谈化学教学中实验观察能力的培养

观察是一种有目的、有计划的知觉活动。人从外界所接受的信息，90％以上是通过观察获得的，良好的观察能力，对任何工作都具有重要的意义，从化学学科的特点来看，化学是一门以实验为基础的学科，实验现象复杂多佯，只有观察得好，才能通过分析、综合，得出正确的结论。因此，在化学教学中必须要加强实验观察能力的培养下面就结合本人在化学教学中的切身体会来谈一谈如何培养学生的实验观察能力。     

抓好化学实验教学 提高学生技能

学生学习化学的兴趣和掌握化学知识是从实验观察开始的，敏锐而准确的观察能力是学生开展化学思维活动的先导，也是学生对各类物质进行比较、学习化学系统知识的必要条件。因此，在化学教学中如何运用化学实验手段，有计划、有步骤地培养学生的观察能力就显得非常重要。根据我多年的教学实践和探索，可将培养实验观察能力的过程大体分为以下四个阶段：一、特定范围的从定点到全面观察阶段在化学教学中，学生观察能力的培养主要通过观察化学实验这个特定的范围，学生使用视觉、听觉、嗅觉和触觉等感官进行从定点到全面地观察。1．明确实验观…     

浅谈新课改背景下学生观察能力培养的途径和方法

观察是人们认识世界、进行各种创造性活动的基础,不论从生动的直观到抽象的思维,还是从抽象的思维到能动地实践,观察都是首要步骤。化学是一门以实验为基础的自然科学,它要求学生在观察、想象、思维和记忆等能力方面有一定的水平才能学好。而其中的实验观察能力是研究化学的基础,也是学好化学的基础。学生没有一定的观察能力,化学是学不好的。培养学生的观察能力,应根据化学学科特点,在课内外学生掌握知识与技能的过程中逐步进行。演示实验(包括其他直观教具)、学生实验和化学课外学科活动是化学科教学中培养学生观察能力的主要途径。而通过这些教学活动,组织学生练习观     

初中学生观察能力的培养

化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化的一门基础自然科学。对于刚开始学习化学的初中学生，双基中基本技能的培养，着重在于观察能力的培养，而观察又常常和实验结合在一起。由此，在初中化学教学中，大量地、经常进行的实验观察，是观察能力培养的主要途径。１　培养学生主动观察的兴趣观察即“思维知觉”是一种有目的、有计划的知觉活动。观察不仅仅是用眼睛“观”、还要进行嗅、摸、触、尝等多种感觉活动。观察不仅是外界刺激物作用于人的感官所产生的被动反应，还要伴随学生的积极思维。因此，教师在培养学生的观察能力中，不仅要…     

浅论化学教学中学生观察能力的培养

化学是一门以实验为基础的学科。化学教学中为了把握好学科的特点，既要重视实验原理的教学，更要通过加强问题的创设帮助学生形成实验操作的基本技能，培养学生的兴趣和探究能力，促进学生能够独立进行实验设计。欲达成这个教学目标，教师必须加强对学生实验观察能力的培养，引导学生养成良好的观察习惯。化学实验中学生的观察能力是什么？它是指学生观察实验过程及现象获得的感性认识，然后积极思维，把观察到的感性材料进行分析，概括归纳，上升为理性认识，形成正确概念的能力。如镁带燃烧是化学变化，可以观察到的现象是：（１）发出白…     

化学实验教学中学生综合能力的培养

根据素质教育的总要求和化学教育的特点，化学实验教学应培养学生的观察能力、实践能力、思维能力、创新能力。化学是一门以实验为基础的学科，化学上的许多理论和定律是在实验中发现并通过分析归纳出来的。实验教学可激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成化学概念，获得化学知识和实验技能，是巩固化学理论知识不可缺少的重要手段。通过实验可以培养学生观察、实践、思维、创新及良好的分析和解决问题等综合能力。化学实验对学生观察能力的培养观察是认识活动和实践活动的起点，观察能力是衡量一个人科学素质高低的重要尺度。一个学生学习…     

