主题班会:《生命成长 责任担当》——责任与我们同行

最好的教育是不留痕迹的,我们今天的老师不只是引领者,而是要给学生一个舞台。教育就是让每个孩子找到他的位置,而一切能力在活动中形成。开展"责任与我们同行"的主题班会,旨在通过本次班会活动,帮助同学们认识自己的不良行为并改正,增强责任感,对自己负责,对家庭负责,对集体负责,对社会负责,让同学们更好更深入地了解"做有责任感的人"的内涵。通过活动给予学生潜移默化的影响,养成良好习惯,最好的教育是不留痕迹的。     

开好主题班会的五个要素

主题班会是教育学生的一个阵地,能养成其良好的行为习惯,培养他们分析问题和解决问题的能力,升华他们的文化素养提高学生的思想品质。在班级管理中充分利用好主题班会也是班级管理主要手段之一。在主题班会上,让学生通过不同的方式来展示自己的才能,在活动中提高自己的思想意识。那么怎样开好主题班会呢？     

班会,学生体验的乐园

正主题班会是学校教育的主要阵地,其主旨是让学生养成良好的行为习惯,培养他们分析问题和解决问题的能力,提高他们的文化素质,提高学生的公民道德素养。在班级管理中充分利用好主题班会是班级管理和学校教育的重要手段之一。现如今,面面俱到、高谈阔论的说教式班会课几乎成为传统班会课的固定模式,班主任的"独角戏"、"一言堂"、"个人演讲会"充斥中小学的班会课堂。体验式主题班会课则是融合了班主任教育思想在内的,让学生参与到相应情境活动之中的主     

规则在我心中——“遵守规则”主题班会设计

正班会目的:通过班会活动,一是引导学生感知规则,了解规则;二是帮助学生认识到规则的重要性,并树立良好的规则意识;三是帮助学生养成自觉遵守规则的良好习惯,学会为自己的行为负责。班会准备:上网搜集素材,设计讨论问题,下载诗歌《谁说没有规则》,制作多媒体课件。班会过程:师:今天班会活动讨论的主题是《让"遵守规则"永驻我心》。     

让主题班会为学生成长护好航

<正>播种行为,收获习惯,播种习惯,收获性格,播种性格,收获命运。良好的行为习惯是学生学会做人的基础,它让学生受益一生。那么,如何培养学生良好的行为习惯呢?采用开展主题班会的形式,能很好地达到这一目的。好的主题班会,能触及学生的心灵深处,让他们迷茫的时候得到指引、在低沉的时候得到信心、在欢乐的时候得到共鸣,因而会给学生留下深刻的记忆,终生不忘。下面谈谈本人在主题班会工作中的几点做法:     

主题班会应把握好五个着力点

主题班会是班委会在班主任的指导下,围绕一个专题或针对一个问题而组织的教育活动,它是培养学生文明行为习惯、健康心理素质以及良好道德品质的重要阵地,是班级管理工作中的"法宝"和学生自我教育与发展的台阶.开展主题班会应在如下几个方面着力.     

心动才能行动——一堂问题式考试动员主题班会

每到大考前,学校都会要求各班召开考试动员主题班会。如何让这种司空见惯的主题班会真正触动学生的心灵,激发学生的热情呢?我想,只有让学生真正理解了"考试"的内涵,他们才会积极主动地投入到复习之中。因此,我决定引导学生结合自己的经历和体验深入理解考试、思考自己与考试的关系。班会伊始,我首先在黑板上写了一个标题:"期末考试就要来了——今天,我们怎样看待考     

常规性班会设计一例

常规性班会形式比较单调,多为班主任唱独角戏,气氛压抑,效果不佳.例如期末让学生对自己进行评价,作自我鉴定.那么,如何使之既有吸引力又有教育性?我精心设计了"我是谁"主题班会.     

关于主题月班会作用的认识与实践

主题月班会指在道德教育中,每月围绕一个主题对学生实施教育而组织的班会。我校从2010年初开始关注主题月班会的研究,创新主题月班会的形式和内容,通过主题月班会研究课、公开课等,让学生学会做人、学会做事、学会求知,形成良好的行为习惯。     

让学生在错误中成长

"做最好的我"是我校的核心价值选择,每个人对于"做最好的我"都有自己的理解.我认为,追求成功、追求卓越可以体现出"最好的我",但是能够从失败中走出来,从错误中走向成功同样也是这一理念的体现.基于这一理解,我认为,课堂应该是一个允许学生犯错误的地方,学生在失败、错误中也能一步步走向成功.那么,如何把"让学生在错误中成长"这一理念更好地融入学生的学习生活,让学生意识到自己的力量并得到自由而充分的发展,从而更好地体现我校"做最好的我"的价值选择呢?这需要我们老师有一颗与学生共同成长的心.     

