跨世纪的课题:转变教育思想

跨世纪的课题：转变教育思想●刘智运近年来,高等教育体制改革和教学改革日益深入,一场以提高质量意识、树立素质教育观念为中心的转变教育思想和教育观念的讨论和研究正在兴起,并成为推进高等教育各项改革的先导。在这场转变教育思想和教育观念的讨论和研究中,要继承...     

加强教育思想研究促进高等教育改革

加强教育思想研究促进高等教育改革杜文刚关于教育思想的讨论，在高等教育界已开展了多年，大家普遍认为，树立适应社会主义现代化建设的教育思想，是时代的要求，是搞好高等教育改革的需要。在社会主义市场经济条件下，尽管高教改革还存在着不少难题亟待解决，但如何端正...     

深化校内管理体制改革把充满生机活力的师大带入21世纪

一、深入开展教育思想大讨论 ,为校内管理体制改革做好思想舆论准备1 998年 7月 ,根据省高等教育思想大讨论动员会精神和《辽宁省高等学校开展教育思想大讨论的意见》 ,我校再次掀起以“转变教育思想 ,更新教育观念 ,提高教育质量和办学效益 ,把一流水平的辽宁师范大学带入 2 1世纪”为主要内容的教育思想大讨论热潮。通过大讨论 ,广大师生认为 ,在科学技术日新月异 ,知识经济初见端倪 ,国力竞争日趋激烈的新形势下 ,必须以转变教育思想、教育观念为先导 ,全面推进我们的教育改革 ,使其步入更高层次。积极而深入地开展教育思想大讨论 ,既是…     

多视角下的研究生思想政治教育工作:问题与对策

随着我国高等教育的快速发展以及研究生招生规模的不断扩大,高校在提高研究生教育水平的同时也更加关注研究生的思想政治教育工作。思想政治教育不仅是高等教育的重要组成,同时也是培养全面发展人才的重要方面,本文在简单介绍研究生思想政治教育重要性的基础上,就目前研究生思想政治教育工作中存在的问题进行简单的分析,并就如何提高和改进这方面的工作进行了讨论。     

教育产业化与思想教育

面对知识经济时代,大力发展社会主义教育事业,特别是高等教育,已成为实现科教兴国战略的重要措施之一。虽然舆论界对于高等教育是否能市场化、产业化依然存在争论,但对于高等教育中必须充分认识和驾驭社会主义市场经济的客观规律却有着普遍共识。做为高等教育战线的思想政治工作者,在探讨教育既是事业又是产业辨证关系的同时,必须充分认识到思想政治教育与教育产业化之间的辨证统一关系。使思想政治教育工作既要服务于教育产业化的过程,又要内化为产业化教育的重要内容之一,为培养新世纪综合素质人才做出重要贡献。由于工作岗位限制,本文简要讨论高等教育产业化和思想政治教育的关系问题。     

转变教育思想 促进教学改革──我校三次教育思想大讨论的实践和成效

在高等教育改革过程中,教育思想、教育观念的转变尤为重要。能否做好教育思想的转变,直接关系到教育教学改革能否真正深入下去。为此,从1995年至今,我校组织全体教职工分三个阶段进行了教育思想和教育观念的学习与讨论。在每个阶段,我们都结合教学改革所面临的发展形势和要求,提出不同的侧重点,逐步深化。一、1995年下半年至1996年上半年,是第一次教育思想大讨论当时,国家教委面向全国高等教育界提出了“将一个什么样的高等教育带入21世纪”的问题,开始制订工科引导性专业目录,出台了面向21败纪教学内容和课程体系的改革计划,教…     

教育思想研究中几个值得注意的问题

近几年来,教育思想的研究讨论是建国以来发展较快的时期,其突出表现是改变了教育思想长期封闭僵化的局面,使一池死水泛起了众多涟漪。从某种意义上说,这是一个可喜的转折,为建立一整套适应社会主义初级阶段经济发展的高等教育理论体系开辟了道路。但也必须清醒地看到,目前教育思想的讨论还停留在浅层次,高等教育领域存在的许多问题未能从理论上找到答案。特别对社会主义初级阶段的国情缺乏了解、分     

第十届大学教育思想研讨会预备通知

由华中科技大学、湖南大学、南京航空航天大学于1986年共同发起召开的“大学教育思想研讨会”,每两年举行一届,现已成功举办了九届。大学教育思想研讨会紧密结合我国高等教育改革发展的重大理论与实践问题,从教育思想和教育理念角度开展深入研究和讨论,吸引了全国高等教育界众多的专家学者,取得了重要的理论成果,成为我国高等教育界的高层次论坛,对推动我国高等教育改革与高等教育研究起到了重要作用。经三校商定,2 0 0 4年将如期召开第十届大学教育思想研讨会。现将有关事宜通知如下:一、会议主题:科学发展观与高等学校分类发展。在这一主…     

对转变教育思想的思考

教育思想是先导,这已成为教育改革和教育思想大讨论中的口头禅。在叩响２１世纪高等教育的大门之时,重温邓小平关于教育的论述,结合高等教育在改革开放２０年所发生的变化,认真体味每个新事物中的滋味,引起许多感叹,也引发诸多思考。一、关于科教兴国科教兴国作为治...     

