春季高考机电交通专业知识考试复习策略浅谈

针对春季高考机电交通专业知识考试复习这一问题,本文从制订教学计划和课程进度、建立复习成效的检测制度、探索复习课的课堂教学模式、丰富复习课的教学方法、研究高考的考查方向和命题特点以及重视学习方法的指导六个方面谈一下复习策略。     

如何搞好《电工基础》对口单招的复习教学

对口单招是职业学校学生继续深造的重要途径,《电工基础》是电子机电专业学生对口单招考试中的一门重要学科。文章旨在对提高该课程复习教学效率进行探讨,从复习教学的重要地位、要关注的问题、复习课结构安排策略三个方面进行论述。     

谈中考专题复习之动态型问题的教学

动态型问题是近年中考考试中十分重要的试题组成部分,也是初中生面临的一个难点问题.本文针对中考复习中学生的复习需求,提出课前"预复习"、课时循序渐进、课后"二评二改"的复习课组织模式,推进专题复习的优化.     

机电专业对口升学《专业理论综合》课复习指导

在机电专业对口升学考试中,《专业理论综合》课的考查内容不断创新,而且学科内知识综合运用的要求逐年提高,考查的知识点越来越多,试题覆盖面也越来越广,考生越来越感觉到考试难度加大,需要复习的科目多,时间又紧。怎样在较短的时间内取得良好的复习效果？作者就此问题谈几点复习策略。     

“展与评”在初中物理复习课的应用

复习课好像都是为应对考试而设置的,其实不然,复习课一方面是为了对已学过的知识进行归纳整合,还有温故而知新的作用.复习是解决学生的存疑问题;复习也是学生对所学知识的再认、进行拓展延伸的过程.如何找出学生在知识上存在的问题,就必须让学生展示出来.如何解决学生在知识上存在的问题,就必须对学生问题精讲细评.     

浅谈如何复习《电工基础》

随着江苏省普通高校对口单独招生考试的改革,<电工基础>成为机电、电工电子等众多专业单招考试必考的一门专业课.如何帮助和指导学生复习<电工基础>,让考生在考试中能够取得较好的成绩,这是不少考生和单招辅导老师很关心的问题.     

中考数学总复习策略

一、做好三项研究 1.研究《课标》和《中考说明》《课标》和《中考说明》是中考命题和复习备考的依据,应认真研究,确保目标合理、方向正确,深度、难度把握准确.明确考试性质和命题依据、考试范围、考试要求及内容、考试的方式及试卷的结构.从而加强复习的指导性、计划性、针对性.     

复习课怎么上

校本教研及教学实践中,我们逐渐形成了一些关于复习课的指导性认识. 一、必须突出复习课的"应试性" 复习是为了巩固认知,夯实知识,促进能力.但这些都要通过考试体现出来,因此,复习的目的就是为了考试,忽略了这个前提,复习课就将迷失针对性,宽窄失度,效率低下.因此,老师备课,必须研究试卷,握准考查点,不枝不蔓,直奔主题,在考查点上下足功夫.     

漫谈小学英语复习课

新课标中把英语课的课型按授课目的(任务)和基本结构分为新课、巩固课、复习课、测验课(考试课),可见复习课在英语课程中有着举足轻重的地位.在现实教学中大部分教师都重视新课的传授,而忽视复习课的教学.我认为复习是整个教学环节中十分重要的一个环节.然而单一机械的复习模式,只会让学生失去学习的爱好.如何上好复习课,真正把提高教学质量落实到实处呢?     

