创业，把握5个关键点

如今，不论刚毕业的大学生．还是上班一族．多数人都有过创业的念头。有人为了圆梦而自己开店．有人为了干番事业而创业．更有人是为了致富创业。要想创业成功．必须把握5个关键点。     

高职院校创业教育的学生能力培养研究

创业教育不同于就业教育、创新教育、学科教育、创造教育。有其自身的内涵。本文分析和列举当下高职院校创业教育的学生能力培养盲点,解读和借鉴美、印两国创业教育的特点与经验．提出我国高职院校创业教育的学生能力培养路径：一是统一教师的培养理念．以树立学生自我创业意识的主动性为标准：二是开设独立的创业教育课程．把创业教育与专业常规教育结合起来;三是保证创业课程中的实践课比例．使学生创业体验经常化;四是组建校内外创业教育评价机构．评价和指导创业教育成效。     

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第二届中国（深圳）创新创业大赛拉开帷幕 【中华网】5月7日．中国（深圳）创新创业大赛正式启动。这是由科技部指导．中国技术创业协会和深圳市人民政府联合主办的一项全国性创业大赛。大赛旨在倡导创新创业文化．激发全社会对创新创业的关注,引导更多科技人员到科技企业孵化器技术创业：促进并完善、实施鼓励技术创业政策,推动科技创新创业环境改善．     

创业环境对高职学生创业意愿影响的研究分析

当前。大学生就业形势严峻。在这样的背景下．大学生自主创业逐渐成为了一种新的趋势．创业环境对大学生的创业意愿有着直接的影响．要提高大学生的创业意愿．就必须要优化创业环境．本文在分析了大学生创业动机影响因素的基础上．重点分析了创业环境对大学生创业意愿的影响．明确提出了优化创业环境的措施．重点阐述了高校对大学生创业教育的改革以及对大学生创业模式的引导．     

中职园艺专业创业教育实践探索

学生自主创业是缓解甚至解决学生就业问题的一条可行之路。作为他们学习知识和技能的主阵地,学校一定要加强创业教育．培养他们的创业意识、创业品质和创业能力．为他们的创业奠定基础。本文对中职园艺专业的创业教育实践进行了探索。     

在多媒体兴趣小组教学中培养学生的创业能力

创业能力是指一种能够顺利实现创业目标的特殊能力，它直接关系到创业实践的成败．本文探讨了在多媒体兴趣小组教学中培养学生创业能力的途径和方法．     

生物学实验对学生创业能力培养的促进作用

创业能力的培养是逐步积累的过程,培养创业人才是教育的重要目标．生物学是一门实验性科学．生物学实验是应用理论以及使理论升级的过程,可以激发学生自主学习的兴趣、提供给学生接触新知识和新技能的途径、强化和提升创业意识和创业能力等,对创业人才培养具有促进作用．     

新形势下广东省大学生创业教育的状况及改革

作者以广东省普通高等院校2009年毕业生创业为调查研究对象,分析了当前大学生创业的现状,并根据大学生创业存在的实际问题．提出了五个方面的改革措施：一是开展专题讲座．让学生树立正确的创业观;二是大力加强创业教育师资队伍建设：三是大力加强创业教育课程体系建设与设计;四是开展多层次、多类别的创业研究活动：五是加大政府政策扶持力度。     

大学生创业意愿影响因素实证研究

应用计划行为理论构建了大学生创业意愿影响因素模型。探讨了创业特质、创业认知、创业态度以及创业环境对创业意愿的影响关系。采用Amosl7．0对模型进行验证,结果表明：创业特质和创业认知影响创业态度的路径系数为0．555和0．668：创业态度和创业环境影响创业意愿的路径系数为0．626和0．443;创业特质和创业认知间接影响创业意愿的路径系数为0．347和0．418：创业态度是创业特质和创业认知影响创业意愿的中介变量。据此提出了三点对策建议．为培养大学生创业意愿和推进大学创业教育路径提供了可靠依据。     

