党的三代领导核心对我国法制建设的理论贡献

伴随着中国政治、经济、文化事业的发展,党的三代领导核心关于社会主义法制建设的思想理论不断丰富,有力地促进了社会主义法制体系的进一步完善.     

党的三代领导核心对党的思想路线的贡献

在我们党的思想路线一脉相承、与时俱进的三个发展阶段中，三代领导核心根据各自所面临的时代和实践，分别对党的思想路线的形成和发展做出了历史性贡献。其中，毛泽东创立和倡导了党的思想路线，邓小平重新确立并发展了党的思想路线，尤其是江泽民对党的思想路线的丰富和发展，为我们在新的形势下不断推进理论创新和实践创新，从而把我们的事业和马克思主义理论本身推向前进提供了强大的思想武器。     

论党的三代领导核心对实事求是思想路线的贡献

实事求是是我们党的思想路线。党的三代领导核心对这一思想路线各作出了不同的重要贡献。毛泽东的突出贡献在于创立了实事求是的思想路线,为之奠定了坚实的哲学基础,并把实事求是上升为一种党性原则;邓小平丰富和发展了这一思想路线,强调以制度规范实事求是,为判断解放思想、实事求是提供了客观依据和尺度;江泽民则深化了解放思想、实事求是的认识,认识到解放思想、实事求是是引导社会前进的强大力量,要不断增强和提高解放思想、实事求是的坚定性和自觉性,勇于并善于创新,为解放思想、实事求是开拓了一个更为广阔的空间。     

三代领导核心关于讲政治的理论贡献

毛泽东、邓小平、江泽民三代领导核心关于讲政治的理论要点,由于所面临的时代不同,因而具有不同的马克思主义理论贡献。     

党的三代领导核心论实事求是

本文论述了实事求是这一党的思想路线的精髓产生及发展的历程，通过分析毛泽东、邓小平、江泽民等为代表的三代领导核心对这一思想的提出及运用，以中国革命和建设的实践为例，意在证明：只要我们党能坚持实事求是的思想路线，就能够制定出正确的理论、路线、纲领、政策，就能够领导中国人民探索新情况、解决新问题，就能够把马克思列宁主义的基本原理与中国的实际相结合，就能够取得革命和建设的伟大胜利。反之，就会使我们党犯这样或那样的错误，使我们的革命和建设事业遭受重大挫折甚至失败。要想在新的世纪全面椎进我们的社会主义现代化建设事业，实现伟大的战略目标，必须坚持以实事采是为核心的党的思想路线。     

党的三代领导核心论人的全面发展思想

党的三代领导核心把马克思主义的全面发展理论与中国社会具体实践相结合,提出一系列关于人的全面发展的新观点,进一步深化了人们对社会主义本质和规律的认识,极大丰富了马克思主义的人学思想,对我们正在从事的建设有中国特色社会主义事业具有重要的现实和历史意义。     

党的三代领导核心的和谐社会思想探析

在我们党的历史上,党的三代领导核心虽然都没有明确提出社会主义和谐社会的概念,但他们的思想体系中却有我们今天所称作的“和谐社会”的内容,他们也从不同的视角论证和分析了社会主义和谐社会的建设问题。在我们今天构建和谐社会迫切需要理论支持的情况下,探究和梳理党的三代领导核心的和谐社会思想自然具有重大的理论启示意义和现实指导意义。     

党的三代领导核心对中国现代化道路探索的重大贡献

20世纪50年代以来，毛泽东、邓小平、江泽民等党的三代领导核心对中国现代化道路进行了不懈的探索，作出了杰出贡献，加速了中国现代化的历史进程。     

党的三代领导核心对中国现代化道路探索的重大贡献

20世纪50年代以来，毛泽东、邓小平、江泽民等党的三代领导核心对中国现代化道路进行了不懈的探索，作出了杰出贡献，加速了中国现代化的历史进程。     

中国共产党关于区域经济发展理论的继承与创新——三代领导核心区域经济思想比较

面对我国东部和中西部地区一直存在着的经济发展不平衡,如何实现各地区经济共同发展,是我国现代化建设中不可回避的一大课题。建国以来,以毛泽东同志为核心的党的第一代领导集体,对我国区域经济发展进行了初步探索和尝试,制定了加大对中西部地区投资,确立优先发展重工业和国防工业的发展战略。但在实践中,由于客观历史条件的制约,最终不幸陷入了区域经济平衡发展的漩涡。以邓小平同志为核心的第二代中央领导集体,在总结历史经验的基础上,提出区了域经济非平衡发展的战略思想,探索出一条"三步走"、"两个大局"、"先富带动共富"的新思路。以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体,提出"三个代表"重要思想以及西部大开发战略,这必将把建设有中国特色社会主义全面推向前进。     

论党的三代领导核心与从严治党

中国共产党的历史同时是常不断加强自身建设的历史。从严治党是我们党的一贯方针。以毛泽东、邓小平、江泽民为核心的党的三代领导,虽因处在不同的历史时期,围绕党的中心任务进行党的建设的主题不同,但其党的建设的思想原则是一脉相承,就是“党要管党,从严治觉”。     

党的三代领导核心教育目的论比较

教育目的是教育工作的根本性问题.毛泽东提出了"德、智、体"全面发展论,邓小平提出了"四有"新人论,江泽民提出了"四个统一"论.认真学习和比较研究党的三代领导核心的教育目的论,对于我们进一步做好教育工作,全面推进素质教育具有重大的现实意义.     

