传统伦理对教育法制化的影响

法治既承载着传统伦理的价值诉求,具有伦理的价值表征,又受到传统伦理的深刻制约。等级特色的关系伦理,以德服人的执行伦理,顺应天意的宿命伦理,情、权滥用的程序伦理等制约着教育法制的创新与系统构建;而传统伦理的＂责任义利＂,＂礼法互补,综合为治＂的教化培养等观念,又有利于营造积极的教育法制化环境,在教育法制化进程中需加以彰显。     

中国传统伦理价值观对现代化的影响和作用

在中国走向现代化的过程中,传统伦理价值观与社会现代化的矛盾和冲突,传统伦理价值观对中国现代化过程所发挥的影响和功能作用,是近现代中国文化史上一个特别突出的问题。一方面,中国社会现代化的过程对传统伦理价值观冲击很大;另一方面,传统伦理价值观作为一种已经渗透到中国人深层心理结构的文化传统,又对中国现代化的目标选择和进程有一定的制约和影响。因此,研究中国传统伦理价值观与中国现代化之间的关系,可以使我们更深入地理解中国走向现代化过程的复杂性和艰巨性,更深入地理解近现代中国文化变迁的基本轨迹,也可以使我们更深入地探索和把握中国现代化发展的内在规律和基本趋向。 一、中国传统伦理价值观的性质和社会功能 中国是一个有着深厚伦理道德基础的国家,道德文化是中国传统文化中最重要的并且是最成功的一部分。在中国传统社会的漫长历史演变中,逐渐形成了一整套严密而具体的、世代相传的论理道德规范体系,在     

中国文化传统对教育观念现代化的影响

教育观念是人们对教育的认识及办教育的指导思想 ,它是中国教育现代化的前沿和关键所在。而中国文化传统所特有的知识体系价值、观念和思维形式 ,对中国教育观念的变革有着深刻的影响。民族性和现代性的相关与整合是中国教育现代化的必然选择     

浅议中国传统文化对教育思想现代化的影响

中国传统文化对教育思想的现代化有着积极的影响 ,同时也存在着负面影响。我们必须抛弃传统文化中陈旧落后、阻碍现代化建设和现代教育发展的负面因素 ,继承和发扬传统文化中符合现代化建设的合理优秀成分 ,树立新型的现代教育思想观念     

略论 东方传统伦理道德教育

所谓东方传统伦理道德是指以中华文化为依托,以儒家道德规范为主要内容,融合道家、佛家道德规范和东方民族的传统习俗而形成的一个体系庞大、德目完整的伦理道德教化体系和价值行为标准。东方传统伦理道德历史渊源流长,作用范围广泛,它跨越了东方国家几千年的历史,覆盖了整个华人文化圈,并且辐射、渗透到印度文化圈和中亚文化圈。     

教育伦理建设：教育现代化的跨世纪课题

教育现代化内在地包含教育道德境界的提升。“以善律教”是教育现代化的基本规范之一,重视教育伦理建设,是我国社会发展和教育发展的现实需要     

论传统逻辑教育现代化

传统逻辑教学现代化问题，是一个与我国逻辑教学和研究密切相关的问题。“逻辑教学现代化”不是要抛弃传统逻辑，而是传统逻辑教学也要现代化。但是，曾经采用吸收数理逻辑的方式效果不佳。从推理实践和自然语言论证的需要来看，用数理逻辑或“形式化”的逻辑来“取代”传统逻辑显然是行不通的。事实证明，最明智的选择是结合非形式逻辑、批判性思维，更重要的是教学观念、教学方法与手段等的现代化。     

传统儒家伦理对新时代思想政治教育的启示

传统是重建价值观的重要资源,儒家伦理作为中华优秀传统文化的重要组成部分,以哲学的方式承担起自身的时代使命,其基本的伦理精神对思想政治教育具有重要的借鉴意义。儒家伦理以人为本的核心理念为思想政治教育的人文关怀提供了理论支撑,崇德重义的精神追求为思想政治教育的合道德性提供了历史依据,实践理性的哲学智慧为回应思想政治教育的现实问题提供了永恒价值。然而,传统亦有其历史局限性,思想政治教育必须以一种超越精神实现对儒家伦理的创造性转换与创新性发展,在新时代背景下构建属于自己独特的理论体系。     

