培养作文创新能力初探

“文章随时运,无日不趋新。”“创新”是时代潮流,作文只有“创新”才有出路。新思维、新体验、新表达、新形式、新语言……“创新”的作文,仿佛一股清新的凉风吹来,让人精神为之一振,     

培养创新能力作文初探

作文课是培养创造力的一种行之有效的途径。为了适应社会的发展，我们必须培养孩子们的作文创新能力。因此，我在作文教学实践中做以下探索： 一、走进大自然习作教学法 　　每年根据不同的季节，我们抓住有利时机组织活动。春、夏、秋、冬四季更替，星转斗移。春天去看梨花、桃花、杏花，让学生感受春的明媚，寻找春的脚步，欣赏春的美景，目睹春光给大地带来的勃勃生机。夏日到海滨，让孩子们看一看这广阔无垠、波澜壮阔的大海；让孩子们去领略大海的博大胸怀；让孩子们去感受海潮带来的迎面扑鼻的凉意。秋天深入至农田、果园、菜园，参加…     

中学作文教学创新能力的培养

在写作教学中,学生是整个写作行为的执行者和完成者,而教师的作用只是鼓励、启发、引导、示范,以各种方式激发学生的写作欲望。只有真正激起学生的写作欲望,变“要我写”为“我要写”,学生的写作能力才会得到训练,才能写出真正意义上的好文章。在写作教学中,教师要强化学生的主     

中学作文差生兴趣培养初探

中学阶段,作文差的学生(以下均暂称“差生”)很使语文老师头痛,他们往往在未做作文之前就担心写作文,写作之时或马虎敷衍,迟交缺交;或搜索枯肠,所写无儿。差生大体有两种情况:一种是各科学习基础差,智力和能力不强的;还有一种是由于偏爱理科而长期忽视了作文的。兴趣是行为的灵魂和动力。近几年来,我从培养他们的写作兴趣入手,摸索了以下逐步提高写作水平的途径。     

农村中学作文教学中创新能力的培养

创新，是一个永恒的话题。创新推动文明的进步和社会的发展，“一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林”。在全面推进素质教育，全面实行新课改的背景下，作为一个在农村第一线的中学教师来说，培养学生的创新精神和创新能力更显重要。然而，在作文教学中如何培养学生的创新能力呢？下面本人就初中作文教学中如何培养学生的创新能力谈几点看法。     

中学作文教学如何培养学生的创新能力

21世纪是创新教育的世纪,需要我们培养和造就大批掌握现代科技知识,具有开拓和创新精神的人才.创新是写作者的一种宝贵品质,也是作文写出新意、深意的基本条件.因此,中学作文教学,当以素质教育为本,针对中学生作文实际,激发学生作文兴趣,着重训练学生创造性思维能力,提高其创造素质,写作创新文章,以催发其创新精神,成为创新人才.     

初中作文教学中创新能力培养初探

写作源于生活,生活中每一个片段,都可以成为写作的素材。而如何将这些素材容易到作品中,成为了写作的重难点。如果我们允许学生放开手,允许他们打开思维的匣子、天马行空,这样孩子的创造力会不断地增强发散学生的思维,提升了学生的写作能力,同时也提了语文教学效果。     

初中作文教学中创新能力培养初探

21世纪是知识经济的时代,国际竞争空前激烈,时代呼唤的是具有高度科学文化素养和人文素养的创新型人才.那么,作为基础学科的语文教育也必须适应时代的要求,把培养学生的创新能力作为教育的重中之重,尤其是作为语文教育重要形式的写作教学.     

