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一口气读罢《山东教育》 3月份刊登的《大鹏振翼冲天起》的报道，使我精神振奋，情绪激昂。我深深地为寿光市教委超前的理念，英明的决策和辉煌的成就而折服。 “我们不能让孩子输在起跑线上 !”寿光教委认识到科教兴国在教育。早在 1997年他们就提出了“教育的事快办，教育的事先办，教育的事急办”的总体方针，仅 2000年就投资 3.4亿元用于发展教育。寿光教育已经驶上了信息高速公路，“一头连课桌，一头连世界”，在这里，视野扩大了，世界变小了。 “向学生学习”，这句听着极为普通的一句话，却道出了寿光人教育观念的现代化。… 相似文献
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读了长篇通讯《大鹏振翼冲天起》，我深感振奋。寿光教育现代化所取得的成绩令人欣喜不已。 21世纪是信息化世纪，教育信息化成为一个必然的趋势。在寿光，面向全市所有中小学的教育信息网络已经建成，很多学校实现了与国际互联网的联接，看到一些农村学校的孩子都能熟练自如地到网上查阅资料、获取信息，看到老师们自制的丰富多彩的课件，我深切地感受到信息化对教育的影响已经渗透到教育教学的每一个细节。 教育信息化对教育教学的另一巨大影响就是改变了传统的师生关系。老师讲学生听的传统模式被突破了，面对丰富多彩的网络世界，… 相似文献
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联合国教科组织《环境、人口与可持续发展》教育项目，简称EPD是一个具有前瞻性和现代化品格的研究课题，自1998年由中国教科全国委员会委托北京教科院牵头实施以来，在全国已有9个省市1000多所学校得到推广。特别是2003年9月4日温家宝总理作了“要把这项工作同公民道德教育和学生素质教育结合起来”的重要指示之后， 相似文献
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地处渤海之滨的山东省寿光市是闻名遐迩的中国蔬菜之乡。近几年,寿光的教育如同寿光的绿色蔬菜一样,也在全国创出了品牌:区域推动基础教育均衡发展的典型做法、信息化带动教育现代化的“寿光模式”、“同步化服务、前瞻性育人、适度超前发展”的办学理念等先后被教育部推广,在全国引起了广泛关注。2002年,寿光市被评为山东省教育工作示范市。寿光市学前教育也蓬勃发展,成为寿光教育中一朵映日的荷花,光彩照人!不能让孩子输在起跑线上真怪!周六至周日,是幼儿园放学休息的日子,而寿光的幼儿园却热热闹闹,处处笑语喧哗,只见院子里,在家长的保护… 相似文献
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《山东教育》3月份刊发了长篇报道《大鹏振翼冲天起──记寿光市教育现代化之路》之后，引起了各方面广泛关注。原国家教委副主任、国家总督学柳斌等领导和专家对寿光教育现代化所取得的成就都给予了高度评价，日前国家有关部门已将寿光确定为全国十个教育现代化实验区之一。为了深化大家对寿光教育现代化的认识，进一步探讨面向未来的中国基础教育现代化之路，我们特组织了本期笔会。 相似文献
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2002年5月，全国第二届教育城域网建设与应用现场交流会在山东寿光市召开。寿光市教育局建设教育城域网，以信息化带动教育现代化的做法得到与会专家的高度评价，被称为“寿光模式”在全国推广。寿光市信息技术教育中心主任袁殿阁正是“寿光模式”的构建者。 相似文献
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王洪才 《大学.研究与评价》2013,(5):51-53
一、莫言获奖令教育振奋还是尴尬?莫言获得了2012年诺贝尔文学奖!这一消息让许多中国人感到非常振奋,因为中国本土终于出现了一个真正意义的诺贝尔奖获得者!中国人多年来就一直有一个诺贝尔情结,认为泱泱大国而无一个诺贝尔奖获得者乃是中国人的一种耻辱,当然更是教育的耻辱,因为人们有理由相信,没有培养出诺贝尔奖获得者是教育的失职。这也是 相似文献
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关于中国教育传统与现代化关系的理论思考 总被引：1，自引：0，他引：1
中国的教育现代化是源自西欧的现代化的“全球化”历史进程的一个组成部分。由于“后发外源型”现代化的特点，决定了全球化背景下的中国教育现代化进程，只能是在“古今中西”多种异质性教育资源的冲突与融合中，通过国家政治和社会制度的有机整合，从而创造出有中国特色的新教育这一基本模式。 相似文献
