如何引导学生健康上网

互联网的快速发展给人类生活的各个领域带来越来越重要的影响。在已经步入信息化社会的今天,“上网”已经成为了一种时尚,而在庞大的网民群体中,青少年占了很大的比例,并且还在逐步增多。据调查,目前网民中18～35岁的青年占63%,18岁以下的占17.7%。面对不可阻挡的青少年上网热潮,如何对其进行正确引导,已经成为当前社会、学校、家长共同关注的重要问题。互联网带给我们巨大的影响,其对青少年的影响有积极的方面,也有其消极的方面。     

图书馆如何提高青少年的网络素养

网络信息对青少年有正面和负面两方面影响。针对青少年网络素养的现状,分析了图书馆如何发挥它的教育职能,通过什么途径,来提高青少年网络素养。     

如何提高学生的信息素养

学生们对信息技术或许已经掌握得很好,但并不代表学生有好的信息素养。信息素养是一种能够适应这个信息社会的基本能力。包括能够有效和高效地获取信息、熟练地和批判地评价信息、精确并创造性地使用信息、能够探求和欣赏与兴趣有关的信息等。从这些方面来看,学生们确实在信息素养这方面是不够的,提高学生们的信息素养是提升个人综合能力、让     

如何应对学生群体迷恋网络倾向

去年开学初,有学生反映班上有十来个学生常去网吧,他们常常在晚上十一点出去,凌晨三四点回来。我很惊讶,难怪最近有些孩子上课精神不好,原来是因为晚上上网!于是,针对学生集体上网,我采取了下列措施：     

如何引导学生正确使用网络

网络让我们缩短了世界各地的距离,让我们了解世界,网络以最快的速度给我们提供信息,同时网络也带给我们许多不良信息,所以我们要引导学生正确使用网络。     

青少年如何受益于互联网使用——网络使用支持与网络信息素养的作用

该研究以高中生为样本调查了青少年受益于互联网使用的影响因素。调查结果显示父母是影响青少年受益于互联网使用的重要因素,教师对青少年受益互联网使用的影响尚需加强,个体的某些网络信息素养能力（如寻找信息能力）需要加强。相关分析结果显示网络使用支持与网络信息素养和知觉互联网使用积极影响存在正相关。研究显示青少年受益于互联网使用的条件是增加多方支持,加强离线交往、抵制负面影响,强化有效监管以及提高信息素养,防止信息迷路等。     

班主任如何指导学生正确使用网络

网络冲浪早已悄然走进了中小学生生活之中.面对不可阻拦的学生上网热潮,如何进行正确引导和规范,已成为当前家庭、学校、社会共同关注的问题.     

浅谈如何引导学生健康上网

在已经步入信息化社会的今天,“上网”已经成为一种时尚．而在庞大的网民群体中。青少年占了很大的比例,并且还在逐步增多。据调查,目前网民中18—35岁的青年占63％．18岁以下的占17．7％。面对不可阻挡的青少年上网热潮,我们应当充分发挥互联网的积极作用,采取相应措施,引导青少年健康上网。     

通过学习数据分析提高学生数学素养

"统计与概率"教学的核心是帮助学生逐渐建立起数据分析的意识。数学课堂教学应该让学生产生对数据的亲切感,愿意从数据分析中获取信息,愿意用数据统计来解决问题,因此教师应追寻有效的教学策略,培养学生的数据分析意识。一、数据分析意识的合理解读数据分析意识包括:了解在现实生活中有许多问题应当先做调查研究,收集数据,通过分析作出判断,体会数据中蕴涵的信息;了解对于同样的数据可以有多种分析的方法,需要根据问题的背景选择合适     

中职学校引导学生正确使用网络的思考

指导学生正确上网是职业学校应负的教育责任,做实上网教育是学生正确上网的必然途径,做细上网引导是学生正确用网的最佳举措。     

中小学生“网络成瘾症”心理及其对策

随着信息时代的到来,互联网络席卷全球,“上网”已成为现代人的重要生活内容之一, 基于网络技术而衍生的生活方式及发展方式正在悄然发生。中小学生是天然的对新生事物的敏感群体,是这种新的生活方式及发展方式的忠实实践者。有关青少年上互联网而导致心理、精神障碍甚至自杀事件常有发生。如何应对中小学生“网络成瘾症”显得尤为重要。分析了中小学生网络成瘾的常见表现及其成因,提出了应对策略。     

