“我是‘皇帝新装’里的那个孩子！”—李希光实说媒体教育脱离媒体实际

记者：您曾经说过“记者最重要的素质是激情”，您能解释一下吗？李希光：教授新闻学和教授其他学科是不一样的，做一个好的媒介从业人员，他应该具有的最基础的，而且是最重要的素质是“激情”。我认为没有一个职业比记者更伟大，他是站在一个道德的最高地，记者没有自己的私利，他是站在公众的立场上的，代表老百姓和公众，因此要投入１００％的激情。因此培养记者的老师首先也要有１００％的激情的投入，这样他才能感染学生，给他们以激情。老师对自己的事业，记者对自己的工作都要投入激情。记者：你对当前中国的新闻实践和新闻教育最想…     

李希光的“新新闻教育”

日前我国新闻教育存在的诸多弊端，已使新闻学教育呈现出深深的危机。可以说，新闻教育改革迫在眉睫，刻不容缓。清华大学新闻与传播学院副院长、博士生导师李希光教授倡导的“新新闻教育”，探索着一条新的新闻学教学之路，他的具有实践精神、创新意识和人文精神的新新闻教育理念很值得探讨和总结。     

新闻学子眼中的新闻教育

书本教育脱离实践 “我遇到过新闻系的女同学不敢问路。”——南昌大学王龙志 新闻教育经舆分类为新闻理论、新闻实务、新闻历史三大部分。新闻实务包括了采、写、编、评、广播电视实务等课程。对于这些实战性较强的课程,新闻院校多拘泥于课本教学,淡化实践练习。     

“收音机伴我学新闻”——李希光访谈录

30年前．他还只是江苏一座小煤矿的年轻矿工。今天，他是大家所熟知的清华大学新闻与传播学院常务副院长、国际传播研究中心主任——李希光教授。谁又能想到，一部小小的收音机曾经带给他的影响竟足以改变他一生的命运。     

"公共新闻":一种公共领域的新阐释

“公共新闻”(public journalism),又被称为“公民新闻”(civic journalism),是发轫于美国,激发了美国新闻传媒为此做出一系列探索性新闻实践,在澳大利亚也引发了一系列争议的一种新理论形态。本文对公共新闻学与传统新闻学的新闻理念作一比较,文章认为美国新闻界对“公共新闻”的关注、争议和实践探索,是美国社会、经济发展和传播状况对传媒角色——“公共领域”阐释和思考的结果。并试梳     

变味的传播与新闻——访清华大学新闻与传播学院常务副院长李希光

在今天的社会里,新闻已经成为人民群众日常生活的永恒背景,新闻更是公共生活和政治辩论的中心,是公共舆论的原材料,是公共领域话语的基础。     

论我国高校新闻教育实践的重与轻

新闻学作为一门应用性较强的学科,对实践能力有很高的要求.但是,在我国高校新闻学教育中,学生实践能力及学校教学实践现状并不乐观.在众多涉及新闻教育实践的文献中,对于新闻教育中的“实践”有两种截然相反的观点:有学者认为我国高校新闻学教育存在“轻实践”现象,亟待加强实践技能培训;也有学者认为我国高校新闻学教育中存在“重实践”的现象,需要淡化“实践”意识.笔者采用内容分析法及结合观察,对我国新闻学教育中的实践课程的教学现状作以分析,认为上述两种观点并不矛盾,我国的新闻教育要对理论知识和实践技能要做到“两手抓两手硬”.     

走出了真理之门：—对《新闻学家不是“新闻家”》的质疑

《新闻学家不是“新闻家”》一文（以下简称《不是》）最初发表在１９９８年第１期的《新闻前哨》上，后来又被收入《浅论新闻发现》和《大江潮涌》两本文集之中。它的一再发表，使它的影响更为扩大。 《不是》一文的中心论点是：新闻学家不过是一些只懂得新闻学理论却不会做实际的新闻工作的人，“而记者、编辑应该是‘新闻家”’，“新闻学家的行为目的是建立‘新闻家’的行为规范；而‘新闻家’的行为，却不可避免地要把这些规范打破”，“从这个意义上讲，新闻学家与‘新闻家’就是一对矛盾，他们之间是立和破的辩证关系。这对矛盾不断…     

“和平新闻”与新闻真实性

美国与他国之间发生的战争历来是新闻媒体注的焦点和专家学者讨论的热门话题。美国媒介在战争新闻报道方面的立场片面性、以及美国媒介屈从于本国政府而阐述的观点而大多是在反映华盛顿和五角大楼所倾向的看法,一直受到学者的批评和指责。近年来由具有国际战事记者背景的英国学者率先发起的"和平新闻"报道思路,倡议新闻学教育在课堂上向未来的记者传授如何试图做到与"战争新闻"大相径庭的"和平新闻"报道,在国外新闻传播教育界正在逐渐形成一种"气候",但目前似乎尚未引起国内有关学者的注意。本文拟在梳理美国媒体于近年来的战争新闻报道现状的同时,也试图对"和平新闻"这个新生理论及其职业实践的可行性和科学性展开讨论。     