作文创新能力培养

作文教学是中学语文教学的重要组成部分。而创新又是写作的关键，正如古人所说“文似看山不喜平”，没有特点，没有新意，它就没有多少意思了。那如何培养学生的创新意识和创新能力也自然而然地成为写作指导教师的中心任务了。下面，本人就谈谈多年来在这方面的一些做法。     

高中作文教学中培养学生创新能力初探

<正>《高中语文新课程标准》指出:"学会多角度地观察生活,丰富生活经历和情感体验,对自然、社会和人生有自己的感受和思考,多方面地积累和运用写作素材。通过写作实践发展形象思维和逻辑思维、分析和综合等基本的思维能力,发展创造性思维。根据表达的需要,展开丰富的联想和想象,恰当运用叙述、说明、描写、议论、抒情等表达方式。"在高中作文教学     

在作文教学中培养学生创新能力初探

创新是知识经济的重要特征,是素质教育的核心内容。在作文教学过程中,我们要讲究方法,着力培养学生创新能力,使学生作文具有创意,做到立意新、选材新、笔法新,充分发挥学生作文的创新潜能,培养学生的创新能力。     

培养创新能力 书写个性文章

当下，无论是平时的训练作文还是考试作文，套袭现象层出不穷，许多作文总让人感觉似曾相识，雷同卷出现的频率也较高。探究一下原因，学生的回答或是没材料可写，或是不知如何表达自己，不如套用别人的文章来的方便，让人啼笑皆非。     

作文创新能力的培养

写作作为一种创造性的精神劳动,应该具有一定的创新性,这种创新性在作文教学中就是“见人所未见,发人所未发”,写出“人人心中有,个个笔下无”的意思来,那么怎样才能做到这一点呢?我觉得作文创新教学可从以下几方面着手:第一,积累丰富的知识古人云:不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。由此可见,积累是何等的重要。作文是各种知识的综合运用,没有丰富的知识积累,是很难写出思想深刻、内容丰富、新颖别致的好文章。一般地说,一个人的知识面越广,知识越多,创造性思维就越活跃,创造能力就越强。正如培根所说:“读史使人明智,读诗使人巧意…     

中学作文教学初探

作文教学在中学语文教学中是很重要的一部分,如何在教学过程中培养学生的创新能力和开放性思维能力是教学的出发点.俗话说:"授人以鱼不如授人以渔",教会学生写好一篇题材的作文简单,但教会学生如何写好所有题材的作文则需要老师总结出一些经验和方法采授给学生.所以,我们往往说方法很重要,作文教学也一样,下面我就仅对自己在多年的教学工作所总结出来的些许经验来进行初步的探讨.     

中学作文教学初探

如何提高中学生的写作能力？根据自己的教学实践,我有以下拙见,愿与同仁们商榷。一、坚持写日记坚持写日记,能激发学生写作的积极性。我让学生每人准备一个小本子,坚持在每天晚上临睡前１０分钟写一则日记,哪怕是“起床后,刷牙,洗脸,吃早点”式的流水帐也行。在此基础上,让他们记一天中自己认为最有意义的事,比如说自己与父母、老师、同学之间的恩恩怨怨,或者向老师倾诉自己的欢乐与痛苦。学生向老师说心里话,老师为学生保守“秘密”。从日记中表露出的童心,如朝霞般晶莹,似云霞般红艳。就这样,心里怎么想,笔下就怎么写,自…     

中学作文教学初探

传统作文教学的模式极易走入五大怪圈,我想就此谈一谈我个人对作文教学的看法。作文评估方式要灵活多变。首先看学生互批互改,再看教师＂下水作文＂,再次,以面批代替文批。我认为,作文评估不要局限于一种固定的模式、套路。作文教学要侧重写前指导。首先,是文章学的指导——写作技巧训练的说明。其次,＂作文学＂的指导。     

培养学生作文创新能力

许多语文老师都有这样的感受 ,每次批改作文 ,总少有眼前一亮 ,精神为之一振的时候。写人 ,则千人一面 ;状物 ,则万物一色 ;抒情 ,则虚假空洞 ;说理 ,则拾人牙慧。缺乏创新已成为中学生作文最常见的弊端 ,如何改变这种现状?我以为———一、教师的作文指导要有创新思想海特纳指出 :“倘若把创造力作为教育目标 ,那么实现的前提就是创造型的教师。”作为一名语文老师 ,就要耐得住时间的打磨 ,发现并发展自身的创新意识、创新思维 ,具有能激活学生创造渴望的教学艺术。我们总说“文如其人” ,“要作文先做人” ,因此 ,教师的作文指导首先应该…