英语期末总结

为了便于复习,现将电大英语第四学期讲授的内容重点归纳如下: 一、语法部分 1.虚拟语气 1)了解虚拟语气和陈述语气以及真实条件句和虚拟条件句的区别,试比较:     

等级考试中的虚拟语气

虚拟语气是英语动词的一种特殊形式，是一种很重要的语法现象。在大学英语四、六级考试语法选择、完形填空和阅读理解题中占有很大比重。而今天的各种语法书和参考书又没有很好的结合大学英语四、六级考试题来系统的讲解虚拟语气这种语法现象。因此，本文结合今天大学英语四、六级考试题的实际来探讨虚拟语气这种重要的语法现象的特殊用法，从而提请广大英语学习者来重视虚拟语气这种语法的学习和使用。     

高校英语应用能力考试虚拟语气解析

虚拟语气不仅是语法学界讨论的焦点,也是英语教学中一个重要的语言点,对于大多数学生来说,虚拟语气有多种形式和变体,是英语语法里比较复杂的语法现象。本文通过对历年来英语应用能力B级试题中出现的虚拟语气进行系统的分析、归纳,使英语学习者能掌握其句式结构,从而为更好的理解和应用虚拟语气提供帮助。     

举例认知英语虚拟语气

虚拟语气是英语中一种重要的语气形式,是英语语法中一个重要的、难以掌握的语法点,用来表示说话人的主观愿望,假想假设,建议等,所说的不是客观事实,或与事实相反。由于虚拟语气所涉及的内容复杂,一些语法书对其的阐述也不太系统,所以在学习过程中很难真正掌握其用法,并且在使用过程中也很容易出错。为了便于理解和认知,通过举例法,对虚拟语气作一个系统归纳是非常有必要的。     

虚拟结构的语用分析

虚拟语气在英语学习中是一项比较难掌握的语法形式 ,因为它主要是以动词形式的变化来表达句义的。通过虚拟语气的用法 ,把语义逻辑及结构特点等语法问题与语用结合。通过语用分析 ,了解语言环境是制约虚拟语气在应用中的一个因素 ,提出虚拟结构的语用功能     

数学回归公式化思想在高职英语虚拟语气教学中的应用

虚拟语气在普通高考、成人高考和专升本英语考试中一直是一个热点题目,而高中、中职和高职英语虚拟语气教学始终是一个难点和重点环节。本文探讨了如何采用数学中的回归公式化思想理解英语中的IF型的虚拟语气原型及其变体,从而让学生进一步掌握和熟练应用此语法项目。希望对于教师给中学生、中职生和高职生讲授英语IF型虚拟语气语法点有所裨益。     

虚拟结构的语用分析

虚拟语气在英语学习中是一项比较难掌握的语法形式，因为它主要是以动词形式的变化来表达句义的。通过虚拟语气的用法，把语义逻辑及结构特点等语法问题与语用结合。通过语用分析，了解语言环境是制约虚拟语气在应用中的一个因素，提出虚拟结构的语用功能。     

虚拟语气的用法

英语虚拟语气是英语语法学习中的重难点，为了帮助参加大学英语级考的学生掌握这一语法现象，本对虚拟语气的用法用一比较系统的介绍。     

虚拟语气的特殊结构

虚拟语气的特殊结构罗春凤语气是一种特殊的动词形式．虚拟语气是表示假设、愿望、请求、命令、猜测或主观打算等的一种语气。虚拟语气在英语中使用很广，也是各类考试必考的一个语法项目。虚拟语气主要由非真实条件句表示，但在现代英语中一些特殊形式的语法结构也能表达...     

