，远远不能适应当前高速发展的社会需求。     

浅谈中职财会专业学生综合能力的培养

对学生进行综合能力的培养是职业教育办学特色之所在．财会专业学生的综合能力培养包括独立学习能力、思堆表达能力、群体合作能力、动手攥作能力等几方面．     

浅议财会专业模拟实习

财会模拟实习可以培训学生多项能力,是提高财会专业学生实践能力的有效途径和方法。在校期间,经过财会模拟实习的学生绝大多数能很快适应工作,进入角色。财会模拟实习对于培养合格的财会人员是非常有效的。     

财会模拟实习实行答辩制的思考与尝试

目前,凡设有财会专业的各类院校,普遍建立了财会模拟实验室。采用模拟实习形式,解决了学校的很多困难。但模拟实习也有不尽人意之处。一、有抄袭偷懒现象目前广泛采用的模拟实习方法大致有二类,一类称为“独立式”,另一类称为“分工式”。所谓“独立式”是指每位学生模拟一个企     

提高中职旅游专业实践课效果的"五个结合"

中职旅游专业教学不仅要使学生掌握最基本的旅游理论知识,更重要的是要让学生具备实践技能。学生在学习期间用近一半时间进行专业基本功训练,实践教学便成为重要的活动课程。如何提高旅游实践课质量?笔者认为必须做到以下五个结合:     

论加强高职教育中珠算教育的必要性

高等职业技术教育作为高等教育的重要级成部分，在华夏大地迅猛发展，珠算教育在高职教育中至关重要，从培养目标，招生对象，专业设置，职业资格，国情实际，国际经验，科学知识淘汰率及党和国家领导人重视珠算等诸多方面都可以看到加强高职教育中的珠算教育的必要性。     

如何超越“高原现象”--谈珠算选手的培养和训练

本文在总结珠算竞赛选手培养、训练经验的基础上，分析了“高原现象”产生的原因，探讨了避免产生“高原现象”的措施和克服“高原障碍”的办法。     

关于中职财会理论教学与实践衔接问题的探究

中专财会专业的课程设置要充分考虑知识的系统性，以会计人员从业能力为导向设置课程，安排必要的会计理论教学，还要突出有关行业的特点，开设会计实践课程，同时要在课堂教学方法及考试制度上实现创新。实践教育渗透到中专财会教育教学的整个过程，把理论和实践真正衔接起来，才能使教育对象真正提高综合素质，才能真正实现中专财会教学的培养目标。     

项目教学法在财会专业课程中的应用

项目教学法提倡在解决问题的过程中开展学习，切实有效地提高学生的专业能力。在中职财会专业实施项目教学法应包括如下步骤：制定学科计划，选定项目模块；实施项目计划，完成项目教学；反馈课题，完善项目教学。教师角色必须变主体为主导，项目的选取要适应现实生活的需要，学习效果的考核应灵活多样。     

浅论中等职业教育物流专业"双师型"教师考核评价体系

本文从“双师型”教师的含义、要求、评价原则、评价体系以及考核评价的保障与监控体系等多个方面阐述了中职教育物流专业如何建立“双师型”教师的考核评价体系,着重于评价体系中对教师各方面能力要求的介绍,强调“双师型”教师是中职教育物流专业教师队伍建设的特色和重点,以引起业界对“双师型”教师队伍建设的共鸣。     

以主题为核心以反思为手段--中职财会专业教师培训模式浅议

一、问题的提出 教师是课程实施的组织者、开发者和研究者,在教育外部环境、教学条件及学生素质条件基本具备的情况下,教师素质的高低对教学效果的好坏起着关键的作用.     

如何进行模拟辩论英语口语教学

口头表达能力作为语言综合能力重要体现之一，本应受到高度的重视，然而在公共英语教学中，“轻听说、重读写”的倾向造就了一大批读写尚可但张口即结舌的英语学习者。甚至许多已通过四、六级的大学生，实际交际能力也很有限，其口语能力仅限于回答课堂问题和复述课文，而且“离开课堂，口语忘光”。在最近一次对广东部分学校学生的调查中，我们也发现 80％的学生认为英语学习中口语练习欠缺， 92.5％的学生对目前课堂口语练习方法感到不满意。造成这种现象，一方面是由于教学大纲对口语要求太低，没有采用适当的测试手段；另一方面，许多学…     

浅析职业学校财会专业应如何适应新的挑战

会计人员应不断地提高自己的专业素质、专业技能,制订科学的培养计划,改进考核和评价方式,更新教育观念,建立以市场需求为导向的专业结构,强化会计人员职业道德教育,改变教学方法和教学手段,实施素质教育,更好地服务于经济社会的发展.     

会计模拟实习初探

会计模拟实习是财会专业学生的一门必修课程，为保证实习的质量，笔结合实习指导过程的体会，就实习教材、实习组织以及同实习相关的几个问题提出自己的看法。     

如何提高技工学校财会专业课堂教学质量

技校的生源质量不尽如人意．学生的学习习惯也不算良好。但是我们的责任是培养新时代合格的产业工人．那么如何培养他们良好的学习习惯？这很值得我们这些为人师者好好思索。特别是财会专业会计教学。理论性强、内容抽象,学生普遍觉得难学、难懂、难掌握。因此,我们应努力提高技工学校财会专业课堂教学质量。作者就如何提高技工学校财会专业课堂教学质量作一探讨。