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一、主题阐述
《实施可持续发展战略》是人教版九年级思想品德第四课第三框内容（见课本第54页至57页）。第四课主要包括三大基本国策和三大发展战略以及影响经济发展的三大问题。三大基本国策即对外开放、计划生育和保护环境的基本国策。三大发展战略即可持续发展战略、科教兴国战略和人才强国战略。三大问题即人口、资源、环境问题。 相似文献
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教学内容：课程标准实验教科书（人教版）一年级《语文》下册第16课。设计理念：以读为本,读中感悟。本课让学生充分地读,在读中整体感知,感悟语言,培养语感,陶冶情操。着重引导学生抓住重点词句进行练读、演读，并倡导学生在生活中学习。[第一段] 相似文献
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正一、主题阐述《实施可持续发展战略》是人教版九年级思想品德第四课第三框内容(见课本第54页至57页)。第四课主要包括三大基本国策和三大发展战略以及影响经济发展的三大问题。三大基本国策即对外开放、计划生育和保护环境的基本国策。三大发展战略即可持续发展战略、科教兴国战略和人才强国战略。三大问题即人口、资源、环境问题。课程标准要求学生明确我国人口、资源、环境方面的国情,掌握根据人口、资源、环境国情出发制定的三大基本国策和三大发展战略内容,树立人口、资源、环境的忧患意识,做控制人口、节约资源、保护环境的宣传者和实践者。 相似文献
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姚慧莲 《语文月刊(学术综合版)》2011,(1):45-47
鸟是人类的朋友,保护鸟类就是保护我们的家园,因此教学《鸟》专题时,引导学生通过“观鸟”“咏鸟”“读鸟”环节,使学生在观察中亲近鸟,获得美的启示,体会“鸟文化”的内涵;通过“议鸟”“护鸟”“写鸟”环节, 相似文献
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设计理念
《语文课程标准》指出：阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。本课教学要根据教材的特点，挖掘儿童的生活经验，创设一定的学习情境，努力实现情趣交融；要有意识地整合课程资源，挖掘情感因素，力求通过多种形式的朗读，激发学生的阅读兴趣，以读促思，以读悟情，走入文本，与文本深度对话，要引导学生在合作交流中相互影响，受到正确价值观的引导，从而使其进一步树立保护小动物、珍惜和尊重生命的意识。[第一段] 相似文献
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《青蛙看海》是苏教版二年级的一篇童话阅读教材。每次教这篇课文时,学生们对青蛙爬山的艰辛缺少体验,对故事蕴含的深刻道理——只要坚持不懈地刻苦努力,就能达到理想的彼岸,不能理解和感悟。后来再教这篇课文时,我认真解读了文本,适时创设情境、展开想象,带领学生涵泳在文本中, 相似文献
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<正>一、学情分析在当今社会中,资源、环境、人口问题突出,对此初三学生在平时的生活中已经有了一些切身的体会,而且这些内容从七年级到九年级,在历史与社会、思想品德、科学等学科的课堂中都有涉及,只是侧重点不同而已。因此实施可持续发展战略的教学内容对学生来说并不陌生,但他们的可持续发展观还是比较淡薄,仍然普遍地存在破坏环境、浪费资源的行为,故需要升华其思想认识,提高其社会责任感,在行动上要进一步引导和 相似文献
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王连煌 《学生之友(小学版)》2013,(4):51
【设计思想】苏霍姆林斯基说:"人的内心有一种根深蒂固的需要——总希望自己是一个发现者、研究者、探索者,在儿童的精神世界中,这种需要特别强烈。"要满足儿童这种强烈需要,就要把课堂还给学生,让学生真正成为学习的主人,积极、主动地参与到教学活动中,在自主探索中不断理解、加深感悟。【教学内容】北师大版小学数学二年级上册P76-P77【教学目标】1.结合解决问题的过程,探索、编制并掌握8和9的乘 相似文献