主题班会——学生成长的摇篮

班会对班级建设所起到的独特作用是不容低估的。班主任通过班会培养学生积极的思想感情和良好品德及遵守社会公德的意识和文明行为习惯,使学生能够养成自我约束及辨别是非的能力。这样的班会如同一个健康的摇篮,学生将在这个摇篮里幸福成长,度过一个最美好的童年。当我们有时不能管住自己的时候,班会让我们团结,让我们成为一家人。我们学会了互相关心,互相帮助。这时我会感到在这样的一个集体中很幸福,我应该努力学习。———学生王×班集体是由学生、班主任及其任课教师、教学活动构成的一个微观的社会教育环境。它的形成有赖于学生共同的…     

让学生在自我教育自我管理中成长——竞选主题班会

目前,主题班会往往由教师一手操办,学生自始至终处于被动地位,这样做必然影响活动效果。怎样使学生由被动转为主动,在活动中经受更多锻炼呢?最好的办法是开展竞选主题班会活动,让学生自编、自导、自演,成为活动的主体,班主任当参谋,由前台退到幕后。     

和早恋说拜拜——“高考励志”主题班会设计

正班会背景:青春励志是一个永恒的主题,尤其是即将高考的学生,面对巨大的考试压力,面对"做什么"和"不做什么"的取舍,班主任要有技巧地进行引领,才能使学生心悦诚服。本次班会拟采用"三部曲"主题班会模式,这种模式适应新课程改革的要求,以学生为主体,预设与生成相结合,在精彩探究中提高学生辨别是非的能力,增强班主任的引领提升能力。班会目的:班会活动以学生探究为主,引导学生在探究活动中明辨是非,提升学生的自我教育能力,培养学生质疑、调查、探     

主题班会活动三“忌”

主题班会活动是班级生活的重要内容,是学生行为习惯培养和I思想品德熏陶的日常教育形式。组织和指导学生开展主题班会活动是班主任的一项重要工作。衡量一次主题班会活动成功与否．除了要看这个主题班会活动是不是生动有趣,能不能激发学生的兴趣。吸引学生主动、愉快地参与,尤其要看这个主题班会活动对本班学生的行为习惯培养和思想品德熏陶是否具有针对性和实效性。针对性和实效性十分重要,突出了针对性和实效性,也才说得上发挥了主题班会活动的教育功能。     

主题班会活动三“忌”

主题班会活动是班级生活的重要内容,是学生行为习惯培养和I思想品德熏陶的日常教育形式。组织和指导学生开展主题班会活动是班主任的一项重要工作。衡量一次主题班会活动成功与否．除了要看这个主题班会活动是不是生动有趣,能不能激发学生的兴趣。吸引学生主动、愉快地参与,尤其要看这个主题班会活动对本班学生的行为习惯培养和思想品德熏陶是否具有针对性和实效性。针对性和实效性十分重要,突出了针对性和实效性,也才说得上发挥了主题班会活动的教育功能。     

小学生行为习惯养成的策略研究

良好的行为习惯往往会影响学生的一生,小学阶段是习惯养成的关键期,班主任教师要善于把小事放大、大事化小、旧事做新、难事做细,通过自己的示范、引导、训练,让学生逐步养成良好的行为习惯。在对学生真诚关爱和尊重的过程中,让学生把行为习惯要求内化为自己的潜在需要,贯穿于自己的学习和生活之中,从而铺就一条健康、活泼的成长之路。     

"相约2008"主题班会设计方案

[班会目的] 让学生了解奥运的相关知识,并从中体会召开奥林匹克运动会的重要意义. 让学生体验申奥成功的欢欣和喜悦,增强学生的民族自豪感,培养学生的爱国主义情操、集体主义精神. 让学生以"更高、更快、更强"的奥运精神时刻激励自己,在自己的人生道路上披荆斩棘,勇往直前.     

美丽班主任的修炼法

最近,我认真研读了全国优秀教育工作者李镇西老师的《做最好的班主任》一书,掩卷沉思,感触颇多,深深为李老师的教育理念和教育信仰所折服.《做最好的班主任》这本书是李镇西老师26年班主任工作经验和教育智慧的精华集萃,李老师用自己的真诚和爱教育了学生、感染了老师,用自己的教育实践告诉了我们怎样才能做一个最好的班主任,更告诉了我们什么是教育的灵魂和真谛.结合自身的班主任工作实践,我觉得教育的灵魂体现在班主任的内涵品格上就是六个字:幸福、执着、"美丽". 用心去体会"幸福感"——做一个精神幸福的班主任.《做最好的班主任》让我们的精神"坐标"更加清晰:哪怕只做一天班主任,我们都不仅要"让人们因我的存在而感到幸福",而且要让自己因为作为一个好班主任的存在而感到幸福!     

谈谈主题班会的形式

要想开好主题班会,除了班主任必须善于抓住时机、选好主题、当好参谋和导演外,还要根据学生的心理特点、班会的内容设计出多种多样新颖别致的班会形式,提高学生的参与度。结合多年的班主任工作经验,笔者认为,主题班会一般可以采取以下几种形式:模拟扮演式主题班会教育的效果不仅取决于教师说了些什么,而且更取决于学生从中体验到了什么,如果想让学生接受教师的要求,培养学生良好的行为习惯,就必须为学生提供一定的参与空间,使学生有着深刻的体验,对此,可以召开模拟扮演式主题班会,让学生在不同的环境下扮演不同的角色,以增强学生的内在体验…     

意想不到"升旗手"

学校每周的升旗仪式,由各班班主任轮流选派两名品学兼优的学生做升旗手已成惯例. 本周又轮上我们班,我不打算按惯例行事,便召开一次主题班会,让学生推举两名代表,并说明推荐的理由.班会如期举行,学生推举的都是班上学习成绩的佼佼者,理由也堂堂正正,说了一大堆.等学生们说得差不多后,我发言了:"同学们,今天老师也想在班会上向大家推荐两个人,一个是耀宾,一个是星鹏,请他们站到台前来."