时间就是生命——一节数学实践活动课设计

[活动目的 ]　　1.通过调查 120急救中心，让学生体会到时间的宝贵。培养学生的社会责任感和珍惜时间的好习惯。　　2.进一步巩固时、分、秒有关知识，培养学生归纳、整理和分析问题的能力。　　[活动准备 ]　　1.调查单位： 120急救中心。　　2.根据自愿原则，把学生按家庭住址、组织能力、合作精神等进行组合，分成 2个小组，选出小组长。　　3.参加本次活动的成员根据活动目的，制定出活动计划。　　[活动计划 ]　　1.任务分工：每组选择 120开通前和开通后各 7天时间，调查 120急救中心所收治病人从发病到接受治疗所需的时间及抢救情况…     

一节数学实践活动课引发的思考

＂怎样滚得远＂是一节数学实践活动课,是让学生用实验的方法获得数据,进行比较、分析、探索、发现斜面与地面的夹角成多少度时,圆柱形物体可以滚得远一些。在上这节课前,我问了一些以前教过的老师是怎么上的,有的是自己做学生看,有的是让学生自己回家做。我思考再三,     

由一节数学实践活动课所想到的

最近,笔者执教了一节数学实践活动课,内容是人教版《九年义务教育六年制小学教科书·数学》第八册的教学内容"可怕的白色污染"。颇受启发,现简介如下。 课前,(提前一天布置)让学生调查自己家里一天大约要用掉多少个塑料袋,并以小组为单位绘制一个统计表,一个统计图。 课堂教学的主要程序如下。     

数学因实践而精彩——从一节数学实践活动课谈起

《数学课程标准》十分重视数学知识的综合应用,新增了“实践与综合应用”这个学习领域,将数学实践活动作为数学学习的一个重要组成部分．数学实践活动以运用数学知识解决实际问题为载体,以引发学生的数学思考为核心,以引导学生探索为主线,用多样化的活动形式引导学生开展数学学习,促进学生在提高学习兴趣、掌握数学方法、提高数学应用能力、感受数学的价值、提高思维水平和综合素质等方面得到和谐发展．数学实践活动是“做数学”“问题解决”“研究性学习”“生活数学”等思想在数学教育中的体现．它直接改善了学生的学习方式．因此,注重实践活动是国际数学课程改革的一个趋势．最近,我看了新浪UC数学工作室组织播出,     

数学因实践而精彩--从一节数学实践活动课谈起

《数学课程标准》十分重视数学知识的综合应用,新增了“实践与综合应用”这个学习领域,将数学实践活动作为数学学习的一个重要组成部分。数学实践活动以运用数学知识解决实际问题为载体,以引发学生的数学思考为核心,以引导学生探索为主线,用多样化的活动形式引导学生展开数学学习,促进学生在提高学习兴趣、掌握数学方法、提高数学应用能力、感受数学的价值、提高思维水平和综合素质等方面得到和谐发展。数学实践活动是“做数学”问题解决”研究性学习”“生活数学”等思想在数学教育中的体现,它直接改善了学生的学习方式。因此,注重实践活动…     

由一节“数学实践活动课”想到的

反思“可怕的白色污染”(九年义务教育六年制数学第八册)的教学，感触颇深，现简介如下。     

由一节“数学实践活动课”想到的

反思“可怕的白色污染”(九年义务教育六年制数学第八册)的教学,感触颇深,现简介如下。课前,(提前一天布置)让学生调查自己家里一天大约要用掉多少个塑料袋,并以小组为单位分别绘制统计表和统计图各一张。课堂教学的主要程序是:首先,让学生根据生活经验从感性上认识白色污染的危害性。接着,让学生根据课前调查整理、绘制的统计图表进行汇报,并根据数据提出数学问题。然后,针对学生提出的数学问题自主选择解答。(1)小组内平均每个家庭一天要用掉多少个塑料袋?(2)我们班平均每个家庭每天用掉多少个塑料袋?(3)我们学校有1280人,一天要用掉多少…     

"找规律"——一节数学实践活动课的设计与评析

适用年级: 一年级. 教材简析: 本课内容是结合曹甸镇为全国有名的教玩具之乡而自编的校本课程,教材依据一年级学生的年龄特点,用学生熟悉的玩具引导他们在数数、分分、摆摆、玩玩中感受规律、发现规律、创造规律,并运用规律美化生活,同时注意把直观现象的规律逐步抽象为数的规律,以提高学生思维的层次性,为学生的可持续发展打好基础.     