教育现代化对藏族教育发展的影响

藏族教育在我国少数民族教育中占有比较大的比重。藏族主要分布于西藏、青海、甘肃、四川和云南五个省、自治区。一、藏族教育的基本情况所用教材：藏区学校使用的文字教材大致分为两类,一类是普通教材,使用设在青海省的五省区藏语教材编审组编写的藏汉双语教材。另一类...     

现代教育技术对教育现代化的影响

本从现代教育技术的定义入手，从六个方面论述了现代教育技术对教育现代化的深刻影响，从而唤起人们对现代教育技术的重视。     

传统伦理文化对现代妇女人格的影响

传统伦理文化对现代妇女人格的影响是极其深刻的,并由此形成了一定的文化心理结构,制约着人们的思想和行为。依附性、卑贱性、二重性的人格特征,为妇女能动地参与社会生活设置了种种人为的心理障碍。因此,在意识形态领域彻底消除传统伦理文化的消极影响,树立现代妇女健康的独立人格,是妇女解放的根本任务之一。     

中国教育文化传统与教育现代化

我国是一个具有悠久文化传统的国家。教育历史源远流长,在长期演进过程中积淀了浓厚而独特的传统。我国推行教育现代化,首当其冲的重大问题就是,在大量借鉴西方教育经验的过程中如何对待教育传统问题。有人鉴于教育现代化与传统的本质对立,尤其是中国教育文化传统对国家现代化存在的阻碍因素,主张以革命的方式,与教育传统实行彻底的决裂;有人则认为悠久的教育文化传统是我国丰富的历史遗产,主张加以继承和发扬。为     

库珀伦理决策模式对教师专业伦理教育的影响

依靠笼统的师德规范来判断和解决教育伦理困境,是造成当前教师伦理意识不强、师生关系以及学校公共关系紧张,甚至引起教育诉讼的重要原因。本文介绍和评价了库珀的伦理决策模式,指出其对教师专业伦理教育的启示。     

教育技术的发展对教育现代化的影响

20世纪90年代,高科技的发展和应用对社会的经济、文化、教育等各个领域产生了巨大的影响。本文概述了由此发生变化的教育技术对教育现代化的影响,这种影响是广泛而深远的,涉及到教育的各个领域,包括教育内容、教育方法、教育体制、教育管理等诸方面。     

现代化教育技术对美术教育的影响

现代教育技术手段的运用使美术教育由传统的"师傅徒弟式"的封闭式教学走向了现代的开放式教学,扩大了美术教育的规模,提高了美术教育质量,增进了教育、教学的效益.现代教育技术的运用有利于激发学生的学习兴趣,调动其内在的学习动力,有利于因材施教,有利于提高课堂教学的教学效率.     

现代化教育技术对美术教育的影响

现代教育技术手段的运用使美术教育由传统的“师傅徒弟式”的封闭式教学走向了现代的开放式教学，扩大了美术教育的规模，提高了美术教育质量，增进了教育、教学的效益。现代教育技术的运用有利于激发学生的学习兴趣．调动其内在的学可动力，有利于因材施教，有利于提高课堂教学的教学效率。     

文化传统与数学教育现代化

构建符合时代发展和中国国情的数学教育。是数学教育现代化的重要内涵之一,也是数学教育改革的根本目标。我们应在努力吸收外来文化中的有益成分的同时,将数学教育的变革植根于民族文化传统之中。通过中西方数学与数学教育文化传统的比较、数学文化价值的研究、数学文化与数学学习关系的研究、数学文化素材的挖掘、中学生数学观的现状分析、数学史与数学教育关系的研究、计算机技术支持下的数学教育与文化传统关系的研究,以及数学建模与数学教育现代化的理论研究与实践探索等,进一步推动我国数学教育现代化的进程。