让学习真正发“声”的复习课——以《比的认识》复习课为例

复习课作为新授课的延续,往往学生们对其兴趣不大,所以复习课教学的有效性更是难上加难。很多教师更是扭曲了复习课的教学形式,将复习课变成了一节节练习课,在学生考试达标中完成一堂堂复习课。如何在复习课中,让学习真正的发生是我们每一位教师思考的问题。     

上好化学复习课之我见

复习课是课堂教学的一种重要课型,一个阶段教学之后、各种考试之前都必须进行复习,复习是学生进一步获得知识、发展智力、培养能力必不可少的教学程序。怎样上好复习课,是很多教师关心的问题,下面我就简单谈谈我的粗浅认识。     

对口单招电工复习要有序、有度、有方

机电专业对口单招电工复习是一个为期8个月的系统工程,深入分析机电专业综合理论考试大纲,研究单招电工复习方法是提高复习效率的重要手段。本文从复习的序、度、方三个方面展开讨论。     

“展与评”在初中物理复习课的应用

正复习课好像都是为应对考试而设置的,其实不然,复习课一方面是为了对已学过的知识进行归纳整合,还有温故而知新的作用.复习是解决学生的存疑问题;复习也是学生对所学知识的再认、进行拓展延伸的过程.如何找出学生在知识上存在的问题,就必须让学生展示出来.如何解决学生在知识上存在的问题,就必须对学生问题精讲细评.一、展示——发现存疑的放大镜     

历史复习课如何促进学生自主学习

要贯彻新课程理念,上好历史复习课必须改变传统的复习课模式。我从促进学生自主学习入手,在历史复习课中进行了以下的尝试。一、把复习的主动权还给学生,让学生愿学复习课是历史教学的一个特殊阶段,其特殊性表现在复习课只能在新课结束考试之前进行,是直接服从和服务于考试的。     

如何提高数学复习课的有效性

<正>"数学复习课要怎么上才能真正有实效?"这是广大数学老师一直在研究探讨的一个问题.数学复习是数学教学的重要组成部分,是巩固知识、消化知识、运用知识和培养能力的重要阶段.因此,教师要认真钻研《考试说明》,吃透精神实质,抓住考试内容和能力要求,明确复习的内容与重点,把握考试     

谈如何上好初中数学复习课

很多学生不愿上复习课,一听考试就紧张.究其原因,无非就是复习课比较枯燥,激发不起学生学习的积极性,久而久之,学习效果自然较差,势必影响考试成绩.怎样上好复习课,提高学生的学习成绩呢?应关注以下几个方面:     

"小题大做"——提高高考数学一轮复习的效率

上好一轮复习课,对学生系统地学好数学,发展思维能力,适应选拔性考试的需要的重要性大家都是很清楚的.真正上好复习课并不是轻而易举的事,复习课要尽量使学生感到有收获、有乐趣、不枯燥乏味.如果不精心安排,不精心设计,就达不到预期的效果.     

谈谈初中地理《天气与气候》的复习策略

统一有效的复习是地理中考取得好成绩的关键,能使学生务实基础知识,进一步理清地理各要素之间的关系,提高学生分析问题、解决问题的综合能力.复习课不能简单地复习知识点,一定不能是零散的,复习课应该以“考试说明”为根据,以“教材”为准绳,帮助学生进行系统整理,把分散的知识点连成线、织成网、组成块,揭示知识闻的内在联系,形成新的知识结构,帮助学生全面地、系统地巩固所学地理基础知识,加强基本技能训练,提高分析问题和解决问题的能力,紧跟考试说明,梳理知识网络,注重与图形结合,精选习题.     

超越能力要求打造灵动的思想品德复习课

新课程对考试提出了“获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题”等四种能力目标与要求,但在初中思想品德课的复习课教学中,从考试的现实需要出发,许多教师所重视的能力往往是一种应试技能,这样复习课就偏离了正确的航向。要使新课程的理念和行为真正落到实处,必须正确理解这些能力要求,在复习教学中超越这些能力要求,打造灵动的复习课。     

钻研考试大纲,搞好《电工基础》总复习

随着江苏省普通高校对口单独招生考试的改革,《电工基础》成为机电、电工电子等众多专业单招考试必考的一门专业课。如何帮助和指导学生复习《电工基础》,使他们在考试中能够取得较好的成绩,本文对此问题进行了探讨。