浅谈英语中的虑拟语气

虚拟语气是英语中比较重要的语法点之一,也是一个争议甚多的问题。本文对虚拟语气的各种形式及用法进行归纳与总结。     

从认知入场理论角度看虚拟语气的入场路径

虚拟语气由于其动词的屈折变化和情态动词的情景植入使得广大英语学习者感到困难重重,也成了语法研究者的研究重点。传统语法侧重于描述各种语法规则,并未深入研究虚拟语气中的动词的变化的心理基础。因此,笔者认为认知语法揭示了动词变化的本质,而这种动词变化也符合人类的认知规律。     

英语虚拟语气教学的有效切入点

英语虚拟语气在大时间尺度上呈萎缩趋势,是国内英语语法课程教学及英语考试中的一大难点。针对英语虚拟语气这一长期困扰广大师生教与学的英语语法模块,有必要从语法的语言工具属性和致用性目的角度出发,提出经实践证明较为有效的英语虚拟语气教学切入点:背景——英语虚拟语气的语言存在现象及其语法定义;手段——英语虚拟语气的语用表达载体;致用——绝对虚拟和相对虚拟的类别划分,以帮助提高英语虚拟语气课堂教学的效度。     

也谈隐含条件的虚拟语气

虚拟语气是英语中非常重要的一种语法现象。虚拟语气一般是通过非真实条件句表现出来, 对隐含条件的虚拟语气的种种表现形式进行梳理和探讨, 能帮助外语学习者对此有一个全面和正确的认识。     

巧用虚拟语气提高作文档次

虚拟语气是英语里的一个语法现象。它表示说的话不是事实。或是不可能发生的情况或难以实现的主观愿望,抑或是建议假设的语气。正因为虚拟语气的这种非“真实性”．很容易被一些考生所忽略。事实上,虚拟语气是广东高考英语的一个重要考点,在近高考的语法填空中考查过一次（2012年第17题）,在高考写作中考查了两次。因此,灵活运用虚拟语气不但可以提高语法填空的分数,而且还可以提高作文档次。     

虚拟语气

虚拟语气是令许多英语学习者感到头疼的一个语法点，今天就让它现出原身让大家看个真切! 简单来说虚拟语气就是虚拟一种与真实情况相反或者现实中不会存在的情况，我们汉语通常会用“要是……就会……”等类似的关联词来表示。     

虚拟语气在大学英语四级翻译题中的应用

虚拟语气是英语学习中的重点,也是中国英语学习者在学习英语时遇到的一个难点,随着近两年四级考试中虚拟语气的多次出现,重要性尤显突出。本文作者通过研究分析近5年的四级真题,总结并归纳出虚拟语气的常考点,以此引起广大英语考生的注意,帮助他们很好地掌握虚拟语气,最终在英语四级考试中取得理想成绩。     

浅谈虚拟语气的用法

语气是动词的一种形式,表示说话人对发生的动作或所处的状态所表现出的态度和看法。英语中有一种语气．即陈述语气、祈使语气和虚拟语气。虚拟语气在英语中较常见,表示人的主观愿望、建议或与事实相反的假设之意．是高中英语语法学习的重点和难点。下面试对虚拟语气的一些用法作以介绍。     

扫描虚拟语气 探讨解题技巧

虚拟语气是高考经常考查的内容,也是英语学习中的一个难点。很多学生经常不知道什么时候应该用虚拟语气,即使知道了应该用虚拟语气,也往往在使用时出错。所以,许多学生学完虚拟语气后,     

“虚拟语气”教学方法初探

“虚拟语气”是英语教学中的一个难点,也是重点要解决的语法问题:一是虚拟语气中包含了许多英语语法问题,如;被动语态的构成、动词的各种时态、其语从句、主语从句、表语从句、同位语从句等;二是在实际教学中历届学生在学习虚拟语气时,大都感到很吃力,往往讲授完虚拟语气之后,总有不少学生对在什么情景下使用虚拟语气、以及对较为复杂的虚拟语气中的谓语动词的各种变化形式,弄不明白、掌握不住,一遇到虚拟语气这一语法现象时就束手无策。 那么,怎样提高虚拟语气的教学效果,怎样在教学过程中采取合理的、行之有效的教学方法,促使学生弄懂、掌握虚拟语气这一语法现象呢?在此,我结合自己的教学实践、对此谈点体会和认识。     

走出虚拟语气的误区——英语虚拟语气的界定及分类诌议

英语传统语法中虚拟语气体系复杂,它把所有表示反事实(counterfactual)和假设(hypothetical)以及情态动词过去时的用法都纳入了虚拟语气,这在实际应用中造成了混乱。本文认为现代英语中的虚拟语气是古英语的残留,从定义出发只有两种形式:动词原形型和were型。在条件从句和程式化短句中也只有这两种形式是虚拟语气。