论党的三代领导核心的人民利益观

党的三代领导核心毛泽东、邓小平、江泽民在中国革命、建设和改革开放的实践中,继承、发展和丰富了马克思主义的人民利益观.革命战争时期,形成了解放人民、为人民谋利益的人民利益观;建国以后,发展成为解放生产力、发展生产力,满足广大人民群众日益增长的物质文化生活需要的人民利益观;新时期,又把马克思主义的人民利益观提升到了新的理论高度和实践水平,并不断发展成熟.     

论党的三代领导核心探索中国社会主义建设道路的重要视角

党的三代领导核心为探索中国特色社会主义建设道路进行了不懈努力。毛泽东适时提出“以苏为戒 ,走自己之路” ,为中国特色社会主义道路的开辟奠定了基础 ;邓小平回答了“什么是社会主义 ,怎样建设社会主义”的问题 ,开辟了中国特色社会主义新道路 ;江泽民深化了对“建设一个什么样的党 ,怎样建设党”的认识 ,坚持并发展了中国特色社会主义建设道路 ,三代领导核心既一脉相承 ,又开拓创新 ,为中华民族的伟大复兴作出重要的贡献 !     

一以贯之的马克思主义态度--论党的三代领导核心反对教条主义的理论与实践

反对教条主义是党的三代领导核心的基本主张,它一以贯之地体现在毛泽东、邓小平、江泽民的理论和实践中.毛泽东是我党历史上反对教条主义的先行者,马克思主义中国化的科学命题最集中、最鲜明地反映出他反对教条主义的态度,也奠定了我党思想理论建设上最为重要的一块基石;邓小平在新的历史时期坚持反对教条主义,勇于解放思想,坚持实事求是,率先打破"两个凡是",敢于讲老祖宗没有讲过的新话,开拓了马克思主义的新境界;江泽民在新的历史条件下大力推进思想解放,在反对教条主义的斗争中显示出非凡的魄力,所阐述的一系列新思想、新观点、新论断充分展现出马克思主义与时俱进的理论品质.     

试论党的三代领导核心的人民本位论

党的三代领导核心毛泽东、邓小平和江泽民在中国革命与建设过程中,站在无产阶级和广大人民的立场上把马克思主义一般理论和中国革命与建设的具体实际相结合,逐步形成了“人民是目的”、“人民是主体”、“人民利益是最根本的价值标准”等一系列人民本位的重要思想。这些思想一脉相承,与时俱进,代表了中国共产党人民本位思想发展的不同阶段,达到了一种历史与逻辑的统一,把马克思主义人民本位观提升到一个新的高度。     

试论三代领导核心关于现代化的探索与实践

论述了建国以来中央三代领导集体对社会主义现代化的探索和实践.以毛泽东为核心的第一代领导集体提出了现代化的宏伟目标;以邓小平为核心的第二代领导集体给现代化重新定位;以江泽民为核心的第三代领导集体将现代化建设推向一个新阶段.50多年来中国现代化建设的理论和实践,是三代领导人心血的凝聚.     

党的三代领导核心与科教兴国

自建国以来,从毛泽东、邓小平到江泽民,党的三代领导核心为将我国建设成为民主、文明、富强的社会主义国家,都把发展科技教育事业放在十分重要的位置,并在指导思想上强调科教兴国,推动了三代领导集体对科教兴国战略意义认识的飞跃。半个多世纪的历史表明,每一次认识的进步,都会带来教育与科技的大发展,都会促进社会生产力的大解放。     

党的三代领导核心与科教兴国

自建国以来,从毛泽东、邓小平到江泽民,党的三代领导核心为将我国建设成为民主、文明、富强的社会主义国家,都把发展科技教育事业放在十分重要的位置,并在指导思想上强调科教兴国,推动了三代领导集体对科教兴国战略意义认识的飞跃。半个多世纪的历史表明,每一次认识的进步,都会带来教育与科技的大发展,都会促     

论党的三代领导核心对中国社会阶级和阶层特点的认识

对阶级和阶层特点的科学分析和正确判断，是党在革命和建设中制定纲领、路线、方针、政策的重要依据。党的三代领导核心对中国社会转型时期各阶级和阶层特点的论述，一脉相承而又与时俱进，丰富和发展了马克思主义关于阶级和阶层分析的思想。