激励法在中职学校女生健美操教学中的运用

中职阶段的女生在心理、生理上都发生了一定程度的变化针对这个特点,笔者结合几年来的教学经验,重点从激励法的作用、手段与方式、问题等几个方面,为提高中职女生健美操教学效果提供了可行性的操作理论。     

激励理论在高校健美操教学中的试验研究

激励理论是管理学中的一项重要课题,在激发和提高对象积极性和自主性方面具有独到的作用。将激励理论引入高校体育教学中,对提高学生学习积极性,达到预期技术水平具有十分重要的研究意义,为健美操教学改革和创新提供了一个良好思路。     

激励理论在高校健美操教学中的试验研究

激励理论是管理学中的一项重要课题,在激发和提高对象积极性和自主性方面具有独到的作用。将激励理论引入高校体育教学中,对提高学生学习积极性,达到预期技术水平具有十分重要的研究意义,为健美操教学改革和创新提供了一个良好思路。     

探究性学习在健美操教学中的运用研究

"探究式学习法"在健美操教学中的实施符合当前教育突出以学生为主体教师为主导的教学要求。在健美操教学中实施"探究式学习法"对于提高教学质量、提高学生对健美操学习的积极性和主动性等各方面具有积极的影响和重要作用。     

多媒体技术在健美操教学中的应用

随着科学技术的不断发展和体育教育改革的不断深入,以计算机为代表的多媒体技术越来越得到体育教师的接受和重视。本文结合健美操教学的特性,浅析多媒体技术在健美操教学中的应用。     

浅谈身体语言在健美操教学中的运用

教师的身体语言在健美操教学中具有极其重要的地位,它不仅起到了对口头语言的辅助作用,同时在教学控制、信息传递及感情交流方面还发挥着自身独特的功能.     

中学健美操教学设计与信息化研究

教学设计是沟通教学理论与实践的纽带。在中学体育教学中,以健美操教学设计为范例进行教学各环节的优化设计,使教学效果更有利于中学生的全面发展,教学评价更加系统和规范。利用现代信息技术实现健美操教学设计在更广泛领域的发展,拓展了中学体育教学设计的应用空间。同时,也提升了中学体育教师的专业发展和中学体育教学的发展和信息化的建设。     

浅谈高校健美操教学中教师的基本技能

健美操课进入高校的校门是学校体育改革发展的必然结果与走向。当今的教师自身角色已发生了巨大转换,从以往的主体作用,转变为辅助指导作用,对学生的学习起到"画龙点睛"的作用。学生学习健美操动作的好坏程度取决于教师的这一"点睛"之笔是否合格。这就要求教师必须具备两个基本教学技能。针对这两项基本教学技能进行了阐述。     

健美操市场发展对现阶段体育专业健美操教学影响的研究

本文通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法等方法,结合社会健身行业发展和健美操市场逐渐成熟的情况,对体育专业健美拱教学现状进行分析．并提出一些教学改革的相关建议     

高校健美操教学新模式研究

健美操教学模式应该是在健美操教学原则和健美操教学方法的基础上,通过教师分析教材,对教材进行再创作,在课堂教学过程中,针对课堂练习的学生组织教法、学法而设计的相对稳定具体的教学活动结构。包括＂学生自己适应选择、自主实施练习、自我评价与调控三个相对独立而又相互交叉、相互制约、相互促进的动态教学过程。通过分析教学系统、过程、形式和方法来培养人才,寻找探索出中职健美操人才的培养新途径。以下结合实际,重点探讨高校健美操教学的新模式。     

浅谈中学健美操教学的实施

本文介绍中学健美操教学的实施,使学生能更好的学习、掌握健美操的基本技巧、技能,并与传统的课堂教学相结合,激发学生的学习积极性,提高课堂教学效果。     

高校健美操教学动作表现力研究

健美操深受大学生的喜欢,在教学中必须注意健美操的特点,重视培养学生的动作表现力和它自身的艺术感染力,才能提高教学质量,并且吸引更多的同学参加,积极普及与推广,并让更多的人参加到健美操运动的行列里,达到身心健康的目的。     

中学健美操教学设计与信息化研究

教学设计是沟通教学理论与实践的纽带。在中学体育教学中,以健美操教学设计为范例进行教学各环节的优化设计,使教学效果更有利于中学生的全面发展,教学评价更加系统和规范。利用现代信息技术实现健美操教学设计在更广泛领域的发展,拓展了中学体育教学设计的应用空间。同时,也提升了中学体育教师的专业发展和中学体育教学的发展和信息化的建设。     

浅谈人体语言在健美操教学中的应用

语言是健美操教学的第一要素,健美操教学语言除了"口头语言"及"书面语言"外,还有"人体语言",从人体语言的定义、特点及其在健美操教学中的应用等诸方面进行了详细论述,对提高健美探教学质量将起着至关重要的作用.     

体态语言在健美操教学中的运用

体态语言是健美操教学中一种独特有效的教学手段,对活跃课堂氛围、激发学生学习积极性以及加速掌握动作技术要领等方面都有着其他教学方法和手段无可比拟的优势。本文采用文献资料法、专家访谈法及归纳法等研究方法,阐述了体态语言在健美操教学中的作用,并对如何运用提出自己的见解,以期引起大家的共识。     

形体训练在健美操教学中的应用分析

健美操是集音乐、舞蹈、体操为一体的一项健身运动。目前,已经成为我国职业院校和高校体育教学中的主要科目之一。在增强学习者的身体素质之外还能够塑造学习者的形体,培养学习者的气质。笔者就目前形体训练在健美操教学中的应用与突出作用进行分析。     

浅谈健美操教学中的双语教学

双语教学法是教员用外语英语引导学员进行学习与实际操作练习的一种教学方法。在健美操教学中利用双语教学不仅可以有效提高教学效果和质量,而且可以调动学员热情,培养学员英语会话、听力和体育欣赏等方面的能力。     

健美操创新教学探讨

随着高校教学改革不断深入,高等院校已经把开展创新教育,培养学生的创新精神与能力,作为教育改革的焦点。依据现代教学思想,在健美操教学中运用创新教学,培养学生的创新意识、参与意识、自学能力及体育创新能力已成为健美操教学改革的首要任务。本文通过文献资料法、调查问卷法、实验法、统计法对健美操创新教学进行研究。     

健美操教学对女生心理素质影响研究

通过问卷调查法，专家访谈法，数据统计法，对日照职业技术学院院女生在健美操教学中心理素质的影响的调查与分析。结果表明，在合理的生理负荷下练习健美操的教学对学生在乐感以及自信心、表现力、锻炼的自觉性、健身意识、心理承受力等心理素质方面均有积极影响。     

高校健美操教学与音乐素质教育

为了适应新形势下,社会对人才的全面要求,作为体育教育的健美操教学活动也应逐步发挥其全面素质教育的功能。通过对音乐素质重要性和其对健美操教学效果的影响的阐述,对健美操教学和音乐素质教育有更全面的认识。不仅音乐素质的优劣影响着健美操教学效果,同时健美操教学对学生音乐素质的培养也起到积极的作用,两者具有相关性和统一性。