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非常高兴参加全省教科所长会议。首先请允许我代表省教育厅对这次会议的召开，表示祝贺。虽然我到厅里工作的时间不长，但根据我省教育改革和发展的形势，根据我在工作中感受到的一些体会，总觉得教育科研的价值和作用越来越大。侯厅长在许多场合提到“我越来越离不开教科院”，这一方面是对省教科院工作的充分肯定，另一方面也说明在当前教育改革和发展的形势下，有许多工作需要教育科研的积极参与。这次会议把主题定为“全省教育科研如何更好地为行政服务”，还安排了二个教育局领导和二个市教科所同志发言，中心议题也是围绕教育行政部门关注什么、教育科研部门如何服务。这说明全省教育科研战线的同志已经建立了这方面的意识。下面我就这个问题谈一些个人的看法，也算是对大家的一些期望吧。 相似文献
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“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”１９８３年，邓小平同志的“三个面向”为中国教育指明了方向。近２０年过去了，中国发生了翻天覆地的变化，中国教育也在各个方面取得了巨大成就。如果说２０年前人们对于“教育现代化”还是一个模糊的概念，还仅仅是把它作为一个长期追求的目标的话，那么，今天我们已经真真切切地感到，教育现代化已经离我们越来越近了。中国教育，究竟距离现代化有多远呢？日前《现代教育报》载文，介绍了浙江大学杨明教授就此问题进行的研究和分析。衡量一个国家的教育是否达到了现代化，主要有以下１１个指… 相似文献
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我三次到山东省寿光市，每次都感受到寿光的变化和进步。今天的教育就是明天的经济在这里得到印证，科教兴国、科教兴农在这里得到落实。改革开放 20多年来，寿光从一个农业大县迅速成为经济强县，靠的是全面贯彻党的路线方针政策，得益于教育、科技和经济的紧密结合。 寿光是全国“两基”工作先进县、全国职业教育先进县。高质量实施义务教育，使寿光百万人民的整体素质得到大幅度提高，在此基础上大力发展职业和成人教育。靠教育增强素质，靠科技提高生产效益，靠信息发家致富，是寿光广大群众在实践中取得的共同认识和宝贵经验。正是… 相似文献
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《北京教育(高教版)》2001,(Z2)
首届“北京教育发展论坛”开幕 6月8日,首届“北京教育发展论坛”在北京会议中心举行。 此次论坛的主题是“率先实现首都教育现代化的思路与策略”。论坛由北京教科院院长马叔平主持。中共北京市委常委、教育工委书记、市教委主任徐锡安在论坛上作了《加速首都教育现代化进程,开创首都教育发展新纪元》的主题报告。“北京教育发展论坛”作为北京教育战略决策咨询机制的重要组成部分,将为首都各行各业的人士参与首都教育发展提供一个平台。今后论坛将每年举办一次,根据形势发展的需要,选择不同的主题开展讨论。中国教育学会会长顾明远、中国教育国际交流 相似文献
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2005年5月12日，《中国教育报》刊登了华南师范大学教科院刘良伟教授题为《一个课程关键：让教师成为研究者》的文章，指出：只有当“叙事研究”成为广泛流行的“教育研究方法”之后，教育研究领域中一度推崇的“质的研究”，才有可能显示出它的真实魅力， 相似文献
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快推进教育现代化、建设教育强国,是新时期党中央做出的重大教育战略决策。近些年来,基础教育领域在教育的目标、内容、方式等方面体现了对教育现代化的认识和追求,涌现出许多深化教育现代化的新观点、新思路、新实践、新成果。为了交流、分享教育现代化的成果和经验,探讨有关问题和实践路径,《上海教育科研》编辑部、上海市教科院普教所、上海市黄浦区教育局以及长三角城市群教科院(所)联合举办2020年“黄浦杯”长三角城市群“创新视角下的教育现代化”征文活动,欢迎广大一线教师、校长、教科研人员、教育行政人员和高校师生踊跃参加。 相似文献
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为进一步推进素质教育，积极鼓励教育创新，省教科院启动“草根教育”工程。5月22日，省教科院在本院二楼会议室举行了“教育创新叙事研究座谈会”，两位近年在各自教学岗位崭露头角的青年教师——桐乡三中朱永春、桐庐中学宋卫庆应邀出席。 相似文献
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2001年6月8日，首届北京教育发展论坛在北京会议中心举行。这次会议由中共北京市委教 育工作委员会、北京市教育委员会、中共北京市委《前线》杂志社和北京教育科学研究院共 同举办，由北京教科院教育发展研究中心承办。本次论坛主题为“率先实现北京教育现代化 的思路与对策”，到会的专家、学者、教育行政管理人员三百多人，共同为率先实现北京教 育现代化出思路、出对策。以下节选部分发言，以飨关注北京，关注北京教育发展的读者。 徐锡安（中共北京市委常委北京市教委主任）：加速首都教育现代化进程，开创首都教育发 展新纪元举办“北… 相似文献