竞技体操基础动作的技术与教法研究

通过大量的调查研究及专家论证，确定了竞技体操各个项目的基本动作和基本难度动作，并对本项技术发展有重要影响的典型动作的技术与教法进行了分析研究。对于各体育院校及专业队制订教学训练大纲有参考价值。     

高职“基本急救”课程教学改革思考——以浙江国际海运职业技术学院为例

通过分析"基本急救"课程的教学现状,反思教学中存在的问题,探究问题的原因,提出实施理实一体教学改革的思路与对策,旨在提高涉海类学生应对船上急救的基本能力。     

体操普修课基本体操教学改革的实验研究

】为了适应社会市场经济对体操的需求,本次实验将基本体操的内容、教学方法与手段等进行了一系列相应的改革,重点强化常用的基本体操教材的教学和技能的培养。实验结果表明：基本体操教学改革能进一步提高学生的综合能力,并为完成配套教材提供理论依据     

有效培养体操基本教学能力方法的探索

目前,我校体育系体操普修课因教学时数不断压缩,原有培养学生体操基本教学能力的主要方法因此中断,对学生基本教学能力的培养明显不足。针对这一现象,设计了一种新的培养学生体操基本教学能力的方法,在体育系部分班级学生中试行。结果表明,新的方法对培养学生较全面地掌握和提高体操基本教学技能是省时易行有效的,它将能够较好地解决目前教学时数任编而教学任务质量要求不降低的矛盾。     

健美操教学中对学生身体姿态的培养

改善学生体形,培养其正确的姿态。是健美操教学任务之一。可是在教学过程中我们往往忽视对学生美感的培养。忽略基本姿态的教学,致使动作质量下降,影响了健美操教学效果。要改变这种不良现状,就应充分认识在健美操教学中培养学生关感的重要性,并在教学实践中努力探索培养学生基本姿态的方法。     

OBE视角下大学英语口语教学改革问题及基本路径探索

要当今大学英语口语教学中,学生口语学习上普遍存在严重的语言能力障碍和学习心理障碍,整体上存在着英语基础薄弱、口语能力不佳、学习动机不强、水平差异性较大、外语学习焦虑过度等问题;而高校口语课程设置不合理、教学模式陈旧单一、教学主体错位、教师队伍建设不完善、学科间壁垒现象等问题也较突出,大学口语教学改革乃大势所趋。通过运用“OBE”理念分析当前大学英语口语教学主要问题,并提出当前大学英语口语教学改革的基本路径。     

浅析普通高校体育教育教学资源的开发利用

高校体育教育教学资源的开发利用,是确保体育教学任务实施的基本条件。根据《全国普通高校体育课程教学指导纲要》的精神,结合普通高校体育教学的实际情况,从相对宏观的角度分析了体育教学资源的基本内容、教学资源的开发与利用以及教学资源的科学管理等,为进一步深化普通高校体育教育教学改革提供科学有效的理论依据。     

速度滑冰弯道滑跑基本技术程序教学

通过速度滑冰弯道滑跑基本技术程序教学实验的结果,对程序教学的任务,利用小冰场教学的理论依据,实验课的情况及程序教学的效果进行了分析、论述,并指出对初学滑冰者利用小冰场进行弯道滑跑基本技术程序教学易使学生掌握,有助于提高教学质量,是有效的教学方法。     

高中体育课改革实验

山西省河津高中进行了五年的体育教学改革试验,说明适当减少基本教材,增加专项选修,经过不断充实完善,是一条较为成功的体育教学改革的路子。它提高了体育教学质量、学生的健康水平和运动技术;学生自我锻炼的习惯初步养成,较好地完成了高中体育课的教学任务。     

中美大学生竞技健美操比赛的动作比较与分析

通过对中、美两国大学生竞技健美操比赛动作的分析，揭示中国大学生竞技健美操训练中要注意的问题。     

对全国大学生健身健美操比赛基本步伐及其变形动作的分析研究

通过对全国首届“大印象青春之美”大学生健身健美操比赛获得前六名的队伍进行基本步伐统计，分析其编排特点和应用基本步伐及其变形动作的种类，旨在对大众性健美操比赛的特点和发展趋势进行分析、探讨，为以后动作的编排提供指导和参考。     