充分利用网络教育提高学生网络素养

由于计算机信息技术和通讯技术的飞速发展,网络在短短20年间从无到有,异常迅猛地扩展到了全球的每个角落。美国信息学家尼葛洛庞帝和信息业巨子比尔·盖茨在《数字化生存》和《未来之路》中均指出电脑将渗透到未来生活的每一个细微方面。计算机网络正以惊人的速度改变着人们的生活、学习、思维、交往和工作方式,人们能够明显感觉到这种变化,整个世界正进行着一次深刻的变革。其中,学生网络用户所占的比例远远超过其他群体而高居榜首。以计算机为核心的多媒体技术的应用已成为二十一世纪教育的主流,教学手段的现代化更是当前实施素质教育、提…     

如何提高学生审美素养?

正策划人语:进入新世纪以来,党的教育方针在阐述"培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人"时,将美育与德智体并列。党的十八届三中全会首次提出,"改进美育教学,提高学生审美和人文素养",具有十分重要的现实意义和指导意义。拥有对美的识别、欣赏能力,建立起追求美、传播美直至创造美的意识,并付诸行动,不仅有助于个体成就幸福人生,也与营造文明、和谐社会,建设"美丽中国"密不可分。那么,面向中小学生的美育应该包含哪些内容,如何提高学生的审美素养?本刊特邀省内几位嘉宾进行探讨。     

如何正确引导学生对待网络

当今世界,网络正在逐步进入人们的生活,许多学校都在努力普及电脑,鼓励学生在信息时代占据有利地位,许多家长给孩子购置电脑,让孩子到网络上学习新知识,接受新信息。而另一方面,却又出现许多学生上网痴迷,接受不良信息,导致一系列问题发生。作为一名教师,如何正确引导学生对待网络,下面我谈一下我个人的看法：     

浅谈如何提高学生的信息技术素养

信息技术课的主要目标是培养学生的信息素养。信息技术素养是人们适应信息社会发展需要而必备的素质,是信息社会中每个人都必须具有的素养。如何提高学生的信息素养呢?我认为应从以下几方面入手:一、提高教师的信息技术素养     

引导学生正确对待网络

对于学生上网问题,我们应当有一个清醒的认识,并采取一些措施来引导学生们正确地理解网络,充分地利用网络.如今,网络已经成为我们身边最热门的话题,我们也充分感受着网络为我们的生活、学习带来的巨大便利,但部分学生对网络的依赖不能不令人担忧.     

浅析高职学生的网络消费

调查发现，高职学生网络消费的主流是积极健康的，但也存在一些问题。建议学校微机室要适当延长开放时间，提高服务质量，吸引学生更多的在校内上网，同时对学生的网络消费要积极引导，趋利避害，保证学生的健康成长。     

如何提高学生的语文综合素养

正小学语文新课程改革无论在课程的结构、功能、评价方面,还是在目标、内容方面都显示出了与以往的不同,有了更大的突破与创新。同时,对我们的小学语文教师来说,面临着更高难度的要求和挑战,所以我们要不断地对教学进行改革与创新,全面提高学生的语文素养。下面我结合多年的教学实践活动,谈几点自己的看法。一、积极创设良好的、和谐的课堂教学环境,让学生有意识地进行创新课堂教学要体现学生的主体地位。在语文的教学活动中,首先,教师应积极为学生创造一种宽松、和谐、民主的教学环境,鼓励他们在课堂上展示自己,畅所欲言,发挥他     

信息技术课中如何提高学生信息素养

<正>培养中学生的信息素养是中学开设信息技术课的目的之一。信息素养是指利用计算机等现代信息工具获取信息,整理、加工信息,从而综合利用信息、提高工作与学习效能的能力。现代教学应该在课堂教学中着重培养学生的信息素养。在课堂教学过程中,教师可以通过各种方法来培养学生的信息素养,提升学生的综合素质。中学信息技术课程的主要任务是教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,使学生科学合理使用信息技术,培养学生良好的信息素     

如何提高学生的生物科学素养

正生物科学素养是指参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学概念和科学探究能力。我个人认为生物科学素养具体包括以下内容:(1)健康知识与意识。(2)对生命现象本质的理解。(3)环保知识与意识。(4)对生物前沿科学及生物技术的了解。(5)科学探究能力。