大学图书馆环境建设发展的若干思考

研究图书馆布局,建设特色图书馆,发挥图书馆的优势．帮助大学生掌握创业的基础知识。提高大学生的创业成功率．培养大学生的创业意识,从而为大学生创业教育服务。随着城市现代化进程的加快。城市规模的不断扩大,我国公共图书馆事业得到了较为迅猛的发展。人们不仅仅关心大型城市图书馆的服务。更关注着贴近市民的中小型图书馆建设。近年来．全国各地就构建公共图书馆服务体系的实现模式进行了形式各异的探究。在完善城市中小型图书馆体制过程中,单体馆选址、经费与人员保障、公共图书馆的整体布局、大学生创业服务系统服务教育等,仍是我国图书馆界需要深入探索的课题。创业教育是一种在具体实施时表现为开发和提高学生创业基本素质的教育．创业基本素质是由创业意识、创业心理品质、创业能力、创业知识结构等要素组成。     

以项目为导向的高职创业教育课程设计探讨

在高职院校开展创业教育,是顺应我国国情的职业教育改革的方向．高职院校实施创业教育必须将创业教育渗透到学校教育的方方面面。高职院校创业教育的关键是进行创业教育课程设计．以项目为导向的创业教育课程设计,自始至终把现实实践活动贯彻在整个创业教育教学过程中．使创业教育教学效果最佳化．从而推动高职院校创业教育的蓬勃开展。     

大学生创业与“创业工场”创业培养模式的探索

大学生创业已成为一种潮流,实施创业教育,培养具有创业素质的人才是创业教育的重要任务。本文针对高职院校大学生创业教育的职业化培养现状．结合创业教育模式探讨了“创业工场”这种创业培养模式的实施和成效等问题。     

美国大学实施创业教育的特点及启示

创业教育（enterprise education）又称企业家教育或自我雇用式教育．是一种培养和提高人的生存能力的教育．是在失业问题日益严峻的社会经济背景下人们对传统“就业教育”内涵的拓展与功能的延伸。作者着重从创业教育的价值取向、形式与性质以及课程等几个维度来介绍美国大学实施创业教育的现状与特征．美国大学实施创业教育的特点如下：1．实施创业教育是大学对新的就业机会的回应。[第一段]     

“职业院校创业教育研究”系列教材出版

日前．由中华职业教育社组织实施的国务院委托课题“职业院校创业教育研究”系列教材正式出版。本套教材是中华职业教育社在创业教育教材开发和课程建设方面所作的一项创新性工作。教材注重对学生创业素质和创业技能的培养．帮助学生树立正确的职业观和创业观。     

适应时代潮流，激发职校生创业意识

创业是高水平的就业,以就业为导向的职业学校,在经济发展、就业压力加大的时代背景下．客观上需要重视创业教育。创业教育从激发创业意识开始．创业意识就好比种子．只要心中播下这粒种子。遇到合适的土壤就将生根发芽,开花结果。所以,帮助职校生树立创业意识,培养积极主动的创业心态,历练坚强的创业意志品质．对职校生未来走向创业之路是至关重要的。     

中职生创业心理存在的问题及对策

一、中职生创业的心理问题分析创业难是许多面临创业的中职生经常发出的感叹。据调查,中职毕业生创业的情况不容乐观．而且他们的创业心理还存在着很多的问题。主要表现在三个方面。     

地方高校女生创业教育存在的问题及对策

创业教育作为一种新的教育理念．是我国乃至全世界教育的发展趋势。本文分析了我国地方高校生源特点、女生创业意识及能力培养现状及地方高校开展女生创业教育存在的问题．对在当前形势下地方高校开展女生创业教育提出具有建设性的对策。     

创业教育如何融入中等职业学校数学教学之中

创业教育课程在职业学校的开设是经济社会发展的需要．也是学生自身发展的客观需求。创业教育作为一个复杂的系统工程．它需要与学校其他课程和课外活动紧密结合、相互渗透。数学是一门重要的基础学科,它来源于经验又高于经验．被誉为“思维的体操”。数学的特性决定了数学知识体系中蕴含着大量创业教育的元素,因而可以在数学教学过程中融入创业教育。     

高职创业型大学建设学生评价改革探索——以义乌工商职业技术学院为例

学生评价体系在高校人才培养过程中起到了重要的导向作用,构建一套以创业为导向的学生评价体系是创业型大学建设的重中之重．通过义鸟工商职业技术学院创业型大学建设学生评价改革实践,探索高职创业型大学建设学生评价有效途径．     

论大学生创业能力的培养

当前我国高校大学生就业形势严峻．大学生创业是增加就业的一条有效途径。本文就培养大学生创业能力的重要意义和大学生创业特点,对如何培养大学生创业能力进行了一些思考和探索。