“找规律”——一节数学实践活动课的设计与评析

适用年级:一年级。教材简析:本课内容是结合曹甸镇为全国有名的教玩具之乡而自编的校本课程,教材依据一年级学生的年龄特点,用学生熟悉的玩具引导他们在数数、分分、摆摆、玩玩中感受规律、发现规律、创造规律,并运用规律美化生     

由一节“数学实践活动课”所想到的

最近，我执教了一节数学实践活动课——九义六年制第八册的《可怕的白色污染》。     

一节综合实践活动课的启示

正今天上午,我听了郭丽娜老师上的一节综合实践活动课,内容是有趣的扑克牌。不但学生们在课堂上表现得非常投入,就连我也是受益匪浅。早时,我只知道扑克牌的一些简单玩法,哪里知道牌面上还隐藏着那么多的知识呢?其实扑克牌与星象、占卜、天文、历法都有着不可分割的关系。54张牌中,52张是正牌,表示一年有52个星期,2张是副牌,大王代表太阳,小王代表月亮,黑桃、红桃、梅花、方块则分别代表着四季春、夏、秋、冬。扑克牌中每一种花色正好13张,每一个季度正好也是13个星期;每一季度是91     

一节“数学活动课”的片断

前不久,听了龚艺林老师上的一堂“数学活动课”。龚老师选择了趣味数学作为教学材料,把激发学生学习数学的兴趣和训练思维的深刻性、灵敏性及独创性贯穿始终,收到了较好的教学效果。现将其中一个片断简介如下。     

小学数学实践活动课例设计

一、实践活动内容人教版本第七册第五单元《整数、小数四则混合运算和应用题》实践活动———《我和电脑试比“高”》。二、实践活动过程(一 )活动前的准备1 布置学生调查、收集当地固定电话资费标准 ,并收集一张固定电话的“缴费收据”。2 给每位学生准备一张30元金额的ＩＣ卡。3 录像、课件制作、吹塑纸条。(二 )活动过程的指导1 创设情境 ,揭示活动主题。( 1)教师谈话 :同学们 ,随着社会的发展和人民生活水平的不断提高 ,电话已走进了千家万户 ,我们在座的许多同学家里都安装了固定电话 ,为了确保通讯畅通 ,每月 1日至 15日为正常缴费日…     

小学数学实践活动课设计思路

九年义务教育小学数学教学大纲（试用修订版）在前言提出了“培养创新精神、实践能力”的任务；在教学目的要求中强调要“使学生感受数学与现实的密切联系”；在教学内容的确定和安排中明确要求“结合有关教学内容和学生生活实际，每学期至少安排一次数学实践活动”。 上好小学数学实践活动课，对于改革传统的教学观念，培养小学生数学实践能力，有着重要意义。 一、小学数学实践活动课的特点 小学数学实践活动课的目标包括：数学思维能力、数学意识和数学化思想的培养、提高动手能力和认识能力、情感熏陶、意志锻炼、合作交往能力培养、思…     

数学综合实践活动课教学设计

数学综合实践活动是数学新课程教学的重要内容.开展综合实践活动,不仅能巩固所学知识,还能调动学生的积极性,让学生在有趣的游戏中完成学习任务.为此,笔者设计了下面这节数学综合实践活动课.     

浅谈一年级数学实践活动课

<正>现行的数学教学,一般是以班级为基本的组织形式进行课堂活动。它是把学生个体学习组织成群体学习的一种活动形式。在应试教育的影响下,课堂教学是封闭的,教育活动形式单一,方法呆板,数学学习与生活严重脱离,学生处于被动接受知识的状况,依附性强,创新精神和实践能力得不到有效的培养,因此,改变现有的学习方式、教学方式,倡导有效的教     

小学数学实践活动课设计思路

马克思主义的科学实践观认为,实践是认识的来源和动力,是认识的目的和检验认识真理性的唯一标准。 九年义务教育小学数学教学大纲（试用修订版）在前言中提出了“培养创新精神、实践能力”的     

一节数学游戏课

本节课是除法应用题的游戏课,目的在于让学生掌握简单应用题的基本结构,从而发展学生的观察、比较能力,并从中受到辩证唯物主义的启蒙教育。 游戏用具:投影机、彩色图片、学具和方格纸。 一、导言 教师面带微笑,神气十足地登上讲台,环视全班学生,用激励性的语言说:“小朋友,今天上节数学游     

一节数字课的启发

一节数字课的启发江苏省盱眙职业高中汪龙志素质教育的确立，更新了学科教育的价值尺度。成功的学科教育不仅体现于对本学科知识、能力目标的实现，更体现于充分调动和发挥其潜在的价值含量。在整个教学实践过程中使之活化、内化为受教育者的整体素质。学科的教育功能由平...