“和平新闻”与新闻真实性

美国与他国之间发生的战争历来是新闻媒体注的焦点和专家学者讨论的热门话题.美国媒介在战争新闻报道方面的立场片面性、以及美国媒介屈从于本国政府而阐述的观点而大多是在反映华盛顿和五角大楼所倾向的看法,一直受到学者的批评和指责.近年来由具有国际战事记者背景的英国学者率先发起的“和平新闻”报道思路,倡议新闻学教育在课堂上向未来的记者传授如何试图做到与“战争新闻”大相径庭的“和平新闻”报道,在国外新闻传播教育界正在逐渐形成一种“气候”,但目前似乎尚未引起国内有关学者的注意.本文拟在梳理美国媒体于近年来的战争新闻报道现状的同时,也试图对“和平新闻”这个新生理论及其职业实践的可行性和科学性展开讨论.     

寻求新而有力的新闻根据：把“旧闻”变成“新闻”的有效方法

在采访与写作过程中,由于时间把握得不好,或是在当时此新闻还不适于公开发表,很容易造成一些好的新闻白白浪费。那么,有没有什么方法可以让这些“过时”的“旧闻”变成适合于当前主题的新闻呢？无数的新闻采访实践告诉我们：把“旧闻”变成“新闻”是可能的。关键是看你怎么把握住新的“新闻根据”。 “新闻根据”又叫“新闻由头”、“新闻引子”,大多为最近一段时间发生的最能吸引读者的材料。在复旦大学新闻学院张骏德教授、刘海贵教授所著《新闻心理学》一书中就提到了新闻根据在使“旧闻”变“新闻”中的重要性：“新闻根据寻求、…     

把新闻“磨尖”

针、锥、箭这三样东西,明显有别于棍、棒、锤,这是因为,针、锥、箭都有很锋利的“尖”,正是因为其“尖”,才具备很强的穿透力。     

试论新闻的“新”

在一些报纸广播中,不是新闻的新闻占据了大量的版面和节目,许多作为新闻发布的消息,实际上却是旧闻,新闻不"新",新闻不多成为新闻工作中存在的一个突出问题。一、"新"是新闻价值中的一个重要因素,也是新闻的一个最基本的特征。     

加拿大的新闻教育

本文追溯加拿大新闻教育的起源以及历史上的三次浪潮,介绍其新闻教育在美国影响下学术与技能并重的现状以及传媒业的发展给新闻教育带来的机遇与挑战。     

浅谈“上手快”与新闻传播教育

常听见传媒业界人士说的一句话就是新闻专业毕业生“上手快，但后劲不足”；而其他专业的毕业生上手慢，但有后劲。言下之意，新闻专业毕业的记者工作一段时间后就不行了。于是在选用人才上出现了一些误区。而对于新闻传播教育单位．这句话似乎成了一个把柄，也时时存有检讨之意，对自己的培养计划时时调整，甚而对自己的学生也显得信心不足。这就使我们有必要重新咀嚼这句话，检讨一下对新闻人才培养应该关注的地方。     

浅谈“数据新闻”的理念与实践

在信息化浪潮的影响下,各个领域都已引发巨大变革。数据的应用自2012年开始成为新闻学界讨论的热门话题,但是相关文献显示,对于＂数据新闻＂的研究却很少。数据新闻的出现,为新闻界带来了更多的发展空间,有着诸多的正面影响,并将成为未来新闻界的主要发展方向。     

浅谈新闻怎样才能“新”

新闻怎样才能新?主要取决于采访、写作和发布的流通速度要迅速及时,也即快。快,是构成新闻价值的重要条件,是新闻珍贵处的主要保证。越快,新闻性就越强,作用和价值就越大。新闻学把坚持新闻的时间性,定为新闻报道的基本要求和重要特征。一、采编人员的时间观念要加强记者、编辑要有强烈的时间观念:记者要闻风而动,迅速及时采写出稿件;编辑要热件热处理,时间性强的就立     

民国新闻教育家的新闻教育贡献研究

中国新闻教育在民国时期发生发展,这一时期出现了邵飘萍、谢六逸、成舍我、顾执中等一批杰出的新闻教育家,他们从理论、实践两方面对中国新闻教育做出贡献:一方面他们强调新闻教育的重要性,提出理论与实践并举、强调通才教育、记者素养教育的新闻教育观念;另一方面创办新闻教育机构、进行教学方案设计、编撰教学讲义教材、开展新闻学研究。这些教育贡献背后是教育家们对中国报业的忧虑,也源于他们自身的新闻从业经验和留学西方的教育经历。也正是由于这些新闻教育家的贡献,培养了一批新闻人才,使得我国的新闻教育得以发生发展。     

关于改进新闻实践教学模式的思考

新闻学是一门实践性、操作性很强的学科,除了理论教学之外,实践教学也是其有机的组成部分。然而,目前高校新闻教学理念的构建和新闻教学模式的探索还很不完善,而且重理论、