基于任务驱动的翻转课堂教学模式研究

本文研究了翻转课堂教学模式的基本理论,将翻转课堂与任务驱动教学法进行有效结合,构建基于任务驱动的翻转课堂教学模式,最后对新教学模式的应用情况进行了验证和分析。教学实践表明,该模式的成功运用能提高学生的自主学习能力和学习效率,是新形势下教育教学改革的有益尝试。     

任务驱动教学法在思修课教学中的应用

任务驱动教学法在课程教学改革中能够发挥重要积极的作用,特别是随着思修课教学改革的推进,任务驱动教学法已经成为思修课教学改革研究和实践的重要应用方式之一。基于此,本文首先论述了任务驱动教学法概念内涵解析,然后就当前任务驱动教学法在思修课教学应用重要意义进行了概括总结,同时从当前思修课任务驱动教学实践现状出发,总结分析了应用实践中存在的突出问题,在此基础上,提出了思修课任务驱动教学法应用的优化对策。     

建国以来我国学校体育教学指导思想的发展研究--基于体育教育价值的反思

通过分析建国以来我国学校体育领域出现的主流体育教学思想产生的社会背景、对当时体育教学改革的推动价值及其历史局限性,提出：体育之所以存在于学校教育之中,源于体育的独特教育价值,即对“健康向上、不懈奋斗”体育精神的追求,这是体育教育之根本。体育教学的最基本任务是授予学生实现这一追求的基本工具———运动技术。运动技术是体育教学的永恒主题,也是确立学校体育教学指导思想最基本的出发点。     

讲解与示范在高校篮球教学中的运用

篮球教学是由教师和学生共同参与的教与学相互作用的教育过程,根据篮球技术教学的特点和规律。分析了讲解示范法在篮球教学中的作用,为进一步推动高校篮球技术教学改革提供参考。     

小学语文前置性作业的教学价值与设计方法

前置性作业对教学主体任务的落实有着不可小视的教学价值,体现着语文学习的实践性和综合性。本文主要讨论了前置性作业的内涵,对小学语文前置性作业的教学价值进行了剖析,探讨了前置性作业设计的基本原则和几种主要方法。     

健身秧歌动律的初探

健身秧歌是一项新兴的健身项目，它是在传统秧歌的基础上演变而来，因此，本研究主要是在搜集、整理和分析各地传统秧歌动律和基本动作基础上，结合健身秧歌的技术特点，以及近几年来健身秧歌推广开展、调查研究和实践总结，逐步建立起符合健身秧歌自身特点的动律和基本动作。健身秧歌动律的指导思想是保持传统秧歌“扭、摆、走”的基本动律和特色，“走”是指健身秧歌的基本步伐，“摆”是臂的动作，“扭”是指上体的扭摆动作。     

任务型教学模式下大学英语课堂教学改革的实践研究

本文拟就大学英语课堂教学改革和任务型教学模式进行探讨,应用该教学模式指导大学一年级非英语专业学生的大学英语课堂教学,以期探究任务型教学模式的有效性和有待解决的教学改革问题。     

应加快实施高职教师教育教学能力的培训和测试

提高教育教学质量是一项迫切任务。找准教育教学改革的突破口,从高职教师的职业教育教学能力的培训和测评来入手,加强教师的特色培训,使教师树立"6 2"理念,是以职业活动为导向,突出能力目标,以带任务进行专项培训,围绕学院实际职业特色培训,以特色讲座为基本形式。     

浅析基本体操教学中基本姿态的训练

基本体操是一般发展身体能力的体操,它的目的是锻炼身体,增进健康,培养正确的身体姿势,发展身体素质,提高机体的工作能力,保进身体的全面发展,通过对北京体育学院体育系９９级２２４名学生的调查和分析,就基本体操教学中如何进行基本姿态的训练进行了探讨,为以后的基本体操教学提供了参考依据。