采得百花好酿蜜——小学生课外阅读策略指导

作为一名小学语文老师,应抓住孩子的黄金阶段,辅导学生进行课外阅读,培养孩子们课外阅读的兴趣。为了让孩子们自由地在阅读的海洋中遨游,去汲取书本的无尽养分,老师应该指导孩子的课外阅读。     

映日荷花别样红──昌邑市奎聚街办中心小学语文教改纪实

昌邑市奎聚街道办事处中心小学,坐落在布区乐北角一个不起眼的位置上,极因挺大,老校舍氏矮陈旧,一座新建的五层教学大楼正进入最后的施工阶段。新旧互映正是过去和末来交会的时刻。１９９８年３月,乍暖还寒时节,昌邑币教委组织的“大语文”教学现场会在这里召开。不了解情况的人走进权门时,心里难免会想。这里能有什么值得推广的经验？但是,当人们听完于正朝校长生动翔实的汇报,离开学生自读自讲的”大阅读课”课堂,走进琳琅满目的“‘大语文’教改属室”６４,所有的人都信服了──来这儿参加现场合,不虚此行。溪上新荷初出水奎…     

采得百花好酿蜜——小学课外阅读指导教学浅谈

小学语文新课程标准中对学生阅读要求:"养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料.课外阅读总量不少于40万字."实际上小学语文的编排在内容上受到局限,无法满足学生的阅读需要.重视课外阅读教学,使学生从大量的课外阅读中补充"营养",对于学生表达能力的提高非常重要.     

映日荷花别样红──山东省昌邑市奎聚街办中心小学“‘大语文’教学探索”实验纪实

１９９９年４月,潍坊市教委组织的大语文教改实验现场经验交流会在昌邑市奎聚街办中心小学隆重召开。一所街办小学,会有什么值得推广的经验？但是,当人们听了于正朝校长生动翔实的汇报,连续听了几节公开课,参观了琳琅满目的大语扩教改展室后,所有与会的人都信服了,喷喷称赞：这样的教改真正体现了创新,对解决语文教学中存在的诸多问题具有启发和借鉴价值。溪上新荷初出水三年前的奎聚街办中心小学,并不是所条件很好的学校：地处市区东北角一个不起眼的位置上,校舍简陋;晴天一院土,雨天一片泥,遇上大点的雨,师生提鞋赤脚趟…     

优化全程 立足发展——昌邑市奎聚街办中心小学“学导式”作文教学模式的探索

为改变小学作文教学长期高耗低效的窘境,提高作文教学效率,促进学生的全面发展。多年来,我们对传统的作文教学模式进行了审视、调整和改革,逐步探索出了一种比较科学、高效的“学导式”小学作文教学基本模式。此教学模式是围绕一次作文的教学全过程设计的,分为互为关联的五个阶段:感受阶段(收集材料、体验情感、确定内容)———拟作阶段(独立写作)———评导阶段(对比评议优差两篇例文)———修改阶段(自改作文)———总结阶段(师生共同评定此次作文的得与失,帮助学生积累作文经验)。这五个阶段是学生全方位、多层次自我训练、完善、提高的过程,也是融教师指导、讲评为一体的作文教学过程。此教学模式既符合新大纲对作文教学的要求,又符合现代教学论和学生的认知规律。纵观本教学模式的各个阶段,学生实际上是在经历一个完整的认识过程,即实践(感受、拟作)———认识(评导)———再实践(修改)———再认识(总结)。学生在这一次次的作文训练中,在此“实践、认识、再实践、再认识,循环往复,以至无穷”的过程中,螺旋式地升华着自己的认识,提高着作文水平。此教学模式称之为“学导式”,是因为它是按照学生为主体、教师为主导的现代教育思想来设计的。它的主旨是在教师必要的指导下,学生自主、主动、活泼地习     

采得百花酿好蜜

根据黑龙江省级骨干校长培训实施方案安排,黑河市爱辉区教育部门一行五人,参加了省干训部具体组织的为期两周的南行考察活动。我们参观考察了广东、深圳等地的部分学校,听取各校的办学介绍,并进行观摩研讨,同南方的优秀教师进行了近距离交流,全面了解了南方经济发达地区教育改革发展的动态,切身感受到了南方教育所呈现的盎然生机与活力。我们在考察中发现,这些学校都有以下几个特点:一、办学理念和教育思想先进“一个好校长就是一所好学校”。在考察中我们发现,南方学校的校长素质普遍较高,大都具备先进的办学思想和科学的治校方略。他们以…     

酿蜜须得采百花——引领课外阅读

《语文课程标准》指出:"培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书。鼓励学生自主选择阅读材料。"因而,我们在努力提高课堂教学效率的同时,也必须重视学生的课外阅读,有机将课内外阅读结合起来,取长补短,互相促进。     