浅析化学实验教学的功能

化学是一门以实验为基础的学科，它集直观性、趣味性、探究性于一体。因此，如何将化学实验研究的思想方法创造性地应用于教学过程，进而培养学生的科学思维能力、动手操作能力、观察能力，是值得每一名化学教师研究的课题。一、充分发挥演示实验的教学功能演示实验是教师进行示范操作，引导学生观察思考，帮助学生理解和掌握化学知识的一种课堂实验形式。它能提供生动的感性材料，使抽象的概念直观化，使微观的规律宏观化，从而激发起学生的求知欲望和学习兴趣，提高学生的观察能力、实验能力、分析问题和解决问题的能力。因此，在中学化学…     

由化学家庭小实验看学生能力培养

"家庭小实验"是化学实验课堂教学的一项重要补充,它培养了学生的动手操作能力、观察能力及创新思维能力和自主学习能力,在促进实施化学高效课堂中发挥着独特的作用.实验教学在化学学科中有着不可替代的作用,化学实验是进行科学探究的重要方式,学生通过亲身经历和体验等活动,激发了浓厚的学习兴趣.在多年的教学实践活动中,我觉得学生实验中的"家庭小实验"是化学实验课堂教学的一项重要补充,它培养了学生的动手操作能力、观察能力及创新思维能力和自主学习能力,在促进实施化学高效课堂中发挥着独特的作用.     

谈化学实验教学中观察能力的培养

化学实验中学生观察能力是指学生观察实验过程现象，获得生动的感性知识，形成正确概念的能力。学生观察能力的培养不是自发进行的，要靠教师的诱导、启迪。现就化学实验中学生观察能力的培养谈几点看法。一、抓住学生的好奇心，引导学生有目的地观察学生在观察活动开始时，往往带着强烈的兴趣和好奇心。但他们注意力不集中，喜新奇、好热闹，对于变万化的化学现象在观察时往往目的不明确，分不清重点，有时甚至忽略了本质现象。因此教师在教学时．必须抓住学生的心理特征，根据教学目的和内容，有意识地引导学生有重点、有目的地观察。例如…     

化学实验在化学教学中的重要性

化学实验是化学科学的基础,也是化学教学探究的最佳方式;它能提高学生的学习兴趣,能培养学生的观察能力,还能培养学生的理解思维能力,更能培养学生的实验一探究能力。其地位的重要性是其他教学手段无法替代的,化学学科的发展与之息息相关。所以必须进一步充分体现化学实验在化学教学中的地位和作用,使化学教育真正有形象、有特色、有效果、有魅力。     

化学实验教学中学生观察能力的培养

化学是一门以实验为基础的学科,化学实验是研究化学的重要方法,是培养学生能力的重要途径,是激发学生学习化学兴趣的源泉之一。观察能力是人们认识事物和获取知识的过程中,必须具备的本领。在教学过程中培养学生的观察能力,是能力培养任务中的重要一环,也是学好化学的保证。本文结合化学学科特点和中学生的观察能力的发展,总结教师在中学化学实验教学中培养学生观察能力应坚持的原则及培养中学生观察能力的有效方法。     

从实验入手 开发学生的潜能

化学是一门以实验为基础的学科。从实验入手,可以开发学生的潜能,激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成化学概念,获得化学知识和实验技能,培养观察能力和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法,提高化学教学的质量。结合本人的工作实践,从以下几方面谈谈粗浅的认识。     

初中化学兴趣实验的实践与研究

化学实验是化学学科的基础，是化学教学的基础，是学生获得化学知识的必要途径。“兴趣实验”接近生活实际和社会实践，能满足学生的兴趣，有利于培养学习者的动手能力、分析问题和解决问题的能力。兴趣实验倡导学生主动进行探究，以提高学习能力、转变学习方式，激发学习化学的兴趣。     