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《确定位置》是北师大版课标实验教材《数学》四年级上册的教学内容。片断一导入新知师:同学们,本月的家长学校就要授课了,要求各位家长坐自己孩子的座位,你准备怎样跟父母说,让他们能对号入座呢?(学生独立思考,然后交流汇报)生_1:我觉得先要告诉爸妈我们的教室在教学楼二楼的最西边。生_2:我会告诉爸妈我的座位在最里边一组的第一个。生_3:我认为只要告诉爸妈自己的座位是第几组第几个就可以了。生_4:我补充一点,还要告诉爸妈班上小组编号是从教室的里边往门边依次数过来的。 相似文献
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学情分析:本课的教学对象为小学三年级上学期的学生,他们的思维特点以具体的形象思维为主,如果仅凭语言文字理解课文内容,感悟小露珠的美有一定的难度。因此,本课借助现代化媒体生动、直观、形象的优势,拉近学生与课文的距离,让他们入情入境,从而更好地理解课文。根据学生年龄特点设计多种说话练习,促使学生将课文的语言转化成自己的语言,落实语文的工具性。教材分析:《小露珠》这篇课文是 相似文献
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陈薇 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2011,(2):46-48
郑君威先生在讲话中提到,一节好课教师至少明确三个方面：一,教的是什么？二,怎么去教？三,还能留给学生什么？这三方面无论哪一点都应以学生的发展为最终目标。郑先生的话虽然简明、朴实,但其中却蕴涵了深刻的道理,值得品味。 相似文献
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中华文化,许多的经典作品都诞生于人们的吟咏中,从《诗经》到《乐府》,至于唐诗,启功先生说是"嚷出来的",而宋词元曲,无一不能作为弹唱曲目。时至今日,当代高中语文教学,重新在课堂上传唱这些经典自然是不合时宜的,然而想体会中华文化的内在感情,诵读教学是必不可少的教学方法。无论何种类别、何种文体,属于哪个时期的作品教学,它都适用。曾国藩对诵读的体会是:"非高声朗读则不能展其雄伟之概,非密咏恬吟 相似文献
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教学内容:课程标准实验教科书(人教版)一年级《语文》下册第16课. 设计理念:以读为本,读中感悟.本课让学生充分地读,在读中整体感知,感悟语言,培养语感,陶冶情操.着重引导学生抓住重点词句进行练读、演读,并倡导学生在生活中学习. 相似文献
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情境教学是针对学生蕴藏着的学习主动性,把学生带入情境,在探究中,激发他们的学习动机;又在连续的情境中,不断地强化学习动机。因此,如何引导学生在情境中感悟和体验,是课堂教学有效性的重要体现。 相似文献
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《九色鹿》是一个民间故事,讲的是九色鹿救了一个落水人调达,调达发誓永不说出九色鹿的住处,但在金钱面前他见利忘义,出卖了九色鹿,最后受到了严惩的故事。课文情节生动、语言浅显,学生比较喜欢。基于教材特点和学生实际,教学中我 相似文献
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郭八梅 《学生之友(小学版)》2010,(4)
《圆圆的沙粒》是北师大版第五册一篇美丽的童话故事,采用了对话形式叙述了一颗圆圆的沙粒不被同伴们的嘲笑、议论所动摇,钻进蚌壳里几十年后变成了一颗闪闪发亮的珍珠。本文除了语言美、意境美外还蕴藏着深刻的道理:只要朝着预定的目标,坚定不移地努力,就能实现美好的愿望。课文的故事情节并不复杂,学生能读懂故事的内容,可 相似文献
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王荣 《中学政治教学参考》2011,(Z2)
【设计理念】思想品德教学设计应该以对学情的充分了解和对教材的深刻把握为前提,以体现主体性、针对性、实效性为基本要求,以学生始终的注意投入、始终的思维投入、始终的情感投入为设计标准,以师生互动、生生互动为途径,以学生的体验、感悟、生成为落脚点。学生的体验是思想品德教学的起点,体验是基础, 相似文献
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追求品德教育的实效性的新课程《品德与生活》教学改革的基本追求。课堂教学是落实新课改理念的主阵地。如何提高《品德与生活》课教学的实效呢？课程标准明确指出：品德教育的内容和形式必须贴近儿童的生活,反映儿童的需要,让他们从自己的世界出发,用自己的眼睛观察社会,用自己的心灵感受社会, 相似文献