校长也应重视学校的思想政治工作

思想政治工作是一切工作的生命线，校长也要重视学校的思想政治工作。校长要正确理解和把握党委领导下的校长负责制，党委领导下的校长负责制，不是“党委领导”和“校长负责”的简单相加。思想政治工作是校长带领学校实现共同理想的必要条件，是协调学校人际关系的基本方法，是凝聚学校力量的重要途径，是推进教育教学工作的可靠保证。     

镜头里的世界很精彩——郭青伟摄影生活给我们的启示

郭青伟，1946年出生，从事教育工作四十多年，干过小学教师、中学化学教师，1987年任青岛嘉峪关学校校长，2005年卸任。现任青岛新世纪学校校长。     

不可或缺的“惩戒”——读《一个台湾校长的讲演》反思

“天下兴亡，我的责任。”“……现在大陆教育办得不好，是我高震东的责任……”看了《内蒙古教育》去年所载的高校长的讲演稿，我们每个教育者都要反思。我们的教育办得怎样？如果和整个台湾的教育相比，我们还有点争辩的余地，如果和高校长领导的学校相比，只能甘拜下风。所以，人家说我们教育办得不好，我们只能洗耳恭听。我们的教育办得不好，“是我的责任”，是每一个教育工作者的耻辱。我不是位高权重的领导者，     

办学理念：学校的灵魂

办霍姆林斯基说：校长对学校的领导，首先是教育思想的领导。在学校，教育思想集中体现为办学理念。一所学校的办学理念是校长带领全校师生学习、思考，总结多年办学经验，继承优良传统，把握教育发展大趋势的结晶。人不能没有灵魂，学校宜然，办学理念是学校的灵魂。回顾山东师大附中近10年来的发展历程，也可以说就是“以人为本，全面发展”办学理念形成、传播、实践、发展的过程。     

正确理解"党委领导下的校长负责制"

书记和校长分工不同，党委书记是党委成员，是党委会议的召集人，党委通过党委会议的决议．体现中国共产党在学校中的领导作用。校长是学校的“法人代表”，应当对学校办得好坏负全责。解决校长和书记“谁是第一把手”而产生矛盾，关键在于加强学校的民主法制建设。目前在校内外公开选举校长，在党员中公开选举书记，条件是具备的。经济发展让教育先行，民主政治建设可以让学校先行。     

校长的魅力

校长的魅力山东省嘉祥县实验小学赵继周学校办得卓有成效，虽然取决于多种因素，但关键是有一位威信高、业务棒、能力强的校长。正像叶老所说：“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论他的校长。”一般说来，教师对领导要求较高，更注意领导人的言和行。校长...     

明确办学思想构建运行机制

校长是一校之魂，一名好校长就是一所好学校。那么什么是校长之魂呢?苏霍姆林斯基讲过这样一段精彩的话：“领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。”因此我认为，校长之魂就是办学思想。     

将课改进行到底———记“三晋课改名校长”、左权宏远学校校长段永明简

“人活着就得有追求,做领导就得舍得吃苦,办学校就得为孩子的成长发展着想。”话语朴实,却彰显出他奉献于教育事业的精神追求。同仁对他的评价是：他是实实在在干事业的人。他在二中当校长时工作业绩有口皆碑,搞JIP实验在全省闻名;他在县教科局副局长的位置上主管教学工作,全县教研教改搞得有声有色;他在宏远学校任校长六年多来,学校整体工作在全县窗口单位行业评比中名列第一,尤其是近两年,     

校长,你在为谁负责?

教育家陶行知先生曾经说过：“校长是一个学校的灵魂，一个好校长带领一批好教师，才能办出一所好学校。因此，从某种意义上讲，一个好校长就是一所好学校。”     

校长角色的定位

一、校长要做教师教育价值观形成的启发者苏霍姆林斯基对教育事业进行了毕生探索,对校长的工作有深刻的理解。他倡导校长“对学校的领导,首先是教育思想的领导,其次才是行政的领导”。他说:“如果你想成为一个好的校长,那么首先你就得努力成为一个好的教师、好的教学论专家和好的教育者……如果你占着一个校长的职位,任凭着某种特殊的行政领导的天才就能取得成功,那还是打消这个想当一名好校长的念头吧。”这些精辟的论断,揭示了校长的职责就是必须充当先进教育思想的探索者,坚持不懈地组织教师进行团队学习,带领教师深入研究、发展和更新观…     

让“善之花”开放在师生的心灵深处——青岛嘉峪关学校“善的教育”掠影

风景优美的八大关。是青岛这个美丽的海滨城市的一张亮丽名片：青岛嘉峪关学校,就是这张名片上的一朵绚烂的鲜花。曾几何时,这里的“评语改革”和“活动教学经验”,先后被多家媒体报道,一时间,嘉峪关学校成了全国小学界教育改革的前沿地带。近几年来,嘉峪关学校在教改的道路上艰辛跋涉,步子迈得更坚定,     