教育教学思想改革的思考

改革开放２０年来,在邓小平理论指导下,我国高等教育领域发生了巨大变化,积累了丰富的经验,也取得了一系列成就。其中“教育思想和教育观念的改革是先导”就是高等教育改革实践中形成的一个重要成果,而悄然兴起于近几年的教育思想大讨论正是这一成果意义的最好验证。...     

浅谈美国的高等教育和对我们的启示

美国的高等教育发达,科学技术先进,这是世人所公认的.在目前进行教育思想大讨论中,探讨一下美国高等教育的特点,培养人才的方式,对我国的高等教育改革,一定会有所启示.     

深入开展教育思想大讨论 积极推进高等教育改革——在辽宁省高等教育思想大讨论动员会上的讲话

世纪之交,我们面临前所未有的挑战,肩负着把一个充满生机和活力的辽宁高等教育带入２１世纪的艰巨使命。在这样的背景下,我们召开这次全省高等教育思想大讨论动员会,主题是以十五大精神为指针,以教育思想、教育观念转变为先导,加快改革步伐,开创辽宁高教工作新局面...     

从当代青少年思想特点谈高职院校学生教育

本文就当代青少年一些普遍的思想特点,结合高等教育职业院校学生教育工作,讨论高职学生教育中出现的常见问题及应对措施,旨在从思想上深入了解学生,探讨、完善高职院校学生教育的方法,从而提高高职院校的教育教学效果.     

高等教育模式发展初探

展望２１世纪,高等教育将进入经济和社会活动的中心,担负着人才培养、知识创新和知识应用的重任,成为社会发展和进步的重要推动力。人类对高等教育寄予厚望,未来对高等教育提出更高要求。我们要努力探索,将能够适应信息社会和知识经济时代需要的高等教育模式带入新世纪。一、高等教育模式哲学思想的转变在高等教育模式中,教育思想是教育方法和教育实践的理论指导,在中国跨入知识经济时代之时,讨论２１世纪大学教育模式中的教育思想的框架是必要的,因为人的想象必须走在技术进步前面,教育应该走在社会发展前面,教育理念应该走在教…     

通识教育与专业教育之辨析

通识教育起源于两千多年前的自由教育思想,后来几经演变,形成了当前西方高等教育中广为采用的主流教育思想.本文在介绍了通识教育与专业教育的发展演变过程的基础上,对通识教育的主要理念进行了解析,并简要讨论了通识教育与专业教育的关系.     

注重内涵发展 提高本科教学质量

注重内涵发展提高本科教学质量李鹏随着高等教育改革的深入,一场以增强质量和效益意识,注重素质教育为重点的教育思想、教育观念大讨论在全国高教界悄然兴起。自１９９２年以来,历经五年的研究与实践,高等教育改革和发展的基本思路在实践中逐步完善：高等教育的发展,...     

教育思想、价值与目的

教育思想、价值与目的●刘一凡最近，有些高等学校正在开展教育思想的研究与讨论，涉及教育价值、教育目的等一系列基本问题。这场讨论，如果引导得好，无疑地将对高等教育的发展与改革起着积极的推动作用。为此，笔者也拟就其中几个问题谈些看法。一什么是教育思想？最通...     

高等教育的“应为”与“难为”──也谈我国高等教育大众化

从20世纪40年代开始,高等教育大众化的浪潮席卷了西方发达国家和众多发展中国家,在一定程度上凸现了高等教育发展的内在必然性。最近一段时期,我国学者围绕高等教育大众化的问题展开了热烈的讨论,旨在探讨我国高等教育的未来发展趋势,以指导我国高等教育改革。这种讨论的必要性自不待言,然而,高等教育大众化思想的产生是有其客观历史必然性的,我们的任何教育改革与实践都必须立足于中国教育的基本国情,任何过于乐观或过于理想化的做法,都将给我国教育的发展带来严重的负面影响。一、高等教育大众化：历史的必然选择纵观教育发展的…     

树立大学生管理的新理念

一、引言加强对大学生的文化素质教育,提高学生全面素质是我国高等教育界正在兴起的教育思想大讨论的主要内容。这既是经济发展、科技进步和建立社会主义市场经济体制等社会因素对高等教育和未来人才提出的要求,也是新的高等教育质量观所折射出的新的人才观的具体反映。...     

知识经济与大学的创新教育

本文主要讨论知识经济与高等教育改革的关系。高等教育要主动适应正在崛起的知识经济,必须把创新教育作为高校教学教育改革的核心。而创新教育包括高等教育制度和教育质量观的创新;教育理念、教育思想的创新;教学内容、教学方法、教学手段的创新及教师的创新性素质。创新教育的目的是培养高层次的创造性人才,重点要培养学生在思维上和学习方法上的创新及创新的能力。