昌邑市奎聚街道南隅小学

昌邑市奎聚街道南隅小学座落在潍河岸畔昌邑市新村街185号,是一所和谐人文、精巧别致、环境幽雅、师资雄厚的城区小学。学校现有小学班24个,幼儿班8个,学生1800余名,教职工86人,其中中学高级教师1人,小学高级教师65人,专科以上学历占98％,[第一段]     

昌邑市奎聚街道南隅小学

昌邑市奎聚街道南隅小学座落在潍河岸畔昌邑市新村街185号，是一所和谐人文、精巧别致、环境幽雅、师资雄厚的城区小学。学校现有小学班24个，幼儿班8个，学生1800余名，教职工86人，其中中学高级教师1人，小学高级教师65人，专科以上学历占98％，     

酿蜜需得采百花——浅谈中学生课外阅读

酿蜜需得采百花，课外阅读对于中学生来说，既能丰富他们的语言感性材料的积累，又能增强他们的语文理论素养，提高他们的语文综合实践能力，为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。那么，如何加强学生的课外阅读呢？     

采得百花酿蜜成——论小学作文教学的“多元采集”

作文教学应该是一个贴近学生实际,让学生乐于表达、易于动笔,能具体明确、文从字顺地表述自己的意思,并能根据日常生活的需要,运用常见的表达方式写作的过程,而目前的小学作文教学,老师怕教、学生怕学是不争的事实。如何走出这样的作文教学困境,让小学生的才情于写作中恣意飞扬呢?本文从作文教学的"多元采集"方面进行了思考与研究。     

风景这边独好——昌邑市奎聚小学校本研究纪实

昌邑市奎聚小学给人的第一印象并不那么壮美：学校坐落在市区东北角一个不起眼的地方；校舍只有两座约5000多平方米的教学楼，远算不上气派和宽敞；规模也不大，只有20个教学班、1200多名学生、60名教职工……     

采得百花酿成蜜——课外阅读促进语言的积累与运用

古语云：“厚积而薄发”，意即有了丰富的积累以后才能有较强的表达思想的能力。学生语言的积累50％左右来自课外，课外阅读是学生语言积累的广阔空间，是语言内化的强有力延伸。因此，教师应重视课外阅读以促进学生的语言积累和运用。[第一段]     

采得百花酿浓蜜,阅读千文提素养——浅谈农村学校如何培养学生的课外阅读习惯

《义务教育语文课程标准》所说的"语文素养",是指中小学生具有比较稳定的、最基本的、适应时代发展要求的听说读写能力以及在语文方面表现出来的文学、文章等学识修养和文风、风趣等人格修养。而语文素养的提升有赖于大量的阅读积累,而读书习惯的养成,有助于学生今后的发展,所以课程标准对阅读教学包括课外阅读很重视。故此,我认为培养学生良好的课外阅读习惯是迫在眉睫的事情。     

回族山乡好校长──记同心县韦州镇中心小学校长丁义华

回族山乡好校长──记同心县韦州镇中心小学校长丁义华马存仁丁义华是一位回族共产党员，从事教育工作已经３０个年头，担任校长职务整整２５个春秋。３０年来，他凭着对工作极端负责的敬业精神和无私的奉献精神为改变山区少数民族文化教育落后面貌做出了积极的贡献，赢得...     

让学生唱“主角”——山东省昌邑市奎聚中学“班级德育评价的深化研究”初探

我们学校是一所拥有24个教学班、132名教职工、1500多名学生的现代化学校。近年来，我们认真贯彻党的教育方针，坚持以十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，按照“五育并举、德育为首，规范管理、提高质量”的办学宗旨，遵循“厚德、尚礼、求实、创新”的校训，弘扬“敬业、     

长期坚持 形成传统──介绍程林中学的教学改革

长期坚持形成传统──介绍程林中学的教学改革刘晓敏，西树龄，王福山东丽区程林中学是一所普通中学，教学改革起步于１９８４年，是当时全市１７所试点校之一。历经１０年，学校领导重视，全体教师共同努力，教学改革硕果累累，卓有成效。目前，学校教改蔚然成风，人人心...     

中职教学改革取得阶段性成果──重点建设专业教改整体方案首批审定工作介绍

２０００年９月２４至２７日,教育部职成教司在北京召开了中等职业学校重点建设专业教学改革整体方案的审定会议,对已完成的首批４３个重点建设专业的教改方案进行了审定。来自行业职业教育教学指导委员会、地方职教教研机构的有关专家,中职校校长、专业教学第一线教师及送审专业教改方案执笔者等７０余人参加了会议。教育部职成教司黄尧司长根据江总书记关于发展教育问题的谈话精神提出,面向２１世纪我国中等职业教育的规模和质量要按照“做大、做强”的目标来发展,各地和各部门、行业一定要切切实实地“狠狠地抓它１０年、２０年”。…