浅论中学校长工作艺术

“校长是—校之魂”。作为学校管理体系中最能动要素的校长，在学校全局工作中有着重要的地位。他的管理艺术，决定着整个学校的管理水平；他的领导风格影响着全体师生员工的精神面貌。一个好校长，就能办出一所好学校。     

封面说明

韩占明，回族，小学高级教师，现任大通县后子河中心小学校长。自１９７２年参加工作以来，一直辛勤耕耘在教育第一线。１９９３年担任校长后，面对破烂不堪的校舍，落后的教育教学状况，他没有气馁，而是本着“一切为了孩子，一切为了明天”的办学思路，积极探索“和谐教育”的办学路子，倡导“三全三爱三服务”的工作作风，带领全体教师狠抓教育与管理，多方奔走筹措资金。在他不懈的努力下，短短八年的时间中，学校面貌发生了翻天覆地的变化。他所领导的学校，无论校园建设还是教学质量都走在了全县前列，成为全县学习的样板学校。并先后…     

人育环境 塑造人格 环境育人 陶冶身心——对广埠屯小学“人育环境、环境育人”实践的解读

我很早就认识广埠屯小学的李万校长，那是在80年代中期她就读于湖北大学教育管理专业的时候，她很有教育思想，人也很干练、精明和有气质，当我2000年第一次走进广埠屯小学的时候，看到学校优雅的环境后，我深有感触：校也如其人，有怎样的校长就有怎样的学校一在李校长带领下的广小人，把学校拾掇得那样的优稚别致，     

学校管理：大处着眼，小处着手

著名教育家苏霍姆林斯基说过：“学校的领导首先是教育思想的领导。”但仅有先进的教育思想还不一定就能领导好学校,因为想得到还得做得到,校长还得学会智慧地落实他的思想。案例中A校的原任校长不可谓没有思想。他抓教师的基本功训练,要求教师“每天写一板粉笔字”;他注重人性化的管理,节目为教师发放礼物;他还要求“教师进校门要下车对学生还礼”。     

革命人永远年轻——记北京市大兴县第一职业高中校长李长贵

当他接过“全国职业技术教育先进工作者”奖牌时,他激动了,“这是党给咱的鼓励,各级领导给咱的鞭策,学校领导班子的同志给咱的信任。咱得对得超他们,对得起共产党员这一称号。”北京市大兴县第一职业高中(原大兴县农村职业高中)校长李长贵说的都是些朴朴实实的话,办的都是些实实存在的事。     

发挥校长在学校中的领导作用

办好学校的关键,是能否充分发挥校长在学校工作中的领导作用.下面试就我们努力探索的这一课题谈谈笔者州体会.一、抓好校长治校的“基本建设”我省在中小学实行等级评估制度,按办学条件和办学水平两大标准促学校上等级,这是深化和完善教育管理体制,落实校长责任制,把竞争机制和激励机制引入学校的一大举措.要办好学校,就要严格按照“学校等级评估标准”进行管理;而抓好校长治校的“基本建设”,则是使学校办得象个样子的重要一环.根据近几年的探索,我们概括出如下几条经验.     

前沿观点

校长要从“管学校”走向“办教育” 西北师范大学教师培训学院院长李瑾瑜3月6日在《中国教育报》上撰文认为,从“管学校”走向“办教育”是现代校长的新使命,这意味着校长要从人、财、物、事所构成的“有形学校”的权利性管理,转向深层次地理解和把握学校与教育、教育与人的内在关系,也意味着校长对学校教育本质特性与价值的坚守,更意味着校长对教育的精神追求。     

提高校长素质 展示人格魅力

校长是学校教育的领导者和组织者，负有贯彻落实党和国家教育方针的重任，校长对教育思想的认识和理解直接关系着学校办学思想的落实，校长自身的素质高低直接关系到学校的管理水平。实践证明，一个好校长，带领一批好教师，才能办出一所好学校。从某种意义上说，一个好校长，就是一所好学校。     

关于农村校长办学思想的调查

一、问题的由来 校长是一校之魂。一个学校办得如何,首要的条件是校长必须有自己的办学思想和教育观点。从某种程度上讲,任何一所办得有特色,卓有成效的学校,都是校长独到见解的实践和体现。马卡连柯所领导的捷尔任斯基公社,苏霍姆林斯基所主持的帕甫雷什中学之所以成为教育典范,正是由于他们都有自己的教育思想和教育理论。这点苏氏深有体会,他在《和