中学化学实验教学案例分析与探讨

化学是以实验为基础的学科,化学实验的教学应当有助于学生观察能力、思维能力、创新能力和综合分析能力的培养,激发学生的学习兴趣,提高化学实验的教学质量。     

实验——培养学生创新能力的有效途径

从心理学角度看，能力就是使活动的任务能顺利完成的心理特征，能力与活动是密切联系的。中学生的创新能力是指在实践过程中，通过已掌握的一定知识和技能去解决新问题、探索新知识的能力。化学是以实验为基础的科学，化学实验是化学教学中一种特殊形式的实践活动，它对培养学生观察能力、思维能力和创造能力至关重要。所以在化学教学中必须要有意识地以实验为依托，拓宽实验范围，挖掘实验潜能，以此培养学生的创新能力。以下是我县初中化学创新教育教改活动中，通过实验培养学生创新能力的几点做法。     

浅谈教师教学理念对学生化学实验能力的影响

化学学科是初中阶段重要的基础学科之一,是培养学生化学学科兴趣和能力的关键时期。化学实验是初中化学学科中重要的内容,是学生对化学原理和内容动手实践的过程,在具体教学中学生对化学实验内容的理解和研究与教师教学思想和理念有很大关系。因此,本文从教师教学理念出发,研究教师教学理念对学生化学实验能力的具体影响。     

在化学实验教学中培养学生的综合能力

化学是一门以实验为基础的自然学科。在化学教学中教师应重视实验教学的功能,充分发挥化学实验的魅力,激发学生浓厚的学习兴趣;帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学知识;培养学生观察现象、分析问题和解决问题的能力：获得比较熟练的实验技能;培养学生实事求是、严肃认真的科学态度。著名的化学家戴安邦先生说过：“化学实验教学是实施全面化学教育的一种最有效的形式。”在化学教学中以实验为中心组织教学,可以使学生将操作技能的训练、观察能力的培养、思维的发展和创新能力的培养有机地结合起来．形成一个完整的学习过程。     

如何培养初三学生化学实验的观察能力

对初三学生来说，化学教育是启蒙阶段，而化学学科的特点是以实验为基础的，学生对化学的认识必须从观察一些实验现象开始，敏锐而准确的观察力是学生颁刮展开化学思维、系统掌握化学知识的必要条件，因此下大功夫行之有效地培养和发展学生对实验的观察能力显得尤为重要。如何培养学生的观察能力，我们认为可从以下几个方面开展。一、明确观察范围和观察方法化学教学中学生观察力的培养主要贯穿在化学实验过程中进行，在做每一个演示实验或分组实验之前．首先向学生明确观察的范围，然后引导学生如何观察，再总结出实验现象。1．观察范围大…     

培养学生化学观察能力的途径

化学是一门实验性很强的学科,培养学生化学观察能力是化学教学中的一项重要内容。如何培养学生的观察能力呢？笔者认为其途径有——1．创设情景,诱导学生观察。教学中,教师要不失时机地创设实验教学情景,充分利用讲、写、做、画、演等活动,激发学生的观察兴趣,诱导学生观察。2．演示好每个课堂实验,做到操作规范,现象明显准确,提高演示实验的可观察度,便于学生观察。例如,在做紫色石蕊在酸碱溶液中变色的实验时,可用一张白纸衬底,同时观察3支试管中的溶液颜色变化情况。有了对比,其颜色变化就能准确看出。3．将一些演示实验改…     

关于初中化学实验教学的思考

<正>化学是一门以实验为基础的科学.化学实验教学即有利于激发学生的学习兴趣,也有利于学生学习形成基本概念,获得基础知识.同时,也有利于培养学生观察能力,获得比较熟悉的实验技能,培养学生实事求是,严肃认真的科学态度,提高学生科学探究的能力.因此化学实验教学在整个学科的教学中起着举足轻重的作用.一、利用化学实验,激发学生学习化学的兴趣初中化学教学是化学教育的启蒙阶段.化学实验教学的首要任务是如何激发学生对学习化学的兴趣,并使这种"短