给学生一个喜欢你的理由

老师在闲暇的时候喜欢议论学生,而学生也喜欢在休息的时候评判一下老师。学生们总会明里暗里地说喜欢这个老师不喜欢那个老师。其实,作为老师,我们真的应该好好想一想:学生是否喜欢自己,怎样才能让学生真正喜欢自己?请你给出个理由。如果你是······     

学生不喜欢语文课的十点理由

问问学校里的学生,不喜欢的老师,大多是语文老师;不喜欢上的课,大多是语文课;不喜欢的学科,大多是语文。笔者曾做过调查,学生们的理由如下:一、家庭作业老是抄词。没有变化,枯燥乏味。会默写了不必要再抄写。即使抄,也可变花样,让学生写写记住生字的方法,让学生运用生词编一个小故事,由学生给生字出个字谜,让其他学生猜等。     

化学创新教育要求教师转变角色

创新教育是以继承为基础，发展为目的，以培养创新型人才为价值取向的新型教育。学生的创新素质并不是老师直接给予的，也不是老师能教会的，而是在适宜的教育教学环境下学生自主发展的结果。德国著名教育家第斯多惠在论及人的发展问题时就明确指出：“发展与培养不能给予人和传播给人。谁要享有发展与培养，必须用自己内部的活力和努力来获得。”因此，在创新教育中，教师应更主要地承担起创新环境的营建者、创新知识的提供者、创新活动的组织者、创新学习的评价者以及创新人格的塑造者的角色。     

爱生是师德的基本要求

学生尊敬老师不仅是中华民族崇尚的美德，而且是学校教育中促使学生必须养成的行为习惯。老师爱护学生既是教师职责的基本道德准则，更是老师要达到教育目的的有效途径。在学校的教育教学活动中，师生是两大主体，尊师爱生是师生关系最理想的境界，无数事实证明，只有教师“爱生”，才会有学生“尊师”，古今中外但凡有成就的教师，尽管他们所处的年代、环境、地位不同，但都可以找到一个共同的特点．那就是爱生．蔡元培、叶圣陶、斯霞、     

“这不是理由”

我从事的工作使我有机会走进很多学校。在交流中,管理干部谈到教师专业成长时会不约而同地提到倡导教师读书,而且,不少学校的确也采取了一些措施,如教师买书后读完可让学校报销开展写读后感、同读一本书活动等。可是,当我到图书馆调查,看了教师的借阅情况登记表,发现大多以教辅、教参资料为主。从问卷情况看,老师们认为自己读书时间少,没读多少书。从访谈情况看,老师们坦言自己读的书并不多。     

理由钻进我的肚子

前阵子,班上有些男生喜欢不停地搞破坏,而老师责问他们时,他们总有理由狡辩。终于有一天,理由不堪忍受自己沦落为他们搞破坏的借口,于是便躲进了我的肚子里。从此以后,男生搞破坏的频率逐渐下降,因为老师审问他们时,他们总是支支吾吾,半天说不出一句话,后来,他们便     

老师辞职的理由

语文老师上课的时候,有个同学在看杂志,我没收了他的杂志,并用杂志敲了敲他的脑袋。可是就在我转身准备继续上课的时候,他的同桌竟然哈哈大笑了起来。我     

为错误找一个美丽的理由

每一个人都有犯错的时候,包括圣贤。可是有的职业是不允许犯错的,比如教师。如果犯了错,就有可能导致一连串的不良连锁反应。教师犯了错,轻则学生会跟着老师的做法进行模仿,对老师的尊严产生质疑;重则是家长的不满和举报,甚至是领导的批评,再严重些就是饭碗的丢失、道德的谴责、法律的严惩。作为一名教师,我深知自己肩负的责任,以致做任何事情都如履薄冰,小心翼翼,生怕一不小心踩到了"禁区"。虽然我还是一名年轻的教师,可是我时刻提醒自己年轻不是犯错的理由。卢梭说过,做老师的只要有一次     

给你一张“理由纸”

正李晓兰的学习成绩在班里属于中等偏下的水平,几次考试成绩让她对升学产生了"无望"的感觉,她觉得与其在学校里"混"三年而无所得,倒不如直接退学打工挣钱来得实在。李晓兰跟我说了心里话,我却感觉这是些"道别"的话,从她的     

我是您骄傲的理由

有一天,在十一年级,我走进一间教室去等待我的一位朋友。当我走进教室时,那里的老师华盛顿先生突然出现在我的面前并要求我到黑板上去写些什么,去解答什么问题。我对他说我不能去做。他问":为什么不能?"我说:"因为我不是您的学生。"他说:"这没关系,不管怎样,请到     

给学生陈述理由的机会

《探究电阻上电流跟导体两端电压的关系》一节课中,教师要求学生设计实验并进行实验探究．经过一段时间的交流讨论,教师从学生设计的作品中找了两种设计方案,然后用实物投影仪打到屏幕上,设计方案如图：     

浅谈基础教育课程改革对教师的要求

本文从新课程改革入手,在基础教育改革实行几年后的前提下对教师的要求,以及所面临的问题进行分析与阐述.     

老师,请看我不喜欢您的理由

周老师,说真的,您对我很好。您让我担任班长,不仅事事处处关心我,还经常在各种场合表扬我。我在您面前也永远是毕恭毕敬、唯唯诺诺。我知道,您很喜欢我。那么,您是不是以为我一定对您心存感激,也同样喜欢您呢?周老师,如果您这     

逃课理由知多少

<正>人生在校十几载,谁都会有偶尔不想上课的时候,这个时候你脑海里就会浮现两个字--请假!在老师们收到的不胜枚举的请假理由中,不乏一些雷人搞怪之举。一起来看看吧!     

给她一个自信的理由

第一次来访【个案概况】文文,女,初三学生。文文非常不自信,认为自己一无是处,自己的理想也是痴心妄想,感觉自己生活很空虚。平时和父母的交流并不多,有一个哥哥,以前与哥哥的交流还     

谈教育管理中“过度理由效应”

过度理由效应是指附加的外在理由取代人们行为原有的内在理由而成为行为支持力量,从而行为由内部控制转向外部控制的现象。人们的行为最初是有内在理由的,如兴趣爱好。这时人们的行为和认知之间是协调的,并倾向于继续保持行为。但如果出现更大吸引力的刺激,如金钱、奖励等,给人们的行为增加额外的过度理由,就会促使人们不自觉地用这些更有吸引力的外部理由来解释行为,相应地减少或放弃原来的内在理由,行为由内部控制转为外部控制。由于行为的     

笑不需要理由

新学期开学,我们班转来了一名叫郗志阳的民工子弟学生。他的特点——爱笑。什么时候,什么地方看到他,都是笑嘻嘻的样子。所以,来到我们班没多久,就有同学给他起了个外号:喜洋洋。"喜洋洋"对这个外号并不反对,别人这样叫他,他反倒高兴,笑弥佛似的,整天乐呵呵,见谁总是先笑